1、三黑和土地三黑和土地2020我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。今天我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。今天我们一起走进课文，看看三黑是怎样对待土地的。我们一起走进课文，看看三黑是怎样对待土地的。苏金伞：苏金伞：(1906-1997)1906年年2月月17日生，日生，河南睢县人，曾任河南省文联第一届主席，河南睢县人，曾任河南省文联第一届主席，是中国五四以来最杰出的诗人之一，是中国五四以来最杰出的诗人之一，1932年开始发表作品。年开始发表作品。1949年加入中国作家协年加入中国作家协会，著有诗集会，著有诗集地层厂地层厂窗外窗外鹁鸪鹁鸪鸟鸟苏金伞诗选苏金伞诗选苏金伞诗文集苏金伞诗文集
2、等等多种。多种。1.有感情地朗读课文，理解课文内容。有感情地朗读课文，理解课文内容。2.阅读课文，抓住关键句，把握课文主要观点，了解三阅读课文，抓住关键句，把握课文主要观点，了解三黑是怎样看待土地的，感受土地与生命的密切联系。黑是怎样看待土地的，感受土地与生命的密切联系。(重难点重难点)学习目标指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文主要写了农民三黑得到土地后，本文主要写了农民三黑得到土地后，爱不释手，认真侍弄土地，种上荞麦，爱不释手，认真侍弄土地，种上荞麦，
3、等到丰收。等到丰收。想一想：课文可以分为几个部分？想一想：课文可以分为几个部分？第一部分第一部分(第第1-3小节小节)：总写热爱土地。总写热爱土地。拥有土地的农民无比拥有土地的农民无比喜悦，将土地视为生命的一部分。喜悦，将土地视为生命的一部分。第二部分第二部分(第第4-8小节小节)：精耕细作。精耕细作。三黑极其高兴地在土地上三黑极其高兴地在土地上精耕细作精耕细作，同时突出三黑的勤劳。，同时突出三黑的勤劳。第三部分第三部分(第第9-14小节小节)：美好憧憬。美好憧憬。三黑对明天的美好生活三黑对明天的美好生活充满希望。充满希望。第四部分第四部分(第第15小节小节)：心如蜜甜。心如蜜甜。三黑高兴地耙
4、地。三黑高兴地耙地。诗歌塑造出的三黑是一个怎样的人物形象？诗歌塑造出的三黑是一个怎样的人物形象？翻身做主人的农民形象。翻身做主人的农民形象。农民一有了土地，农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。一见了水就连头带尾巴钻进水里。这句话运用这句话运用比喻比喻的修辞手法，生动地将农民面对土地的那的修辞手法，生动地将农民面对土地的那种种迫切迫切的心情和扑进土地怀抱的的心情和扑进土地怀抱的激动激动地举止表现出来。地举止表现出来。这句话在文中起什么作用？这句话这句话，表现出拥有土地，表现出拥有土地农民，对土地的炽热之情。农民
5、，对土地的炽热之情。三黑就是这样地翻着土地。三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都給细细打碎。每一块土疙瘩都給细细打碎。这一小节运用了什么写作手法？表达了三黑怎样的情感？作者运用先概括后具体的写作手法。先概括写出三黑翻地，然作者运用先概括后具体的写作手法。先概括写出三黑翻地，然后围绕这一层意思，运用简洁的语言从不同角度表现三黑翻地的样后围绕这一层意思，运用简洁的语言从不同角度表现三黑翻地的样子，表达了他对这片土地的珍惜与热爱之情。子，表达了他对这片土地的珍惜与热爱之情。三黑三黑从来没睡过这么好的床，从来没睡过这么好的床
6、，今天准备好了，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。叫麦籽儿睡上。为什么说“三黑从来没睡过这么好的床”？通过自己的劳动，土地变得平整、松散，在三黑看来通过自己的劳动，土地变得平整、松散，在三黑看来“简直是简直是一张软床一张软床”，为麦籽儿准备，为麦籽儿准备“这么好的床这么好的床”，是幸福的，而三黑以，是幸福的，而三黑以前不曾拥有自己的土地，虽辛勤劳作却不曾拥有这份幸福，所以说前不曾拥有自己的土地，虽辛勤劳作却不曾拥有这份幸福，所以说“三黑从来没睡过这么好的床三黑从来没睡过这么好的床”。三黑耙过地，三黑耙过地，坐下来歇一歇。坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片
