1、专题一 古代中国的政治制度导语解读引导学生阅读导语的内容本专题主要讲述奴隶社会和封建社会的政治制度。奴隶社会的主要政治制度有王位世袭制、分封制和宗法制。封建专制主义中央集权制度是中国封建社会政治制度的集中体现，也是古代中国政治制度的核心内容，历经确立、完备、强化和衰亡的发展过程。可分为两个阶段：秦汉至隋唐为第一阶段，历史进步性居主流；北宋至明清为第二阶段，消极影响日趋突出。历朝专制主义中央集权制度的具体措施有明显的继承性、共性和特殊性。学习建议引导学生阅读学习建议的内容，重点提示如下专题重点：中国古代政治制度共同的基本特征；分封制与宗法制；专制主义中央集权制度的形成、发展、强化过程及影响。专题
2、难点：中国早期政治制度的特点；专制主义中央集权制度的概念、措施及影响；历朝官制；君主专制制度的加强对中国社会产生的影响。专题易错点：西周的“封建”与封建制度；分封制与宗法制的关系及积极作用；对秦朝专制主义中央集权制度的认识；元朝的行省制度；明朝内阁制和近代西方资本主义国家内阁制的区别。一 中国早期政治制度的特点课标要求：了解分封制与宗法制的基本内容，认识中国早期政治制度发特点。课标解读：本课标有两个能力层次要求：一是一般层次的历史概念的记忆；二是高层次的学科认知能力要求，主要从宗族色彩、神权色彩及专制王权等方面进行理解。本课是中国政治文明演进的起步阶段，是高考命题的重点区域。注意运用经济基础决
3、定上层建筑的观点，正确分析和理解政治制度与经济基础的关系。一、教学目标1知识与技能：了解古代早期国家的特征；初步掌握从历史传说中汲取相关历史知识的能力；运用所掌握的知识，概括从文明初期到西周时代历史演进的过程；概括中国早期政治制度的特点，分析宗法制对中国社会的深远影响。2过程与方法：运用史料解读法、分析图表法、问题探究法等方法，让学生了解我国早期国家的政治特色及其表现；理解这些制度如何影响以后我国数千年的文明史。3情感、态度与价值观：我国进入阶级社会的历史源远流长，是世界著名的文明古国之一。早期国家所采取的政治制度是由于巩固统治的需要，是古人政治智慧的体现。因为这些政治制度带有浓厚的部族色彩，
4、遂形成了以宗法制为核心的政治制度体系。在这个体系中，某些观念牢牢根植于中华民族的精神道德文明中。通过对考古知识的了解与运用，培养崇尚科学的精神。通过对中国文明进程的认识，理解历史不断前进的规律，培养推动民族文化进步的责任心。二、重难点重点：使学生深入理解西周分封制与宗法制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。难点：通过学习教材中提供的考古学的资料，结合相关历史知识，分子中国从文明初期到西周的历史演进过程。学生刚开始涉及政治专题知识，纵向分析历史问题的能力有些欠缺，教师要培养学生综合分析问题的能力，同时帮助学生提高汲取历史传说中有关知识的能力。三、教学过程【导入】同学们，你们知道山西简称什么呢
5、？那么被称为“齐鲁大地”或“齐鲁之邦”又是什么地方呢？它们起源中国古代的什么制度？第1课 中国早期政治制度的特点（板书）一、 夏商政治形式（板书）【师】国家是阶级矛盾不可调和的产物，是人类历史发展到一定阶段的必然产物。请同学们阅读课本P4第一自然段的内容，思考下面的问题。【师】这段话主要讲了什么核心问题？（早期国家的起源）从几个方面讲的？（时间、原因、地理位置、标志）1中国早期国家的起源（板书）（1）时间：距今大约五千年前（2）原因：随着农耕经济的发展（3）地点：黄河流域和长江流域（4）突出标志：金属器具的使用、贫富分化的产生、文字的成熟、城的出现和礼制的初步形成。【教师在指导学生完成上述知识
6、落实的进出上进行拓展】【师】通过刚才的学习，我们知道大约在四五千年前，中国已经进入到早期国家的起源阶段，这在当时的整个世界都是处于领先地位的，由此可见，我国进入阶级社会的历史源远流长，是世界著名的文明古国之一。【师】历史学科研究的基本依据是论从史出，上述知识点就是历史学家通过研究，得出的科学结论。阅读课文相关内容，请同学们思考，历史学家是通过那些手段得出这些结论的？【生】阅读后回答：考古发掘、历史传说、历史文献史记（5）依据：考古发掘、历史传说、历史文献史记 （板书）【师】历史研究的主要手段是通过史料研究，刚才同学们所归纳的几个方面都属于历史资料。历史资料根据不同的标准有不同的分类，一般可分为
