1、学校义务教育均衡发展工作总结篇一：小学义务教育均衡发展工作总结 义务教育均衡发展工作总结 均衡教育体现了基础教育的发展趋势，反映了社会主义教育本质要求，代表了广大人民群众的根本利益。合理配置教育资源，加强教育现代化建设，全面提高教师队伍素质，现将我校推进义务教育均衡发展工作总结如下：一、 取得的成绩1、高度重视义务教育均衡发展。我校对义务教育均衡发展工作有明确的规划和具体的实施方案。2、受教育机会均衡。义务教育阶段适龄普通儿童少年入学率100%，残疾儿童少年入学率100%，；控辍工作取得明显成效，巩固率100%。为全面贯彻落实义务教育法，积极推进我校义务教育均衡发展，我们主要做了以下工作。（一
2、）、切实提高认识，推进义务教育均衡发展确立义务教育均衡发展的理念，确定义务教育的内涵与外延发展走向，坚持高水平高质量办好学校，持续加快义务教育学校现代化建设步伐，有力促进我校义务教育由弱变强、跨越发展。开学以来，大力度地进行了布局调整，加强校容校貌美化、绿化工作，我校对食堂宿舍进行了全面整理，为实现基础教育的不断发展打下良好基础。（二）、关注弱势群体，让每一个孩子受到良好教育关注弱势群体，使每个孩子都有平等受教育的机会，让每一个适龄儿童接受义务教育及更高层次的教育，是学校义不容辞的责任，也是社会主义文明进步的体现。学校高度重视贫困生入学工作，采取“帮困助学”等措施，确保贫困家庭子女接受义务教育
3、。同时，也保障了残疾儿童少年入学和残疾儿童少年的生活待遇，使残疾儿童少年入学率达100%。（三）、不断强化教师培训工作。深入开展全员培训、校本培训、骨干教师培训，促进了师资力量的相对均衡发展。以上是我们在义务教育均衡发展中的一些探索和做法。二、存在的问题资源配置不够优化，办学条件相对落后。我校没有标准配置现代化设备设施，办学条件较差、师资队伍老化。教职工不足。今后，我们将虚心学习先进单位好经验、好做法，进一步理清改革与发展思路，在实现教育均衡发展、跨越式发展上有所突破，有所创新，推动我校教育再上新的台阶。篇二：XX年红明小学推进义务教育均衡发展工作总结XX年红明小学推进义务教育均衡发展工作总结
4、近年来,我校以办人民满意教育为宗旨,认真贯彻落实中华人民共和国义务教育法和张湾区人民政府关于推进义务教育均衡发展的意见,全面贯彻落实科学发展观,以全面提高教育质量为核心,以实施义务教育合格学校建设为抓手,以优化学校布局为切入点,健全保障机制,改造学校薄弱环境,优化学校布局,合理配置师资,研训深入跟进,有效地推进了义务教育科学均衡发展.XX年我校服务范围内适龄儿童入学率达到100%,残疾儿童少年入学率达到100%,小学辍学率在0%,学校大班额现象得到缓解,课程改革不断深化,义务教育由普及向提高,科学均衡迈进.我们的主要做法如下:一、完善保障机制建设,增强均衡发展活力近年来,我校进一步加大义务教育
5、保障机制改革力度,大力实施教育民生工程.一是积极认真落实学校公用经费,健全义务教育经费管理制度,切实提高使用效益.按标准小学生生均公用经费500元/学年，真正做到了专款专用。义务教育阶段学生全面实行两免一补,每年惠及义务教育阶段学生有三四十人之多.完善财政转移支付制度,切实加强财务管理,确保了中央和地方义务教育经费保障资金全部及时落实到位;普九债务已转移财政化解.基础教育领域长期存在的读书难,读书贵的现象发生了根本改观,逐步向 读好书,免费读书迈进. 二是加大教育投入力度,大力推进学校薄弱环境改造工程. 十一五初期,学校办学条件较为薄弱.近几年来,学校把薄弱环境改造建设列入推进义务教育科学均衡
