1、12 12 词四首词四首人教版人教版九年级下册九年级下册作者简介 范仲淹范仲淹（9891052），字希文，谥号文正。苏），字希文，谥号文正。苏州吴县人。北宋州吴县人。北宋政治家、文学家政治家、文学家。范仲淹幼年丧父，母亲改嫁。大中祥符八年范仲淹幼年丧父，母亲改嫁。大中祥符八年（1015），范仲淹苦读及第，历任兴化县令、秘阁），范仲淹苦读及第，历任兴化县令、秘阁校理、陈州通判、苏州知州等职，因秉公直言而屡校理、陈州通判、苏州知州等职，因秉公直言而屡遭贬斥。康定元年（遭贬斥。康定元年（1040），与韩琦共任陕西经略），与韩琦共任陕西经略安抚招讨副使，采取安抚招讨副使，采取“屯田久守屯田久守”方针，
2、巩固西北方针，巩固西北边防。庆历三年（边防。庆历三年（1043），出任参知政事，发起），出任参知政事，发起“庆历新政庆历新政”。不久后，新政受挫，范仲淹被贬出。不久后，新政受挫，范仲淹被贬出京，皇祐四年（京，皇祐四年（1052），改知颍州，范仲淹扶疾上），改知颍州，范仲淹扶疾上任，于途中逝世。追赠兵部尚书、楚国公，谥号任，于途中逝世。追赠兵部尚书、楚国公，谥号“文正文正”，世称范文正公。，世称范文正公。他倡导的他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操，影响深远。有的思想和仁人志士节操，影响深远。有范文正公范文正公文集文集传世。传世。1038年
3、西夏昊称帝后，连年年西夏昊称帝后，连年侵宋。由于积贫积弱，边防空虚，侵宋。由于积贫积弱，边防空虚，宋军一败再败。宋军一败再败。1040年，词人任年，词人任陕西经略副使兼延州知州。延州陕西经略副使兼延州知州。延州为西夏入关要冲，战后城寨焚掠为西夏入关要冲，战后城寨焚掠殆尽，戍兵皆无壁垒，散落城中。殆尽，戍兵皆无壁垒，散落城中。范仲淹镇守西北边疆期间，既号范仲淹镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵，深为西夏所令严明又爱抚士兵，深为西夏所惮服，称他惮服，称他“腹中有数万甲兵腹中有数万甲兵”。这首词就是他身处军中的感怀之这首词就是他身处军中的感怀之作。作。创作背景学习目标 听读诗歌感受诗情整体感知渔
4、家傲渔家傲秋思秋思塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。范仲淹感知诗意渔家傲渔家傲秋思秋思宋范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。西北边疆秋来风景与中原不同，大雁南飞衡阳，无半点留恋之意。四周边塞的各种声音连同军中号角一同响起，崇山峻岭中，云雾弥漫，残阳西沉，孤城紧闭。浊酒一杯遥寄万里思乡绪，边患未平，功业未成，还乡的打算无从谈起。听惯了幽怨的羌笛，见惯了秋霜满地，征人夜深不能
5、睡，将军白发长，士卒热泪泣。精读文本合作探究 面对一杯浊酒，映着将军面对一杯浊酒，映着将军花白的头发和士兵的眼泪。抒花白的头发和士兵的眼泪。抒发了作者发了作者的感叹和的感叹和的情怀；还含蓄地表达的情怀；还含蓄地表达了作者对朝廷不修武备、不重了作者对朝廷不修武备、不重边功的愤懑心情。边功的愤懑心情。写作特色1.用近乎白描的手法，用近乎白描的手法，在上片描摹出了一幅寥廓在上片描摹出了一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图。荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图。2.通过景物描写、气氛渲染，通过景物描写、气氛渲染，使全词意境开阔苍使全词意境开阔苍凉，抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。凉，抒发边关将士壮志难酬和思