7、直接史料（第一手证据）和间接史料（第二手证据），所谓第一手证据是指在所研究的历史时期所产生的证据，比如，曾左李张德文稿和所办的工厂就是研究洋务运动的第一手资料。所谓第二手证据则指经过了其他历史学家或相近学者运用某种形式再加工后得到的证据。比如民国年间学者对曾左李张等人思想和人际关系得细致梳理和一些内容的考证就是研究洋务运动的第二手证据。凡是史料都有其价值，但价值有大有小。如何判断史料的价值呢？有以下几种方法：（1）原始史料的史料价值比二手史料高。一般而言，历史事件、人物当时的相关文物和记载等原始材料史料价值高。有时候历史当事人的叙述可能因立场问题而有作伪成份，因此，口述史料在某些问题中有特殊价
8、值，应作具体分析。 （2）二手史料的价值应结合记载者的身份、时代进行具体分析，例如，资治通鉴和魏书同样有关于南北朝历史的一些记载，相较而言资治通鉴的可靠性就要强一些，因为司马光很重视历史考证，有“无征不信”的精神，而魏书的作者魏收治史态度就不甚严谨；但是魏收处于南北朝的当时，司马光生活在北宋时期，距南北朝有几百年的时间，因此，有些问题可能魏书的记载更符合历史真相。因此，在论证问题时要遵守“孤证不立”的原则，广泛收集史料。 （3）文艺作品和传说的史料价值应结合问题作具体分析。文艺作品和传说都有一定的史料价值，但应注意其适用范围，三国演义不能作为研究三国史的材料，但对于研究元明时期文学和语言的变迁
9、，则是很重要的史料。小说等文艺作品必然带有作者生活时代的痕迹，所以就反映某一时代社会生活而言，许多小说是一种难得而可靠的“无意史料”，从这个意义上说，上述例题中明代小说醒世恒言金瓶梅可以说是明代社会生活的“百科全书”。（4）学者研究成果的史料价值。学者对史料的考证、解释、整理和分析，虽然是二手史料，但常常比较全面、客观，如前引高考题材料中祝瑞开的中国婚姻家庭史，是对史料的统计分析，有很强的证明力。学者研究的具体结论，不属于史料，但可以作为问题探讨的参考。【师】请同学们根据史料的分类，判断刚才所涉及的遗址、传说、史记的史料价值。【师】（过渡）那么在传说中的黄帝、尧、舜时代，采取什么样的政治制度呢
10、？【生】禅让制。（6）主要政治制度：禅让制 （板书）【师】禅让制是部落联盟通过民主方式选举部落联盟首领的制度。那么，这种制度最终被什么制度所取代呢？这就是我们要讲的第二个小问题。2夏商的政治形式（板书）【师】请同学们阅读P5第二自然段的内容，完成如下学习任务。（1）夏朝的建立者是谁？实行什么样的政治制度？这一制度有何特点？【生】禹 王位世袭制 宗族关系成为基本的政治关系【师】请同学们阅读下列两段材料材料一 “大道之行也，天下为公。选贤任能，讲信求睦。故人不独亲其亲，在独子其子，使老有所终，壮有所用，”材料二 “今大道既废，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼。城郭沟池以为固，
11、礼仪以为己。” 以上材料摘自礼记礼运请回答：（1）材料一和材料二分别反映了我们古代的什么制度？二者有何区别？禅让制和王位世袭制 前者由民主选举产生，后者王权在一姓中世袭，宗族关系成为基本的政治关系（2）你如何认识这种变化？王位世袭制取代禅让制，是历史发展的必然结果，是生产力进步的必然结果。【师】在了解了夏朝的政治形式后，我们再来了解商朝的政治形式。请同学们阅读P5最后一段内容，思考下面的问题。商朝的建立者是谁？商朝的政治统治有何特点？【生】商汤 以血缘关系为纽带，实行宗法制，各个宗族都是政治实体；王权和神权的密切结合。【师】刚才我们强调了历史研究要坚持论从史出，请同学们想想，我们得出商朝政治特
12、点的依据是什么？【生】殷墟考古发掘资料，包括青铜器、甲骨文、人牲等【师】教师提供表格，进行归纳，由学生讨论完成。夏商的政治形式朝代建立者政治形式历史依据夏禹王位世袭制 宗族关系成为基本的政治关系甚或传说和史记商商汤实行宗法制，以血缘关系为纽带，各个宗族都是政治实体；王权和神权的密切结合。殷墟考古发掘资料【师】刚才我们了解了夏商的政治形式，其实，从夏朝开始，我们已经进入到奴隶社会时期，商朝是奴隶社会的发展时期，而西周是奴隶社会的鼎盛时期。三字经写道：“周武王，始伐纣，八百年，最长久。”可以这样说，西周是我国历史上统治时间最长的王朝，西周能维护这么长的统治，与西周实行的哪些制度有关呢？【生】分封制
13、和宗法制【师】这就是下面要重点学习的问题。请同学们阅读P6的内容，完成下表。二、西周的分封制和宗法制（板书） 【师】西周建立后，以崭新的政治风格实行统治。请同学们根据老师提出的学习任务完成自主学习。 1分封制（1）背景：武王伐纣，通过牧野之战灭商，建立西周。（2）目的：巩固周朝统治（3）概况：周武王（大分封）和周成王（小分封）【教师可利用P6的资料卡片作说明，并引导学生找出主要封国和分封的对象有哪些？】（4）主要封国：燕、鲁、宋（5）对象：王室子弟和功臣以及亲周的商朝贵族（6）诸侯的权利：诸侯是封国内享有世袭统治权（7）诸侯的义务：对周天子定期朝贡并提供军赋和力役。（8）评价：有利于稳定当时的