6、发展的首要工程来高度重视,切实抓好.积极向上争项争资,多渠道筹措学校建设资金,通过实施危改工程,义教工程,教育质量进位工程,教育发展环境创优工程,义务教育合格学校建设工程,学校办学条件得到明显改善.据不完全统计,XX年学校共筹措建设资金300余万元,新增校舍1100多平方米，办学条件显著改善,为义务教育科学均衡发展注入了活力。二、科学规划学校布局,均衡优质教育资源随着城市化进程不断加快,城镇人口和中小学学生数迅速增长,学校大班额问题突出.针对这一现状,我们的做法是:下力气解决学校大班额问题,积极向上级政府打报告申请危房改造，增加校舍面积扩班。促进校际之间在办学条件,师资,管理和质量等方面的基本
7、均衡。其次,着力加强学校建设.一是加强组织领导,成立了由校长任组长的专项工作领导小组;二是加强科学规划,为适应我市建设百万人口大城市和区域性中心城市的需要,制定了红明小学发展五年规划与此同时,我们结合自身实际编制了学校布局规划,为实现教育县域内义务教育均衡发展奠定了坚实基础.一年来,我校用于学校建设的资金逾300万元,增加教学班6个,学校大班额现象得到了一定的缓解.由于我们狠抓规划的实施工作,学校布局不断优化,教育资源不断扩充,就学压力得到一定程度的缓解。三、加强师资队伍建设,提高均衡发展软实力教育发展不均衡,城乡差距较大,从根本上说城乡教育差距实际上是教师素质差距.为提高教师素质,促进校际间
8、教育均衡发展,一是在市教科院的牵头下成立了联校协作区，加强地方学校和东风公司学校之间的联谊。每一学期就有一轮值学校，该校长作为轮值主席负责安排本年度片区内的各项业务活动，这些业务活动包括学校管理层面、教学层面、教师层面、学生层面，非常齐全。分学科举办了义务教育学校教师课堂教学竞赛,评选了片区教师教坛新秀.这些举措有效地解决了教师进得来,留得住,教得好的问题.二是建立了红明小学教研课题组，通过构建教育行政,教研机构,学校三级保障机制,建立学校行政领导片区教研协作组学校教科室学校教研组四级教研络,构建适合区域校本教研特点的校本教研个性发展模式,不断提高校本教研的实效性,促进校际间教师专业水平均衡发
9、展。积极开展片区教研工作,整体促进教师专业均衡发展。五、强化教育管理改革,抢占均衡发展制高点均衡发展的出发点和归宿是教育教学质量发展均衡.为全面提高教育教学质量,一是不断加强和规范了学校管理.先后制定了红明小学教育教学工作综合评价方案,红明小学素质教育工作督导评估方案,红明小学管理工作常规,关于进一步规范学校办学行为的十项规定,关于加强学生素质和能力培养的意见,学校教学常规,关于加强和改进教育科研工作的意见等一系列制度文件,全校上下牢固树立以全面提高教育质量为核心的意识,真抓实干,重点加强教育质量的监控,指导,着力提高学校教育教学质量,进一步缩小校际间质量差距.二是积极推动“361”教学模式进
10、课堂工作“三轮驱动”,全面提高教育教学质量.新课改是涉及教育观念,培养目标,课程设置,教学模式和考试评价制度等全方位的改革,同时,又是一项社会系统工程,需要全方位,全程的工作投入.教务处,教科研机构,校长教师等是推进新课程改革的主要力量.作为教育行政领导,我们采取三轮驱动的办法,即行政推动,科研引领,督导保障,调动和发挥各方力量,多管齐下,确保“361”新课程改革顺利实施,取得实效。三是改革评价机制,实施学生行为习惯养成教育和特色校园文化方案.我们开展了全校素质教育专项督导评估,推进了素质教育的全面实施.评价的改革确保了新课程改革的全面质量.以义务教育“合格+特长”为抓手,深入实施红明学校督导