6、乡忧国的情怀。课堂小结 文章结构渔渔家家傲傲范范仲仲淹淹衡阳雁去衡阳雁去边声连起边声连起千嶂孤城千嶂孤城长烟落日长烟落日异异渲染荒凉渲染荒凉萧瑟气氛萧瑟气氛 上阕写景上阕写景泪泪家万里家万里-归无计归无计羌管悠羌管悠-霜满地霜满地燕然未勒燕然未勒抒发思乡抒发思乡报国之情报国之情下阙抒情下阙抒情借景借景抒情抒情苍凉悲壮，苍凉悲壮，沉郁雄浑沉郁雄浑拓展延伸 作者简介 苏轼苏轼（10371101），字子瞻，号），字子瞻，号东坡居士东坡居士，世称，世称苏东坡。眉州眉山人，苏东坡。眉州眉山人，北宋文学家、书法家、画家。北宋文学家、书法家、画家。苏轼是北宋中期苏轼是北宋中期文坛领袖文坛领袖，在诗、词、散文
7、、书、，在诗、词、散文、书、画等方面有很高的成就。其画等方面有很高的成就。其诗诗题材广阔，清新豪健，与题材广阔，清新豪健，与黄庭坚黄庭坚并称并称“苏黄苏黄”；其；其词词开豪放一派，与开豪放一派，与辛弃疾辛弃疾同是同是豪放派代表，并称豪放派代表，并称“苏辛苏辛”；其；其散文散文著述宏富，豪放自著述宏富，豪放自如，与如，与欧阳修欧阳修并称并称“欧苏欧苏”，为，为“唐宋八大家唐宋八大家”之一之一。苏轼亦苏轼亦善书善书，为，为“宋四家宋四家”之一之一；工于画工于画，尤擅墨竹、，尤擅墨竹、怪石、枯木等。作品有怪石、枯木等。作品有东坡七集东坡七集东坡易传东坡易传东东坡乐府坡乐府等。等。创作背景 宋神宗熙宁
8、八年，是苏轼到密州上宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年。当时，蝗旱相连，而西任的第二年。当时，蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。爱国北方的西夏和辽不断袭扰边境。爱国心切，一贯主张抗敌的苏轼，在贬官心切，一贯主张抗敌的苏轼，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦。外任中，不但尽力解除人民的疾苦。还时刻准备要驰骋疆场，为国效力。还时刻准备要驰骋疆场，为国效力。这年十月，他与同僚出猎，作此词。这年十月，他与同僚出猎，作此词。这首词，是他写的第一首，也是最为这首词，是他写的第一首，也是最为典型的一首豪放词。典型的一首豪放词。创作背景学习目标听读诗歌读准字音句顿整体感知理解词意 老夫聊发少年
9、狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。老夫我暂且发一发少年的狂劲，左手牵着黄犬，右臂托着老夫我暂且发一发少年的狂劲，左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，我头戴锦缎帽子，身着貂鼠皮袍，上千人马奔赴平坦的苍鹰，我头戴锦缎帽子，身着貂鼠皮袍，上千人马奔赴平坦的山冈。为了酬报全城的人跟随太守，我将亲自射杀那猛虎，要山冈。
10、为了酬报全城的人跟随太守，我将亲自射杀那猛虎，要以千古英雄孙权为榜样。以千古英雄孙权为榜样。畅饮酒，胸怀宽广胆气壮。鬓发花白如染霜，那又有什么畅饮酒，胸怀宽广胆气壮。鬓发花白如染霜，那又有什么妨碍！只盼望有手持符节的人来云中，但不知朝廷何时才能派妨碍！只盼望有手持符节的人来云中，但不知朝廷何时才能派遣冯唐似的使臣？到那时，我定将拉开雕弓如满月，瞄准西北遣冯唐似的使臣？到那时，我定将拉开雕弓如满月，瞄准西北方，箭箭射向天狼星。方，箭箭射向天狼星。精读文本。出猎须报知人民跟随出看须“倾城”猎必射虎自比孙郎开张开张豪壮豪壮（1）亲射虎，看孙郎。）亲射虎，看孙郎。（2）持节云中，何日遣冯唐？）持节云中
11、，何日遣冯唐？（3）会挽雕弓如满月，西北望，会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。射天狼。合作探究 老夫聊发少年狂老夫聊发少年狂左牵黄，右擎苍，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘锦帽貂裘千骑卷平冈千骑卷平冈为报倾城随太守为报倾城随太守亲射虎，看孙郎亲射虎，看孙郎酒酣胸胆尚开张，酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！鬓微霜，又何妨！会挽雕弓如满月会挽雕弓如满月西北望，射天狼西北望，射天狼写作特色课堂小结 文章结构借借孙权射虎孙权射虎的典故，的典故，表现作者的少年狂气。表现作者的少年狂气。运用运用冯唐持节冯唐持节的典故，的典故，希望得到朝廷的重用，希望得到朝廷的重用，能建功立业。能建功立业。运用运用射天狼射天狼的典故，
