1、（第三课）（第三课）1.1.口算。口算。7274263+4=7-5=1+6=7-3=4-2=2+4=7-2=6-4=5-0=6-3=2+5=5-3=5253722.看图列式。看图列式。3+4=74+3=77-3=47-4=3从图中你知道了什么？从图中你知道了什么？右边有右边有2只小兔只小兔1.解决问题（一）解决问题（一）左边有左边有4只小兔只小兔？只？只大括号表示什么意思？大括号表示什么意思？一共有多少只小兔？一共有多少只小兔？右边有右边有2只小兔只小兔求求“一共有多少只小兔一共有多少只小兔”怎样列算式？怎样列算式？左边有左边有4只小兔只小兔？只？只4+2=6（只）（只）跳入水中跳入水中2只只
2、2.解决问题（二）解决问题（二）你知道了什么？大括号表示什么意思？你知道了什么？大括号表示什么意思？一共有一共有7只青蛙只青蛙7只只？只？只“？只？只”表示求什么？表示求什么？荷叶上还剩多少只青蛙？荷叶上还剩多少只青蛙？7-2=5（只）（只）求求“还剩几只还剩几只”要从总数中去掉一部分，用要从总数中去掉一部分，用减法减法算。算。7只只？只？只跳入水中跳入水中2 2只只一共有一共有7只青蛙只青蛙？只？只7只只4+2=6 7-2=5？只？只1.看图列式。看图列式。2+5=7（只）（只）一共有几只？一共有几只？左边有左边有 只，只，右边有右边有 只。只。25 6-4=2（只）（只）6只只？只？只一共
3、有一共有 只，只，右边有右边有 只。只。左边有几只？左边有几只？64 7 4 3 6 2 4 2 +5 7 3 +2 52.说出要解决的问题，再解答。说出要解决的问题，再解答。（第二课）（第二课）1.从从1数到数到7；再从；再从7数到数到1。2.比一比、填一填。比一比、填一填。6 4 3 7 5 7 2 6 7 6 6 41524343.我会填。我会填。3241532252132116 6个圆圈，分成两份，可以怎样分？个圆圈，分成两份，可以怎样分？看到这种分法，你还想到怎么分？看到这种分法，你还想到怎么分？1.6的分解、组成的分解、组成根据分解，你能说出组成吗？根据分解，你能说出组成吗？还可以
4、怎样分？还可以怎样分？看到这种分法，你还想到怎么分？看到这种分法，你还想到怎么分？根据分解，你能说出组成吗？根据分解，你能说出组成吗？6 6个圆圈，还可以怎样分？个圆圈，还可以怎样分？根据分解，你能说出组成吗？根据分解，你能说出组成吗？2.7的分解、组成的分解、组成7 7个个 分成两堆，有几种分法？分成两堆，有几种分法？1 676 11 61 61 6776 177 7个个 分成两堆，有几种分法？分成两堆，有几种分法？2 575 22 5775 277 7个个 分成两堆，有几种分法？分成两堆，有几种分法？3 474 33 4774 371.填一填。填一填。2.再画几个再画几个就是就是7个？请你
5、接着画。个？请你接着画。367455和和2组成组成744和和3组成组成722和和5组成组成711和和6组成组成7三、巩固练习三、巩固练习（第一课）（第一课）今天我值日！今天我值日！1.1.观察，数一数图上有几个小朋友做值日？观察，数一数图上有几个小朋友做值日？图上还有什么物体也能用数字图上还有什么物体也能用数字6 6表示？表示？6 6张桌子张桌子6 6个小朋友个小朋友 教室里除了教室里除了6 6个小朋友，还有谁？个小朋友，还有谁？图上还有什么物体也能用数字图上还有什么物体也能用数字7 7表示？表示？7 7把椅子把椅子7 7个人个人5个珠子，添上个珠子，添上1个就是个就是6个个5后面的数是后面的数是6。6前面的数是前面的数是5。2.认识认识6、7的数序。的数序。6个珠子，添上个珠子，添上1个就是个就是7个个6后面的数是后面的数是7。7前面的数是前面的数是6。1 2 3 4 5 6 7有有7条条 的是第的是第 缸缸.从左边数第从左边数第7缸有缸有 条条 ，一共有一共有 缸鱼。缸鱼。567 左左3.6、7的基数和序数的含义。的基数和序数的含义。5 56 65.6和和7的书写。的书写。看一看，想一想：看一看，想一想：6和和7书写时要注意什么？书写时要注意什么？4675672.数一数、比一比。数一数、比一比。5667还可以怎样填？写一写。还可以怎样填？写一写。