7、雪。白霎霎的像一片雪。这句话表现了三黑渴望丰收，他似乎看到了这句话表现了三黑渴望丰收，他似乎看到了成片绽放的荞麦花，强调成片绽放的荞麦花，强调土地是农民的希望土地是农民的希望。通过通过想象想象，由主人公三黑眼前的待种的松软的土地，想象，由主人公三黑眼前的待种的松软的土地，想象到麦花雪白的美丽景象，表现三黑的对丰收充满希望。到麦花雪白的美丽景象，表现三黑的对丰收充满希望。虚实相生是诗歌中常用的表现手法。在诗歌虚实相生是诗歌中常用的表现手法。在诗歌中，中，“实实”是指客观世界中存在的实物、实事、是指客观世界中存在的实物、实事、实境等；实境等；“虚虚”是指直觉中看不见摸不着，却又是指直觉中看不见摸不
8、着，却又能从字里行间体味出来的虚物、虚事、虚境等。能从字里行间体味出来的虚物、虚事、虚境等。品析虚实相生的表现手法品析虚实相生的表现手法三黑一边耙地，一边想着三黑一边耙地，一边想着:翻身的人儿心里真甜。翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。呼应开头，突出翻身的人儿无比喜悦。呼应开头，突出翻身的人儿无比喜悦。热爱土地热爱土地勤劳快乐勤劳快乐憧憬未来憧憬未来三三黑黑和和土土地地农民一有了土地，就把整个生命投入了土地农民一有了土地，就把整个生命投入了土地三黑翻地耙地三黑翻地耙地 精耕细作精耕细作三黑在地头憧憬美好未来三
9、黑在地头憧憬美好未来三黑想着：翻身的人儿心里真甜三黑想着：翻身的人儿心里真甜这篇课文以朴实无华的语言塑造了三黑这一因获这篇课文以朴实无华的语言塑造了三黑这一因获得了自己的土地而勤劳耕作，憧憬美好生活的农民形得了自己的土地而勤劳耕作，憧憬美好生活的农民形象，表达了象，表达了翻身的农民的无比喜悦之情翻身的农民的无比喜悦之情和和对美好生活对美好生活充满希望充满希望的感情。的感情。诗歌以诗歌以“三黑和土地三黑和土地”为题，交代了写作对象，为题，交代了写作对象，“三黑三黑”是主人公，是主人公，“土地土地”是三黑赖以生存的支柱，是三黑赖以生存的支柱，诗歌表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的诗歌表现了
10、以三黑为代表的农民们对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。活的憧憬。课堂小结学习了这篇课文学习了这篇课文,我们知道了我们知道了“农民一有了土地，就把农民一有了土地，就把整个生命投入了土地整个生命投入了土地”。想一想，面对广袤的土地，三黑还。想一想，面对广袤的土地，三黑还会有怎样的打算。请仿照第会有怎样的打算。请仿照第13小节写一写。小节写一写。主题延伸主题延伸示例：示例：他又在打算：他又在打算：明年要开始种树，明年要开始种树，让树长得壮壮的，让树长得壮壮的，让荒原变绿洲。让荒原变绿洲。假如我是一只鸟，假如我是一只鸟
11、，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，我爱这土地我爱这土地艾青艾青和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉写出诗中直接抒发诗人感情的句子并积累。写出诗中直接抒发诗人感情的句子并积累。这个奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种形状、或大或小
12、这个奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种形状、或大或小的珍宝，都需要我们去寻找。的珍宝，都需要我们去寻找。天空向我们展示了它的宝藏。天空向我们展示了它的宝藏。清晨，我们看到了日出，带来新的一天的光明。开始天空呈粉清晨，我们看到了日出，带来新的一天的光明。开始天空呈粉红色，慢慢变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升起来了。红色，慢慢变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升起来了。有时，云彩在蓝色的天空中飘浮，它们像经过雕饰一样，呈现有时，云彩在蓝色的天空中飘浮，它们像经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，这些形状会告诉我们许许多多美妙的故事。出各种奇妙的形状，这些形状会告诉我们许许多多美妙的故事。当云彩变得又黑
