1、英语合作学习小组操作制度（一）作业无声小组长：1、 根据教学进度负责组员每天的无声作业的布置，包括前置性作业课本练习、课后练习等等。布置作业要考虑组员的实际情况。2、 每天早自习第一节课上课前把当天的作业上交到课代表处批改。3、 上午10：00前收齐本小组成员的作业，进行批改。务求当天的事情当天解决。4、课堂听写并批改。组员：认真完成，按时上交。（二）有声作业小组长：1、每天在早自习7：30前负责督促组员背课代表要求的5个单词。2、每天在早自习7：30前负责督促组员完成课代表布置的有声作业（读书、背句子）3、每天向所属课代表汇报小组成员完成作业的情况。小组作业评价登记表大组长小组别小组长小组成
2、员第 周MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday小组评价闫文靖(负责全班有声作业的布置和登记)马宇娇(负责全班的无声作业的布置和管理)韩美凤（负责分数的统计）武佳羽(负责全班阅读作业的布置和管理)第一组孙楠孙涛冯世雄苏东第二组常娇玉李玉孙博园曹小朋第三组米乐飞任笑伟韩美风刘欢第四组任永茹任凯峰段红丽杨智杰第五组任翀王晋辕武佳羽马宇娇第六组任璞洁马焱苏学文米娜第七组闫文靖任凯旋赵暖暖杜晶英语小组学习方案一、组织机构。本班设立了3个大组长，7个中组长。依据“组内异质，组间均衡、组员自愿与调整相结合”的分组原则，把全班28人分成了7个学习小组，并且给每个小组成员编了号
3、，并作了分工：一号当组长，负责组织讨论与合作；二号当纪律员，负责维持合作时的纪律；三号当记录员，负责记录本组合作学习的情况；四号当汇报员，负责将小组合作的情况在全班作出汇报。大组长管理中组长，中组长管理小组长.二、小组评价方案（一）前置性作业1、单词类：每个会读单词加1分、会读写加2分2、句型类：会读句型加2分、会背加3分3、翻译类：每句加1分4、问题类：会回答加2分（二）课堂表现1、小组合作愉快（组员都乐于听从组长安排的）加2分；2、小组讨论积极热烈、纪律好（没人讲话、开小差、睡觉、吃东西）的加2分；3、积极主动发言的加2分，声音响亮再加1分，回答正确再加1分；4、主动评价、补充其它小组（同
4、学）的加2分，评价好的再2分；5、主动展示交流成果的加2分，展示效果好的再加2分；6、按要求做好笔记的加2分。课堂上表现分数在黑板上用正字记录。（三）课后作业、朗读和背诵1、没有按时完成作业一次一人扣1分，全部组员都完成加2分。2、每天读一段课文，一人没完成扣1分，全部完成加2分。3、每天背5个单词或短语，一人没完成扣1分，全部完成加5分。以上三项每个月统计总分一次，对分数最高的前三个组进行奖励。每个月评比一次，下个月的评比从零开始。三、小组奖励方案。1、每学月评出三个优秀小组，颁发喜报和奖品如：作业簿或小文具。2、每学月奖励得分最多的3个小组，德育考核加分，第一名加每人加5分，第二名每人加4
5、分，如此类推。3、奖一节活动课或看一场英文电影。 4、在班的表扬栏以照片公开表扬，并免做作业一次。英语小组合作学习评价方案一、小组合作学习评价策略1.捆绑式评价，学困生的进步是小组合作成功的关键在合理安排合作时间的基础上，在组内实行“一荣俱荣，一损俱损”的原则。具体做法是首先在班级内将学生按学习成绩、能力水平分成3个大组，再将3大组分成7个小组。每小组约4人。小组长根据学习英语的综合能力，将本组成员从1到4编号。最关键的一点就是，回答对问题后，1号同学得1分，而4号同学却可以得4分。这样为了小组多得分，优生会非常积极地去教会学困生，这样，每个学生都能得到不同程度的提高。2.小组集体评价与个人评
6、价相结合进行小组合作学习评价把对合作小组集体的评价与对小组成员个人的评价相结合，使小组成员认识到合作小组是一个学习共同体，个人目标的实现必须建立在集体目标实现的基础上，以此来培养学生团结协作的精神以及合作学习的能力。同时，在小组评价时，对个人在合作学习中知识的表现也要给予恰当的评价，这样可以在小组内树立榜样，激发组内竞争，调动每位成员参与的积极性。每个学月，除了评选2个优秀合作学习小组，还评选5个优秀个人。评价具体数据要参考各小组长的课堂回答次数纪录、有声作业和无声作业的完成情况。3.形成性评价与终结性评价相结合第一，形成性评价。把每组的量化得分每天进行累计，一个学月下来，把每组得到的分数累计
