1、严格教学管理制度 提高教学管理质量湖南省耒阳师范学校校长 张子龙湖南省耒阳师范学校创办于1958年，是衡阳市教育局直属的公办中等职业学校。多年的办学经验积累了学校深厚的文化底蕴，形成了先进的办学理念。2006年，学校被评为国家级重点中等职业学校；2008年，学校成功申报并建成中央财政支持的电工电子实训基地；2011年，学校被评为湖南省示范性中等职业学校；今年，学校成功申报并建成中央财政支持的学前教育实训基地，同时，学前教育专业成功申报为湖南省特色专业。多年来，我校组织学生参加衡阳市中职学生专业技能竟赛，团体总分稳居前三名；2010年，组织学生参加衡阳市中职学生专业技能抽查，优秀率为80%，合格
2、率为100%，名列全市第一；在今年的衡阳市中等职业学校学生专业技能抽查中，我校参加抽查的四个专业中有三个专业名列全市第一，一个专业名列全市第二，抽查总成绩居全市第一。近三年来，我校教师承担国家级教育类科研课题1个，省级教育类科研课题3个，成功申报专利2项，在省级以上刊物发表、获奖专业论文103篇，其中中文核心期刊8篇。2011年学校被评为全国教育科研工作先进单位。人民日报、中央电视台、中国教育报、湖南日报等10多家新闻媒体先后报道了我校的办学情况。在学校教学管理工作实践中，我们的主要做法是：一、严格管理，教学常规常抓不懈为加强和规范教学常规管理，教务科制定了教学常规管理制度汇编，对教师的课堂教
3、学严格管理，、教案书写、课外辅导、作业批改、考试命题、阅卷等方面作了详尽而明确的要求。学校教学管理环节严谨，责任明确，保证了管理制度的贯彻执行。一方面，由教务科委派专人负责常规考勤，并填写教学日志；另一方面，通过干部值日，随堂听课，班级日志，实习实训记录等及时反馈教学情况。为加强对教学质量的监控，每个学期教务科组织两次教学常规检查，包括备课、作业批改、听课情况、教学计划完成情况检查等；组织召开一次学生座谈会，深入了解教学情况，广泛听取学生意见，不断改革教学模式，促进教学相长。二、强化素质，狠抓教师队伍建设近年来，学校大力开展形式多样、富有时代感的师德教育活动。如：从2003年起学校已连续6届开
4、展“最受欢迎教师”评选活动，从2010年起开展“教学能手”、“教坛新秀”评选表彰活动，青年教师教学比武活动，青年教师教学基本功考核活动，老教师、青年教师结对子活动等，激励广大教师树立正确的职业理想，加强学习提高，不断提高师资水平。三、深化改革，创新教学模式学校各专业教学模式坚持突出一个中心，狠抓两个基础，强化三个结合。即，一个中心：以专业技能学习与训练为中心；两个基础：以文化课和专业理论课为基础；三个结合：课内与课外实训相结合，校内与校外见习相结合，顶岗实习集中与分散相结合。在此教学模式的基础上，学校广泛开展教学研讨活动，各专业之间交流教学成果，互相取长补短，最大化提高教学质量和效益。突出强调
5、教学质量，追求实实在在的教学效果，稳步提高学生专业技能水平。四、激发动力，出台多项激励措施1.开展专训流动红旗评比制度，以此促进班级重视开展专业技能日常训练，并将专训情况与班级各项奖惩挂钩，此举极大地调动了学生训练积极性，并富有成效。2.大力推行双证制度，积极鼓励学生在取得学历证书的同时获取职业资格证书。这样既保证技能实训能落到实处，又确保学生今后就业持证上岗。为提高学生专业考证合格率，学校制定了相应的激励措施。如将各专业学生的考证合格率与班级考核、所属教学部的年度考核、班主任考核以及有关专业教师的年终考核等挂钩；学生考证合格率较好的班级的班主任还可享受一定等级的学校年度教研成果奖励。五、注重
6、实效，举办专业技能汇报表演活动学校自2002年开始创办每年一届的学生专业技能汇报表演活动，至今已连续举办11届。此项活动要求全校学生都必须分专业参加，整个活动历时一周。活动期间，学校安排一天的时间分专业进行专场表演。各专业技能竞赛和表演的内容、形式等，均参照当年国家、省、市中等职业学校专业技能竞赛的方式进行。活动期间，各专业分别由相应专业教学部负责组织竞赛和表演活动。学校邀请部分企业代表来校观摩指导。一些企业代表观看了学生的专业展示，交口称赞，大为赞赏，不少企业当场提出招聘意愿。教学质量是学校发展的生命线。我校在今后的教育教学管理工作中，将继续随着经济增长方式转变“动”，跟着产业结构调整升级“走”，围绕企业人才需要“转”，适应社会和市场需求“变”，为衡阳、耒阳的经济发展培养优秀人才，为学生今后的职业成长和人生发展打好基础。