13、又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。这个奇妙的世界这个奇妙的世界 雨雨后，我们会看到，地上有许多水洼，他们像许多有趣的镜子，后，我们会看到，地上有许多水洼，他们像许多有趣的镜子，映照出我们的脸。映照出我们的脸。一天一天结束了，落日的余晖不断地变换着颜色，好像上帝给天空结束了，落日的余晖不断地变换着颜色，好像上帝给天空涂上了金色、红色、紫色涂上了金色、红色、紫色 黑夜黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万极小的降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万极小的蜡烛。蜡烛。大地大地也向我们展示了它的财富。也向我们展示了它的财富。我
14、们能看到植物生长的奇迹我们能看到植物生长的奇迹极小的一粒种子种到地里，生极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开出了漂亮的花根、发芽，不久就开出了漂亮的花。我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨色的李子，浅黄色的梨夏日，我们在大树下乘凉，会感叹，树叶带给我们这么多绿荫。夏日，我们在大树下乘凉，会感叹，树叶带给我们这么多绿荫。秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹，树枝颤秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀动，树叶飘落。
15、那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞在空中翩翩起舞鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土来回忙碌。冬天，我们看到了冰雪，它们有时像一把把锋利的刀剑，在阳冬天，我们看到了冰雪，它们有时像一把把锋利的刀剑，在阳光下闪耀。等到雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光光下闪耀。等到雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。的水晶球。只要仔细地观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美：只要仔细地观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美：形状各异的卵石，活灵活现的小船模型，五颜六色的羽毛形状各异的卵石，活灵活现的小船模型，五颜六色的
16、羽毛是的，这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，只要我们去寻找。是的，这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，只要我们去寻找。思考：思考：文章的中心句是什么？文章的中心句是什么？一、下面加点字的读音全都正确的一项是一、下面加点字的读音全都正确的一项是()A.A.很咸很咸(xinxin)逮蝈蝈儿逮蝈蝈儿(didi)B.B.耙地耙地(pp)打场打场(chngchng)C.C.蹚水蹚水(tngtng)荞麦荞麦(qioqio)D.D.麦籽儿麦籽儿(z z)白霎霎白霎霎(shsh)C C二、给下面句中的加点词选择恰当的解释。二、给下面句中的加点词选择恰当的解释。【顺溜顺溜】方向一致，有次序，不参差；方向一致，有次序，
17、不参差；通畅顺通畅顺 当；没有阻拦；当；没有阻拦；顺从听话。顺从听话。1.1.地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜。地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜。()2.2.这几个人中间就数他脾气好，比谁都顺溜。这几个人中间就数他脾气好，比谁都顺溜。()3.3.这篇文章不太顺溜，必须修改。这篇文章不太顺溜，必须修改。()三、给句中加点的词语换个说法，保持句意不变。三、给句中加点的词语换个说法，保持句意不变。1.1.活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。()2.2.恨不得把每一块土，都送到舌头上。恨不得把每一块土，都送到舌头上。()3.3.这么松散的地，简直