7、，评选出2个学习优秀学习小组，5个优秀个人。第二，终结性评价。在上一次测试的基础上，进步最大的前3个小组每组一次性奖励10分。为了引起各小组的公平竞争意识，每学月评价完后，所有成绩清零，下个月重新累计。二、小组合作学习的评价标准1、小组成员日常学习情况得分每周每组制定一张评价表，各小组长每天向所属科代表汇报组员完成有声作业和无声作业的情况。各科代表要做好登记。2.小组合作得分 小组合作得分指的是每节课小组活动中互帮互助后的共同得分。答对的同学按号得分，1号得1分，2号得2分4号得4分。每节课评选得分最多的2小组，并做好登记。一个月下来，把各组得到的分数累计，评出2个学月优秀合作学习小组，组内每
8、个成员发喜报给学生带回家，与家长分享。其他奖励视获胜小组的愿望情况而定。每学月评选出来的优秀个人也会得到同等的奖励。 英语学习小组奖励制度一、生本小组机构：大组长：何秋桦、陈泳怡、赖梓文小组长：何桂成、黄淑璐、顾晓锋、萧炜新、何婉怡何秋桦负责小组长：刘淦瑜、谢志航、梁伟强、郑宝华、萧婉玲陈泳怡负责小组长：谢子莹、张海杰、萧铭辉、袁玉瑶、刘照祥赖梓文负责 二、根据每节课小组的合作学习，老师的评价，每学月评出优秀的三个学习小组，作出奖励，主要查阅分数记录表。 小组合作学习加分记录表 第 周星期节数1234567一第1节 第2节 第3节 第4节 第5节 第6节 第7节 三、奖励方式。（不违反正常的教
9、学秩序，不违法的前提下作出奖励）1、免一次搞卫生（由最后一组补上）2、情况允许的话，奖一节课自由活动。3、在班公布栏上公布表扬和校园网上公布。4、奖笔、胶带等。5、奖笔记本，英语或单行本。6、在学校范围，与自己最喜欢的老师（包括校长）合照一张，并在班公布做留念7、给家长发喜报，喜报加电话表扬，校讯通等形式。8、在升旗台上进行全校表扬。9、自己提出合理要求，只有合理，老师全力帮忙。四、小组评比加分、扣分细节：（困绑式）（以每节课学生活动为一个记分单位，三个大组长在每节课下课后做好记录，每周公布一次。）（一）加分：1、小组合作愉快（组员都乐于听从组长安排的）每人加2分；2、小组讨论积极热烈、纪律好
10、（没人讲话、开小差、睡觉、吃东西）的每人加2分；3、积极主动发言的加2分，声音响亮再加1分，回答正确再加1分；4、主动评价、补充其它小组（同学）的加2分，评价好的再2分；5、主动展示交流成果的加2分，展示效果好的再加2分；6、抢答多、好的加2分；7、按要求做好笔记的加2分；8、主动帮助别人的加3分，帮助成功的加2分；9、每次默写、听写、背书，小组所有组员都过关的，每人加2分；10、每周所有作业，小组所有组员都按时完成的，每人加5分11、每次测试，平均分第一名的小组每人加5分，第二名的小组每人加4分，第三名的小组每人加2分，第四名的小组每人加1分；12、主动承担讲课的加5分；上得好的每人再加3分
11、。（二）扣分：1、整节课都不回答问题、也不评价他人的小组，每人扣2分；2、小组不积极交流、纪律差（讲话、开小差、睡觉、吃东西）的，每人扣3分，攻击、讥讽他人的扣3分；3、没按要求做笔记扣2分，每次不交作业扣3分；4、每次默写、听写、背书，不过关的扣2分；5、月考、期中、期末考，平均分倒数第一名的小组每人扣5，倒数第二名的小组每人扣4分，倒数第三名的小组每人扣2分。 七、分数公布：1、个人、小组每两个星期总结一次，（个人评前4人，小组评前2组）下两周从零开始；中组每个月（每次大考后进行，一学期评四次）评比一次，下个月的评比从零开始；大组每个学期评两次，期中考试后一次，期末考试后一次，下一次从零开始。2、小结排后的小组，从下两个周里可以申请一组人帮自己提高，如果下次总结有提高的，本小组加分，进步一名的为小组加5分，进步两名的为小组加10分，如此类推。而另一帮助提高的小组，也会加分，同样是进步一名加5分，进两名加10分，如此类推。
