1、禄丰县第四中学2019年校本培训制度一、培训方式有目标、有层次地组织教师培训工作，建设高素质、有专长、结构合理、有现代教育理念和能力的教师队伍，发挥每一位教师的工作主动性、积极性和创造性，为每一位教师提供发展和成才的条件。1、上级继续教育培训与校本培训相结合的形式；2、学校集中培训与自主学习相结合的形式；3、普及与提高相结合的形式；4、学习、研究与应用相结合的形式；5、走出与请进相结合的形式。（一）校本培训时间安排：2019学年第一学期：1、师德培训2、期中期末教学评价研究活动3、“如何做好教学和科研共同发展”讲座4、心理健康讲座5、有效教学、有效作业专题培训2019学年第二学期：1、 初三中
2、考先进复习经验交流2、 期中期末教学评价研究活动3、信息技术培训3、 先进班主任经验交流4、 先进教师经验交流（二）具体形式（1）小组讨论：以教研组、年级组、学科组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。（2）教学观摩：学校内部教师之间，校与校、组与组之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度。（3）校际、组际帮扶：组织校与校、组与组之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，取长补短。（4）师徒结对：以学校骨干教师、教学名师、学科带头人组成培训团队，对学校年轻教师及教学有困难的教师结对，进行有效的帮扶。二、培训措施1.成立专项组织领导机构，中心校校长为
3、总负责人，教务主任为具体负责人，教研组负责组织检查结对学习落实情况。各参训教师要端正学习态度，认真学习，以对自己负责的态度严格要求，按时按质将培训与教学有机的融合在一起。2.制度保障：建立健全校本培训制度，包括考勤、考核、奖惩等，做到目标到位，内容到位，时间到位，管理到位，培训到位，辅导到位，提高到位，经费到位。用科学的管理保证培训工作有序而高效地开展。参加校本培训是每一位教师的权利和义务。全体教师必须按规定完成相应的培训计划。所有在职的教师必须通过考核，否则该年度的考核为不合格。3.实施我校的“青蓝工程”，依托市、区、校各级学科带头人及骨干教师的力量，做好对年轻教师的传、帮、带。4.由于学校
4、教师年龄的差异，导致对信息技术掌握程度的差异，采取年轻教师对老教师的帮扶，以利于学校教育信息化的全面推进。三、奖励办法（一）考核制度为了加强对我校校本培训过程管理，使校本培训工作逐步走上科学化、规范化轨道，对校本培训实施考核评估制度。学校成立由校长为第一责任人，教务主任和学校中层领导、骨干教师参加的校本培训考核小组。小组成员严格按照要求进行考核，考核坚持公正、公开的原则。考核评价参考内容：1. 积极参加学校组织的各种校本培训活动，态度端正，思想上重视，行动上落实。（1）严格教师校本培训的各种考勤。教师必须按时参加学校组织的各种校本方面的学习与培训活动，不得迟到、早退或缺席。如有以上情况，学校将
5、按教师日常考勤办法规定进行处理；（2）严格教师校本培训学习情况的检查。学校将不定期检查教师的校本培训学习目标计划、学习笔记、学习作业、学习心得、学习阶段性总结等。2.每个教师根据自身实际制定自修计划，确立自我成才目标，有明确的发展方向，自我修养，自我提高。自觉学习教育教学理论，能保质保量做好听课笔记，写好学习心得，通过自学、互学、交流等形式提高自己的综合素质；3.积极参加各教研组的组内培训活动，学习新理论、接受新信息、探索新模式、实践新方法、创造新成果，提高自己的教育教学水平和能力，在活动中能够发挥一定的作用；4.参加培训学习后，教师能及时总结自己的认识和体会，将学到的新思想加以内化，形成自己的思想。及时撰写心得体会、教学论文、案例分析等。5.对教师个人培训考核评价的结果，作为教师年度考核的内容之一，与教师的职务、职称晋升和年终履职考核挂钩。（二）.奖惩：1、校本培训考核合格，有48学时，不合格不计学时。2、在校本培训活动过程中，能按照中心校制定的方案认真完成各项任务，在实际教学中能较好的运用，并能起到引领作用的，在年终的校本培训考核中将评为优秀，同时与年终的绩效挂钩。3、校本培训被评为优秀者，在评优评先，晋升职称等方面，同等条件下优先，学校给予通报表彰。4、对校本培训被评为不合格者，年度考核不得评为优秀，更不得晋升高一级职称，不能晋升等级，并给予批评、教育。