11、评估办法。六、坚持教育公平公正 保障困难生平等受教育留守孩,进城务工人员随迁子女等困难学生就学问题,是红明学校推进教育公平面临的巨大挑战.根据教育改革和发展规划纲要,必须坚持以输入地政府管理为主,以全日制公办中小学为主,确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。 一是我们妥善安排三百多名进城务工人员随迁子女和返乡农民工子女就学.学校在这方面积极创新管理机制,开辟入学绿色通道,实施关注农民工子女教育的阳光工程，我校的主要做法得到了社会的认可。二是建立了学校统筹协调,部门各负其责,社会共同参与的儿童关爱和服务体系。建立了多种形式资助家庭经济困难学生的就学制度,确保了学生不因贫而失学.到目前为止，学
12、校学生没有一个应家庭经济困难或学习困难而辍学。红明小学 XX-12-30 篇三：第一小学义务教育均衡发展工作总结XX十堰市东风第一小学推进义务教育均衡发展工作总结XX年，学校以促进教育优质均衡发展为抓手，大力推进学校标准化建设，全面提升教师队伍素质，全力实施素质教育工程、教育关爱工程和教育质量提高工程，学校办学条件显著改善，办学内涵日益丰富。学校先后被授予“绿化先进单位”、“教学质量优胜学校”、“创人民满意教育先进学校”等荣誉称号。一、加强队伍建设，大力实施专业化教师建设工程近年来，学校以建设一支师德高尚、结构合理、业务精湛、充满活力的教师队伍为切入点，大力实施专业化教师队伍建设，提升了学校办
13、学水平。一是师德教育常态化。学校大力加强教师职业道德教育，广泛开展例会宣讲、教师演讲、师德标兵现身说法等活动，提高教师思想道德素养和职业素质。二是教学科研常态化。学校坚持落实教师推门听课制度、集体备课制度、校本研讨制度，严格落实周四教研日制度，提升教师专业技能和科研水平。一年来，学校教师在市级以上讲课比赛中，1人获市一等奖，3人获市二等奖；在论文、案例等评比中，5人获省级奖励，30余篇获市级奖励。三是教师培训常态化。积极开展教师培训，每年通过走出去和请进来的方式，对教师进行了全员培训，推动了教师队伍素质整体提升。四是教师交流常态化。学校认真落实学校教师补充、城乡教师交流机制，两年来，共引进教师
14、4人，下派和外出交流教师20人次，推动了教师资源的优化组合，提升了学校的办学质量。二、打造高效课堂，大力实施教育质量优质化工程学校牢固树立“教研兴校、质量强师”的工作思路，狠抓教学常规落实，全面提高教学质量。一是规范办学行为，为学生全面发展提供有力保证。学校严格执行课程计划，开齐课程，开足课时；严格控制班额，平均班额小于50人；坚决杜绝办快慢班行为，全校实行平行班教学；严格控制学生作业量，扎实减轻学生课业负担；严格规范作息时间，确保学生优质均衡发展。二是开展阳光体育，坚持每周开设体育课、艺术课，扎实开展 “大家唱、大家跳”活动，每学期举行一次体育运动会，体育大课间形成特色，不断提高学生综合素质
15、。三是推进教学改革，着力打造高效课堂。充分利用络资源管理和应用平台，坚持引导教师进行集体备课，主动利用优质教育资源充实课堂教学，改变教学方法，实现教学方式和教学质量提高方式的根本改善。四是强化管理责任，充分调动每位教师的工作积极性。坚决落实校长和分管教学校长的指挥和统领作用，坚持年级负责制和学科负责制的有机融合、班主任和科任教师的有机融合、教师和学生的互动合作、前勤和后勤的分工合作，全校形成一盘棋，推动教育质量的提高。我校学生毕业率100，优秀率达30以上，办学质量得到群众赞誉。三、落实惠民政策，大力实施教育关爱工程为了让贫困学生、孤残学生、留守学生、后进学生普遍享受优质公平教育，学校大力实施