12、的典故，表达了自己杀敌报国表达了自己杀敌报国的志向。的志向。拓展延伸 作者简介 辛弃疾辛弃疾 (1140-1207)(1140-1207)，南宋爱国词南宋爱国词人。字幼安，号稼轩。人。字幼安，号稼轩。历城（今山东济历城（今山东济南）人。辛弃疾存词南）人。辛弃疾存词600600多首。多首。强烈的爱强烈的爱国主义思想和战斗精神国主义思想和战斗精神是辛词的基本思是辛词的基本思想内容。他是我国历史上伟大的想内容。他是我国历史上伟大的豪放派豪放派词人词人、爱国者、军事家和政治家爱国者、军事家和政治家。与苏轼并称与苏轼并称“苏辛苏辛”，作品有，作品有稼稼轩长短句轩长短句。创作背景 辛弃疾辛弃疾21岁时，就
13、在家乡历城（今山东济南）参岁时，就在家乡历城（今山东济南）参加了抗金起义。起义失败后，他回到南宋，当过许多加了抗金起义。起义失败后，他回到南宋，当过许多地方长官。他安定民生，训练军队，极力主张收复中地方长官。他安定民生，训练军队，极力主张收复中原，却遭到排斥打击。后来，他长期不得任用，闲居原，却遭到排斥打击。后来，他长期不得任用，闲居近二十年。宋孝宗淳熙十五年（近二十年。宋孝宗淳熙十五年（1188年）冬天，辛弃年）冬天，辛弃疾与陈同甫在铅山瓢泉会见，即第二次疾与陈同甫在铅山瓢泉会见，即第二次“鹅湖之会鹅湖之会”。陈同甫为人才气豪迈，议论纵横，自称能够陈同甫为人才气豪迈，议论纵横，自称能够“推倒
14、一推倒一世之智勇，开拓万古之心胸世之智勇，开拓万古之心胸”。他先后写了。他先后写了中兴五中兴五论论和和上孝宗皇帝书上孝宗皇帝书，积极主张抗战，因而遭到，积极主张抗战，因而遭到投降派的打击。这次他到铅山访辛弃疾，留十日。别投降派的打击。这次他到铅山访辛弃疾，留十日。别后辛弃疾写后辛弃疾写贺新郎贺新郎把酒长亭说把酒长亭说词寄给他，他和了词寄给他，他和了一首；以后又用同一词牌反复唱和。这首一首；以后又用同一词牌反复唱和。这首破阵子破阵子大约也是作于这一时期。大约也是作于这一时期。创作背景学习目标学习目标听读诗歌感受诗情整体感知 醉了挑灯观看宝剑的青锋，梦里醒来，听见号角声在军营中响 起。在各个军营里
15、兵士们（欢欣鼓舞地）分吃烤熟的肉食，各种乐器合奏出悲壮粗犷的战歌，肃杀的深秋，我在战场大阅兵。战马像的卢那样跑得飞快，弓箭像惊雷那样令人心惊，完成收复北方的宏图伟业，能赢得生前身后的一世英名。可惜，壮志未酬白发生，空怀一腔报国情！精读文本毕生杀敌报国的志向终未实现；毕生杀敌报国的志向终未实现；杀敌之策不为统治者采纳，致使杀敌之策不为统治者采纳，致使收复中原大业不成；收复中原大业不成；身已老迈，胸怀报国之志，但赋身已老迈，胸怀报国之志，但赋闲在家，得不到任用，壮志难酬；闲在家，得不到任用，壮志难酬；只能以酒为伴，在醉梦中重温杀只能以酒为伴，在醉梦中重温杀敌报国的情景。敌报国的情景。合作探究写作特
16、色课堂小结雄雄心壮志；心壮志；壮志未酬、报国无路壮志未酬、报国无路文章结构拓展延伸 如果你是辛弃疾的挚如果你是辛弃疾的挚友陈同甫，看到这首词后，友陈同甫，看到这首词后，你会对辛弃疾说些什么？你会对辛弃疾说些什么？以此为主题写一篇以此为主题写一篇300300字字左右的文章。左右的文章。作者简介 秋瑾秋瑾（18751907），女，字璇卿，号竞雄，女，字璇卿，号竞雄，别名别名鉴湖女侠鉴湖女侠，山阴（今浙江绍兴）人，中国民，山阴（今浙江绍兴）人，中国民主革命烈士，主革命烈士，中国女权和女学思想的倡导者中国女权和女学思想的倡导者。第。第一批为推翻满清政权和数千年封建统治而牺牲的一批为推翻满清政权和数千年