18、是一张软床。这么松散的地，简直是一张软床。()4.4.他想招呼从地头路过的那个孩子。他想招呼从地头路过的那个孩子。()极像极像巴不得巴不得确实确实呼唤呼唤四、按要求完成句子练习。四、按要求完成句子练习。1.1.农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。(用加点的用加点的词语写句子词语写句子)_2.2.麦籽儿种到土地里，就要发芽。麦籽儿种到土地里，就要发芽。(改为拟人句改为拟人句)_3.3.地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜。地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜。(改为比喻句改为比喻句)_麦籽儿躺到土地里，迫不及待地要发芽。麦籽儿躺到土地里，迫不及待地要发芽。
19、弟弟放学一回到家，就开始写作业。弟弟放学一回到家，就开始写作业。地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。女们刚梳的头。一、三黑爱土地一、三黑爱土地农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。1.1.这两句话运用这两句话运用_的修辞手法，把的修辞手法，把_比作旱天的鹅对水的喜爱。比作旱天的鹅对水的喜爱。比喻比喻农民对土地的喜爱农民对土地的喜爱2.2.三黑恨不得把三黑恨不得把_送到舌头上尝尝咸甜，送到舌头上
20、尝尝咸甜，恨不得自己恨不得自己_，躺在土里试一试。，躺在土里试一试。这些都体现了三黑对土地的这些都体现了三黑对土地的_。热爱热爱每一块土每一块土变成一粒种子变成一粒种子二、三黑种地二、三黑种地1.1.三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。细打碎。地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。来好像妇女们刚梳的头。(1)(1)种地之前三黑都做了什么？用种地之前三黑都做了什么？用“_”_”画出来。画出来。(2)(2
21、)从中可以看出三黑对土地的从中可以看出三黑对土地的_之情。之情。热爱热爱从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。一块土疙瘩都给细细打碎。地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜2.2.三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。(1)“(1)“这么好的床这么好的床”指的是指的是_。(2)“(2)“叫麦籽儿睡上叫麦籽儿睡上”指的是指的是_。3.3.文中对蝈蝈儿的描写表现了三黑文中对蝈蝈儿的描写表现了三黑()A.A.特别勤劳。特别勤劳。B.B.
22、体会到了种地过程中的乐趣。体会到了种地过程中的乐趣。B B土地土地把麦籽儿种在地里把麦籽儿种在地里三、三黑的三、三黑的理想理想1 1.三三黑明年要跟人合伙，把地浇得黑明年要跟人合伙，把地浇得_，让庄稼，让庄稼_，_。再买头小毛驴。再买头小毛驴_，_。2 2.下列下列对课文的分析有误的一项是对课文的分析有误的一项是()A.A.三黑是一个勤劳朴实、对土地充满无限热爱的人。三黑是一个勤劳朴实、对土地充满无限热爱的人。B.B.本文表达了以三黑为代表的农民重获土地的喜悦之情。本文表达了以三黑为代表的农民重获土地的喜悦之情。C.C.三黑的理想虽然很美好，但是在当时的环境下，还是不大三黑的理想虽然很美好，但
23、是在当时的环境下，还是不大可能实现的可能实现的。C C肥肥的肥肥的长得更好长得更好收得更多收得更多送公粮送公粮驮着老伴儿看闺女驮着老伴儿看闺女20 三黑和土地人教部编版小学语文六年级引入新课 我们是大地的一部分，大地也是我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。今天我们一起学习课我们的一部分。今天我们一起学习课文文三黑和土地三黑和土地，看看三黑是怎样，看看三黑是怎样看待土地的。看待土地的。巧记生字“咸”的右下角不要少写一撇。组词：咸菜 咸淡咸xinxin巧记生字足+堂=蹚 门+圭=闺虫+国=蝈巧记生字荞 -艹+木=桥闺 -门+扌=挂巧记生字字理识字闺形声字。字从门，从圭，圭亦声。形声字。字从门
