1、四川省中江实验中学留守学生、进城务工农民工子女帮扶教育管理制度为促进留守学生、进城务工农民工子女快乐、健康成长，经研究，决定开展“大手拉小手”爱心结缘活动，每一名教职工结队帮扶一两名留守儿童。为切实提高帮扶成效，特制定此帮扶制度，希遵照执行。一、领导重视，建立机构。学校成立以李健校长为组长、所有行政人员、年级组长、班主任为成员的关爱“留守学生”工作领导小组。二、建立“留守学生”和进城务工农民工子女档案和联系卡。工作组摸清“留守学生”和进城务工农民工子女底数，建立每个“留守学生”和进城务工农民工子女的档案和联系卡，掌握“留守学生”和进城务工农民工子女的基本情况，经济来源，家长和代理监护的基本情况
2、等。三、建立帮扶责任制度。帮扶人与“留守学生”和进城务工农民工子女填写结对帮扶卡，鼓励有条件的志愿者、教师、党员、领导干部成为“留守儿童”的代理家长（义务委托监护人），及时了解他们的思想动态和生活情况，给予他们家庭的温暖，并给予必要的帮助和引导。四、鼓励退休教师和热心人士成为“留守学生”和进城务工农民工子女的代理家长，负责“留守学生”和进城务工农民工子女的衣食住行和课外辅导，关心他们的思想进步和健康成长。五、建立义务辅导队伍。从社区中聘请一批有威望的老党员、老教师、老干部、老战士等担当校外义务辅导员，每人就近负责1-2名“留守学生”和进城务工农民工子女，了解“留守学生”和进城务工农民工子女的校
3、外表现情况，定期与学校沟通联系，做好“留守学生”和进城务工农民工子女品行方面的教育引导工作。六、发动社会开展“一帮一”资助帮扶活动。广泛动员社会各界人士的力量对家庭困难的“留守学生”和进城务工农民工子女进行“一帮一”资助帮扶，为他们完成学业、健康成长创造有利条件。七、建立健全帮扶人家访、“留守学生”和进城务工农民工子女谈心制度。帮扶人要对“留守学生”和进城务工农民工子女定期家访，形成制度。要建立“留守学生”和进城务工农民工子女谈心制度，定期与“留守学生”和进城务工农民工子女进行交流，及时了解学生的思想、学习、生活和身体情况，引导学生健康成长。八、定期开展情况通报，思想交流活动。学校定期召开帮扶
4、人、“留守学生”和进城务工农民工子女、监护人或委托监护人座谈会，沟通情况，有的放矢地加强教育和管理。九、要求每位帮扶人每周至少要和“留守学生”和进城务工农民工子女谈心一次，了解“留守学生”和进城务工农民工子女在学习、生活上是否有困难，并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。十、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长、现监护人的联系电话，保证随时能联系帮扶对象的家人，每周要为“留守学生”和进城务工农民工子女提供条件，和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次，向其通报其子女在校学习、生活情况。十一、谈心、通话情况要有记录，每周上交政教处备查。十二、帮扶人员有切实负起责任，要从学习、生活、情感上帮扶，确保自己所帮扶的“留守学生”和进城务工农民工子女生活上有人照料、行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰，学习安心，生活舒心，情感温馨。政 教 处2008年3月3