17、封建统治而牺牲的革命先驱，为辛亥革命做出了巨大贡献；提倡女革命先驱，为辛亥革命做出了巨大贡献；提倡女权女学，为妇女解放运动的发展起到了巨大的推权女学，为妇女解放运动的发展起到了巨大的推动作用。动作用。1907年年7月月15日就义于绍兴轩亭口，年日就义于绍兴轩亭口，年仅仅32岁。岁。秋秋瑾的作品瑾的作品以以1904年东渡日本为界年东渡日本为界，前期前期（18911904），），咏物写景、感事抒怀、思念亲咏物写景、感事抒怀、思念亲友友；后期（后期（19041907），抒革命豪情及对祖国），抒革命豪情及对祖国前途的忧虑。前途的忧虑。创作背景 1903年，秋瑾丈夫王廷钧捐得户部年，秋瑾丈夫王廷钧捐得户
18、部主事，随夫去北京居住。时值八国联军主事，随夫去北京居住。时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而清政府的腐败，决心献身救国事业，而王廷钧无心国事。中秋节，秋谨与王廷王廷钧无心国事。中秋节，秋谨与王廷钧发生冲突，离家出走，寓居于北京阜钧发生冲突，离家出走，寓居于北京阜城外的泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解，城外的泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命，而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命，不久即东渡日本留学。这首词是她在中不久即东渡日本留学。这首词是她在中秋节的抒怀之作。秋节的抒怀之作。创作背景学习目
19、标听读诗歌感受诗情整体感知 精读文本小住京华，早又是中秋佳节小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，四面歌残终破楚，八年风味徒思浙八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，身不得，男儿列，心却比，男儿烈心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。算平生肝胆，因人常热。莽红尘何处觅知音？莽红尘何处觅知音？青衫湿！青衫湿！俗子胸襟谁识我？俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。英雄末路当磨折。写作特色课堂小结拓展延伸 12 词词 四四 首首1 1、知识与技能目标：知识与技能目标：掌握诗词诵读技巧并背诵诗词。掌握诗词诵
20、读技巧并背诵诗词。2 2、过程与方法目标：过程与方法目标：赏析名句，培养一定的想象力和鉴赏诗词的能力赏析名句，培养一定的想象力和鉴赏诗词的能力.3 3、情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：理解诗词中蕴含的思想感情感悟名句理解诗词中蕴含的思想感情感悟名句,领会领会古典诗词的意境和韵味。古典诗词的意境和韵味。三 维 目 标教学重难点教学重难点:理解诗词中蕴含的思想感情感悟名句理解诗词中蕴含的思想感情感悟名句,领会古典诗词的意领会古典诗词的意境和韵味。境和韵味。教法学法：教法学法：指导法、朗读、自主、合作、探究法指导法、朗读、自主、合作、探究法 中华五千年的文化博大精深，其中，唐诗、宋词更是
21、这座瑰丽花园中华五千年的文化博大精深，其中，唐诗、宋词更是这座瑰丽花园中的两朵奇葩。这节课我们来领略四首词的风味。中的两朵奇葩。这节课我们来领略四首词的风味。新 课 导 入 范仲淹（范仲淹（989-1052989-1052），字希文，苏州吴县（今江），字希文，苏州吴县（今江苏吴县）人。北宋著名政治家、文学家。苏吴县）人。北宋著名政治家、文学家。苏轼，北宋文学家。字子瞻，号东坡居士。谥苏轼，北宋文学家。字子瞻，号东坡居士。谥文忠。与父苏洵、弟苏辙共享文名，合称文忠。与父苏洵、弟苏辙共享文名，合称“三三苏苏”。辛弃疾，南宋词人辛弃疾，南宋词人。字幼安，号稼稼轩，历城字幼安，号稼稼轩，历城（今山东济