14、政治秩序；后来，随着诸侯兼并，周天子的权威逐渐削弱。【师】在讲解过程中补充材料帮助学生理解材料一 （西周）天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述所职也一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 孟子告子材料二 P6的资料卡片材料三 春秋时期，诸侯争霸，出现了“礼乐征伐自诸侯出”的局面，“问鼎中原”这一成语的典故也与此有关。（1）材料一反映了周王和诸侯的关系怎样？被分封的诸侯必须服从周王的命令，诸侯定期对周天子定期朝贡并提供军赋和力役。（2）根据材料一、二，归纳西周分封制有哪些特点？规定了周王和诸侯之间是严格的君臣关系；层层受封，形成严格的等级秩序；分封的
15、对象类型多样，但以同姓宗族为主体。（3）材料三反映了西周末年，周王和诸侯的关系发展了怎样的变化？反映的本质问题是什么？有何历史影响？变化：王权衰弱，诸侯势力强大，威胁周王室的统治。本质问题：分封制遭到破坏。影响：使得春秋时期诸侯兼并战争不断，国家分裂。【教师拓展】分封制也是一种分级立宗制，不仅仅是周天子分封诸侯，诸侯在其封国内也要进行分封，封其子孙或其他贵族为卿大夫，给予一定的土地；卿大夫在其封地内也要分封，封其后代为士，分给采邑；士以下不再分封。要注意西周的“封建”与“封建制度”的区别。西周的 “封建”是封邦建国的意思，周王室通过分封诸侯，让他们建立诸侯国，镇守疆土，拱卫王室。“封建制度”指
16、以封建地主占有土地、剥削农民劳动产品为基础的社会制度。 【师】（过渡）西周通过分封制来巩固统治，但当时实行一夫多妻制，这就意味着周王和各诸侯王都拥有众多的子弟，为保证王位的顺利交替，西周还实行了另一个制度，那就是宗法制。宗法制由原始社会的父系家长制直接演变而来的，它是用规定宗族内嫡庶系统的办法，来确立和巩固父系家长制在本宗族内的地位，以保证王权的稳定。请同学们根据老师提供的学习要求，完成下列学习任务。2宗法制（板书）（1）含义：是西周政治的典型特征，是按血缘关系分配政治权力的体制。（2）内容：核心内容是世袭嫡长子继承制（从周天子、诸侯、卿大夫、士均实行），形成严格的大宗和小宗的关系（大宗和小宗
17、是相对的，小宗服从大宗）。由血缘关系的亲疏，形成了“周天子诸侯卿大夫士”的宗法等级制度。（3）影响：保证了贵族特权，有利于统治集团内部稳定和团结。对中国社会结沟产生重大影响。时至今日，其内涵仍体现在我们的日常生活和观念中。（积极方面：认祖归宗的思想，构成了中华民族强大的凝聚力；注重家庭建设，尊老爱幼，有利于家庭和睦和社会稳定。消极影响：突出家庭、家庭本位，特别是重男轻女、裙带关系与现代社会生活的平等主张和法制化想悖。）【师】在讲解过程中补充材料帮助学生理解1在讲大宗和小宗的关系时利用图片，也可建立框架结构图 2阅读下列材料材料一 礼记中说：“礼不下庶人”。荀子中说：“由士以上则比以礼乐节之。”
18、材料二 P7资料卡片礼记大传（1）材料一体现的核心思想是什么？社会地位不同，所享受的政治待遇也不同。（2）材料二宣扬了什么观点？与材料一有何相同之处？宣扬了亲亲、尊祖、敬宗、以礼乐治国的观点。都强调宗法等级秩序。 【师】请同学们根据刚才所学知识，完成下表分封制与宗法制的比较项目分封制宗法制主要目的“封建亲戚，以藩屏周”，即维护西周的统治按血缘关系分配政治权力，维护分封制内容特点分封诸侯嫡长子继承制双方关系周王是诸侯们的共主，诸侯是周王的臣属，服从周王的命令嫡长子与分封下去的众子在血缘上是兄弟关系，在政治上又是隶属关系历史作用巩固统治，扩大了疆域有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权。把“国”和“家”密切地联系在一起结果春秋时期，诸侯争霸，分封制遭到破坏，后被郡县制所取代宗法观念与传统影响至今共性（联系）两者互为表里，相辅相成。分封制是宗法制在政治上的体现，宗法制是分封制的核心和纽带。（宗法制以家族为中心，以血缘关系为纽带；分放呢感制以政权为中心，以土地和人口为纽带）；（分封制建立在宗法制基础上，宗法制在政治制度上的体现就是分封制，保证了分放封制的顺利推行和实施）；都对中国社会产生深远影响。【师】思考课后习题【探究学习】请同学们根据今天所学内容，归纳我国早期政治制度的特点。【课后小结】