24、，从圭，圭亦声。巧记生字钻zun 钻进 zun 钻石 巧记生字散sn 松散 sn 散会 巧记生字松散松散散开，不紧密。散开，不紧密。顺溜顺溜形容有次序，不参差。形容有次序，不参差。雨露雨露比喻恩泽。本课指雨水。比喻恩泽。本课指雨水。课文讲解 翻身农民三黑一翻身农民三黑一边耙地，一边憧憬着边耙地，一边憧憬着未来的美好生活。未来的美好生活。课文主要写了一件什么事？课文主要写了一件什么事？课文讲解 课文分为哪几部课文分为哪几部分，每一部分的主要分，每一部分的主要内容是什么。内容是什么。课文讲解耙 地憧憬未来 （1-8）（9-15）课文讲解 三黑和土地解读题目农民赖以生农民赖以生存的支柱。存的支柱。主
25、人公。主人公。三黑和土地三黑和土地有什么关系？有什么关系？课文讲解农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾钻进水里。比喻表达了农民对土地的渴望。表达了农民对土地的渴望。课文讲解 充分表达了农充分表达了农民对土地的热爱。民对土地的热爱。恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先尝一尝。恨不得自己变成粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适。多么想多么想课文讲解地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来 好像妇女们刚梳的头。表达了表达了农民对土地农民对土地的热爱。的热爱。比喻比喻这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。刚梳的头刚
26、梳的头 软软 床床土地土地课文讲解 这么松散的地，简直是一张软床。（仿写）这么美的风景，简直是一幅画。这么美的风景，简直是一幅画。课文讲解小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火，地主骂：蹚坏了他的庄稼。农民翻农民翻身做主人，感身做主人，感到无比自豪。到无比自豪。现在蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”对比对比课文讲解 再现了以三黑为代再现了以三黑为代表的农民们重获土地后表的农民们重获土地后的喜悦心情。的喜悦心情。.如何理解这如何理解这个小节的含义？个小节的含义？三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的
27、蝈蝈儿也叫得更欢。课文讲解 想一想，作者要表达怎样的思想感情？抒发了农民对土地抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生的热爱和对未来美好生活的憧憬。活的憧憬。.以三黑为代表以三黑为代表的农民们因土地失的农民们因土地失而复得的喜悦心情。而复得的喜悦心情。课文讲解 学完了课文，你有什么感受？我们是大地的一部分，大我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。人与土地也是我们的一部分。人与土地，人与自然相互依存。地，人与自然相互依存。课文讲解推荐阅读以笔为枪：重读抗战诗篇以笔为枪：重读抗战诗篇苏金伞诗文集苏金伞诗文集层次梳理三黑和土地三黑和土地耙地耙地恨不得恨不得一一就就憧憬未来憧憬未来打滚儿打滚儿抓蝈蝈抓
28、蝈蝈热爱土地热爱土地憧憬未来憧憬未来买毛驴送公粮买毛驴送公粮耙了好几遍耙了好几遍主题归纳 三黑和土地三黑和土地一文再现了以一文再现了以 ，它表现了，它表现了 。三黑三黑为代表的农民获得土地后的喜悦心情为代表的农民获得土地后的喜悦心情农民得到了自己的土地之后无比的农民得到了自己的土地之后无比的幸福感幸福感拓展延伸读一读有关“土地”的诗句农人土地窄。唐 白居易 自蜀江至洞庭湖口，有感而作况土地分张又百年。宋 无名氏 沁园春道过江南名随土地贵，味逐水泉迁。徐铉万里山河唐土地，千年魂魄晋英雄。罗隐课后作业读一读。咸淡 耙地 荞麦 蝈蝈 蹚坏 闺女 痒抓抓 白霎霎课后作业 可以在网络上搜一搜有关土地改革的电影：土地、暴风骤雨看一看。课后作业 模仿本课，以模仿本课，以xxxx和和xxxx为题，为题，写一首散文诗。写一首散文诗。要求：运用第三人称，要求：运用第三人称，运用多种修辞手法。运用多种修辞手法。谢谢观看 人教部编版小学语文六年级
