1、一：评价标准1作业与考试：迟交一次扣1分，未交作业一次扣2分，没完成作业扣3分，抄袭作业扣4分2.结题考核：出错扣2分，本组同学补充不出来加扣2分3.旧题考核：3道题，得分依次3分、2分、1分、0分4. 考试成绩：综合计算小组人均上升年级（班级）名次，上升的小组均予以加分。加分标准：名次上升的组别按照上升多少排定名次，取正数。下降的小组不加分，分值依次5分、4分、3分、2分、1分。平均成绩前三名依次4分、3分、2分。此两项内容不累计，取高。一星期分数计入小组活动记录后归零，一月评一次，后三名请全班吃糖；一学期评优秀小组前三名，优秀小组长三名，每组优秀组员一名，适当奖励。二：各组长职责分配1.
2、小组活动记录册（两名负责）准备一本，记录以下信息：（1） 各组信息：组长、组员及各成员编号。（2） 记录结题内容，调换情况；（3） 小组结题没过关名单（4） 每星期结束，各小组得分情况记录统计。标注好年月日。2. 各组结题样题整理（一名）各组结题样题整理，用夹子夹好每节课放在讲桌上，并标明哪组与哪组调换，持续一星期，到下次结题替换。每周结题要保留存根。3计算平均分，人均上升名次（两名）先计算期中考试各组平均分、平均名次，每周一测时综合计算小组人均上升年级（班级）名次，上升的小组均予以加分。加分标准：名次上升的组别按照上升多少排定名次，取正数。下降的小组不加分，分值依次5分、4分、3分、2分、1
3、分。平均成绩前三名依次4分、3分、2分。此两项内容不累计，取高。由这两名组长负责评判填写小组评价表均“名次、均分”两栏。4.成绩合分、登分、按分数由高到低排序、各分数段总结、成绩张贴（两名负责）5. 小组评价表张贴、管理、统计、审核（两名）（小组评价表“作业提交”一栏的记录填写由课代表负责，“均名次、均分”两栏由计算平均分、平均名次的两名组长负责。）本两名组长负责督促小组评价表的填写，终极审核及最终各组成绩（名次）的统计，包括督促买糖。同时一名负责“结题抽查”一栏的填写，记录，当堂课结果下课及时填写；另一名负责“旧题抽查”的记录填写（每组组员被抽查后将结果告知本组长）； 三组长职责组长是小组的
4、灵魂，既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者，在合作学习中具有举足轻重的地位。职责主要包括组织小组的学习和进行小组常规管理。 1、组长带头遵守执行小组内的各项制度，组内的各项任务要最先高质量完成，时时处处带头维护小组、班级、学校的荣誉，起榜样作用，做好示范。 2、组织组员开展课内外的合作学习，每天组织检查督促组员学习完成情况，落实课外和课内预习、交流讨论。 3、分配小组学习任务，如探究活动、展示活动等，组长应对组员进行分工，以便更好的完成任务，应注意让组员轮流完成查资料、画图、板书、讲解、质疑等各项任务，使每个组员得到锻炼。 4、组织小组合作学习活动的快速、有序开展。 5、小组长遵照小组合作
5、制度对组员进行客观评价并将结果按时反馈给老师和组员。6.把组内成员编号，收作业按组收取后教课代表。7.组织结题：分配两名同学出题（可轮流）-全组汇题-分配复制8-9份-评判被考组员试题-结题 四： 组员合作学习要求各小组长应本着对每个组员负责的态度，公平、公正地对本组组员进行评价。坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。 1、组员应服从组长安排，学习做到有分工有协作。 2、遵守课堂纪律。 3、组员积极参与课堂小组讨论，认真解答学习问题，积极参与课堂展示与交流，积极参与组员之间互帮互学活动，充分体现学习自主性。 4、组员要按时保质保量完成预习提纲、当堂检测、周测考和课后作业并及时交纳，不抄袭，不打折扣。 5、每个组员都要有公平的锻炼机会，轮流完成各项任务，要鼓励帮助后进同学进行更多的锻炼。在讨论中，成绩最好的主持讨论，其他同学做记录和发言，再由成绩好的补充；如果题目内容多，组长要分配所有组员均有发言机会。6、交流一定是在组员各自自主学习的基础上进行，通过交流取长补短，共同受益。