16、教育关爱工程，使教育改革发展成果惠及每名学生。一是严格落实“两免一补”政策，把贫困生的生活补贴以现金形式发放到贫困学生手中，确保国家惠民政策落到实处；同时，广泛发起爱心捐款，巩固了“普九”成果。二是关爱留守学生，建立留守学生档案（登记卡、成长卡），实施教职工结对帮扶制度和生活辅导教师帮助制度，设立心理咨询室，确保留守学生健康成长。三是建立残疾儿童少年关爱制度，让每个残疾儿童少年能够享受爱的温暖。四是建立后进学生的成长档案，指派教师定人辅导，成立兴趣小组，培养后进学生的爱好，促进后进学生的快速成长。四、创建发展特色，大力实施品牌化学校建设工程开发校本教育资源，兴建开心农场。引导学生整枝除虫、施肥
17、护理，科学教师向学生介绍农作物的习性，增强学生的实践能力。同时，学校在观景区安放健身设施，引导学生正确健身。如今古银杏树枝繁叶茂，硕果累累，成为我校一道亮丽的风景。每天学生在观景台下健身休闲，乐此不彼。各级领导来校后，在古银杏树下观赏问询，流连忘返。忆往昔，雄关漫道真如铁；看今朝，百舸争流勇向前；展未来，长风破浪会有时。今天，学校乘改革的春风，全面优化校园布局，全面改善办学条件，全面提升办学水平，为创建人民满意学校，打造全省教育强市，再立新功。XX年11篇四：第一小学义务教育均衡发展工作总结XX萝柏小学义务教育均衡发展工作总结 在义务教育均衡发展迎检期间，广大教师的思想得到了重视，认识有了提高
18、，校容校貌变化巨大，学校的管理水平得到了提升。老师的“忘我的干劲、无私的奉献、拼搏的精神”是学校积累的一笔财富，现做一总结，有必要在今后的工作中继续发扬。一、成立迎国检领导小组.组长：李强成员：杨吉均 、彭仕昌、杨刚、倪茂国具体分工：杨吉均 、彭仕昌负责整体工作、数据、资料，校舍、院墙的粉刷。李强负责环境卫生（包括班级、生活区、活动区、绿化区、门窗、墙壁、厕所、死角等）和校容校貌(宣传栏、黑板报、标语、班级文化）。杨刚负责课程的开设、教师的业务档案、课外活动、课间活动、学生的礼貌习惯等。倪茂国负责升旗仪式、文体活动、功能室的使用、班班通的管理使用。每人各负其责，保质保量保速度，工作不能有任何懈
19、怠。由于分工细腻、到位、明确，所以完成的质量比较高。二、做好宣传工作。通过标语、黑板报、宣传栏、广播、宣传栏、班会等形式，向老师、学生、家长宣传义务教育均衡发展的重要性和意义，提升老师、学生、家长对义务教育均衡发展的知晓度，提高他们迎查的自觉性、敏感性，从而改变他们的麻木心理、侥幸心理。同时，激励广大教师以高昂的斗志、饱满的热情、必胜的信心迎接这次检查验收。三、发扬了“五加二、白加黑”的精神。在不影响上课的情况下，学校老师发扬了“五加二、白加黑”的精神。老师白天上课，利用课余时间和节假日整理图书、实验器材，连续几天老师没有休息，在学校加班加点，安装体育器材，打扫卫生，整理环境，收集整理资料。有
20、有老师甚至带病坚持。四、对照细则，逐项核查，找出存在问题。萝柏小学迎查领导小组人员，按照迎查细则以及中心校的安排布置，对学校的每一个项目都进行核查，发现问题明确责任、制定整改方案，同时发动全体教师、学生共同参与。对临时不能完成的项目，形成决议逐级上报。五、认真制定整改方案。1、对学校院墙进行粉刷。2、对教室、走廊的墙壁全部进行粉刷。3、校园内张贴国学经典。4、更新黑板报、宣传栏，重新布置教室。5、调整办公室为实验室，调教师宿舍两间为音乐室、器材室。6、图书整理上架，贴标签。图书正常借阅。7、各功能室正常使用，制度、记录完整。8、课间活动要有安排、有管理、有监管。在今后的工作中，我校要发扬拼搏精
21、神，始终保持良好、干净的校园环境，各项工作行成常态，保持国检成果。把工作重心转移到教育教学工作中来。篇五：义务教育均衡发展工作总结黔西县第八小学XX-XX学年度义务教育均衡发展工作总结义务教育均衡发展工作是基础教育的发展趋势，是党和国家教育方针在基础教育方面的指导方针。为合理配置教育资源，加强教育现代化建设，全面提高教师队伍素质，在上级部门的指导下，我校根据事情，制订了符合学校情况的义务教育均衡发展工作计划并根据计划开展工作，现将我校推进义务教育均衡发展工作总结如下：一、 取得的成绩1重视义务教育均衡发展。根据水西教管中心的安排，我校制订了义务教育均衡发展工作规划和具体的实施方案。并在XX-X