22、南）人。（今山东济南）人。秋瑾，秋瑾，18751875年生于绍兴年生于绍兴,原名闺谨原名闺谨,字璿卿字璿卿,自号竞自号竞雄雄,别号鉴湖女侠别号鉴湖女侠,汉侠女儿。浙江山阴汉侠女儿。浙江山阴(今绍兴今绍兴)人。人。是我国近代杰出的革命家、妇女解放运动的先驱是我国近代杰出的革命家、妇女解放运动的先驱。作 者 简 介聊发（聊发（）千骑千骑()()为（为（）报倾城）报倾城 衡阳雁去（衡阳雁去（）浊酒（浊酒（）羌管羌管（）f f j j w w i ihnghngynynzhuzhu jiji qiqi ngnggugu n n 字 音八百里：八百里：五十弦五十弦：翻：翻：作：作：的卢：的卢：霹雳：霹雳
23、：牛。（典故）牛。（典故）瑟，泛指乐器（典故：以前都有瑟，泛指乐器（典故：以前都有5050弦，因三皇之一的泰弦，因三皇之一的泰皇受不了它发出的悲哀之音，才下令改为皇受不了它发出的悲哀之音，才下令改为2525弦）。弦）。演奏。演奏。像。这个字古今词义不同要注意。像。这个字古今词义不同要注意。额部有白色斑点的马。额部有白色斑点的马。弓弦的响声。弓弦的响声。词 义 1 1、渔家傲。秋思表达了作者什么情感？、渔家傲。秋思表达了作者什么情感？表达了作者决心守边御敌的英雄气概，同时也反映了戍边表达了作者决心守边御敌的英雄气概，同时也反映了戍边将士的思想感情。将士的思想感情。2 2、江城子、江城子 密州出猎
24、这首词表达了怎样的思想感情呢？密州出猎这首词表达了怎样的思想感情呢？表达了作者希望能杀敌卫国的雄心壮志。表达了作者希望能杀敌卫国的雄心壮志。3 3破阵子破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之作者写之有什么用意？抒发了怎样为陈同甫赋壮词以寄之作者写之有什么用意？抒发了怎样的情感？的情感？这首词托名为安慰朋友，实则是抒发词人自己对青年时代抗金的战斗这首词托名为安慰朋友，实则是抒发词人自己对青年时代抗金的战斗生活的念念不忘之情，以及坚决恢复中原，建功立业的壮志，还有壮生活的念念不忘之情，以及坚决恢复中原，建功立业的壮志，还有壮志难酬的悲愤。志难酬的悲愤。4 4、满江红表达了作者什么样的思想感情？、满江红表达了
25、作者什么样的思想感情？这首词是她在中秋节的述怀之作这首词是她在中秋节的述怀之作,反映了她在封建婚姻家庭和旧反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中礼教的束缚中,走向革命道路前夕的的复杂心情。走向革命道路前夕的的复杂心情。这节课我们一起学习了这四首词的主旨并理解赏析了名句，提高了这节课我们一起学习了这四首词的主旨并理解赏析了名句，提高了我们的鉴赏能力，也激发了我们学习诗歌的兴趣。同学们，继续加油！我们的鉴赏能力，也激发了我们学习诗歌的兴趣。同学们，继续加油！课 堂 小 结“酒酒”在古代诗词中很常见，如在古代诗词中很常见，如“浊酒一杯家万里浊酒一杯家万里”“”“酒酣胸胆尚开张酒酣胸胆尚开张”“”“醉
26、里醉里挑灯看剑挑灯看剑”等。请你再找出一些与等。请你再找出一些与“酒酒”有关的诗句，把它们摘抄下来，归纳一有关的诗句，把它们摘抄下来，归纳一下，诗人往往借下，诗人往往借“酒酒”抒发的是怎样的感情？抒发的是怎样的感情？抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。李白宣州谢脁楼饯别校书叔云不得李白宣州谢脁楼饯别校书叔云不得志，借酒宣泄心中郁闷。志，借酒宣泄心中郁闷。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维渭城曲王维渭城曲 把酒话别，表达美好祝愿。把酒话别，表达美好祝愿。拓 展 延 伸背诵这四首词。背诵这四首词。布 置 作 业