22、X学年度寒假期间 安排教师在我校辖区内开展了逐户排查登记文化户口工作，为我校新学年期初适龄儿童少年入学工作奠定了扎实的基础2受教育机会均衡。为确保义务教育法的贯彻落实，我校根据水西教管中心的安排，严格执行入学制度，不设任何认为门槛，不让任何一个孩子失去入学机会，确保我校辖区内适龄儿童少年入学率达到100%。在此方面，我校做了几下几点工作：（一） 确立义务教育均衡发展的理念，不断提高教师的师德修养及业务水平，坚持高水平高质量办好学校，为实现基础教育的不断发展打下良好基础。（二）关注弱势群体，让每一个孩子受到良好教育针对我校农民工子女较多的实际情况，学校建立了留守儿童档案，成立了关心下一代工作委员
23、会，返聘离退休老教师担任关工委成员，负责留守儿童及女童关爱工作。学校高度重视贫困生入学工作，采取“帮困助学”等措施，确保贫困家庭子女接受义务教育。同时，也保障了残疾儿童少年入学和残疾儿童少年的生活待遇，使残疾儿童少年入学率达100%。（三）不断强化教师培训工作。深入开展全员培训、校本培训、骨干教师培训。积极培养学校学科领头教师，不仅安排教师参加了黔西县第一片区联片教研活动，在校内也大力推进课题实验，促进了师资力量的相对均衡发展。（四）严格全国学生电子学籍系统管理，使学生的学籍管理正规化、系统化。二、存在的问题由于历史原因，我校资源配置不够优化，一是学校占地面积过小，生均教学用地、活动场地严重不
24、足。二是办学条件相对落后，我校没有标准配置现代化设备设施，办学条件较差、师资队伍老化，教职工不足。在教管中心的指导下，我校将虚心学习先进单位好经验、好做法，克服现有困难，进一步理清改革与发展思路，在实现教育均衡发展、跨越式发展上有所突破，有所创新，推动我校教育再上新的台阶。 黔西县第八小学 XX年7月8日 黔西县第八小学XX-XX学年度义务教育均衡发展工作总结篇六：学校义务教育均衡发展工作总结学校义务教育均衡发展工作总结 阿城区玉泉河南小学 为了办好人民满意教育培养适应新时期的优秀人才我校坚持软、硬件并重面向全体学生因材施教让每个年级每个班级每个学生都能得到均衡发展。 一、 科学合理配置教师。
25、 我校现有教学年级3个教学班6个根据各学科特点和每位教师的专业特长科学合理配置各学科各年级各班教师。我校将班级管理经验丰富教学能力突出的优秀年轻教师引导到班主任岗位上发挥他们的创新、进取精神班级秩序井然活动丰富多彩。 二、 要求面向全体学生施教。 关爱每一名学生面向全体学生因材施教是我校办学的基本理念。为此我校要求全体任课教师不抛弃、不放弃每个学生课堂教学中给优秀学生思考提升的空间给后进生真诚地鼓励树立他们学习的信心。 三、 学生素质均衡发展 1、开齐、上足、教好各门课程无增加课时现象严格按规范教材、规定教辅用书征订和使用确保学生健康成长。 2、组织全体教师积极参加各项学习。主要学习义务教育法
26、、教育理论、教学法规、教育技术能力、师德规范、课程标准、教学六认真细则等为主。 3、校内每个月进行一次教学常规检查。通过检查、调研和测评及时了解各科质量情况找出差距有针对性地进行反思改进教学提高教学的质量。 4、 严格执行三项规定要求确保学生每天的广播体操、眼保健操、大课间、课外活动、素质教育活动的正常开展每天安排一节体育课或综合实践活动提高学生身体素质开展了三次小型体育比赛努力提高学生的体育达标率合格率与优秀率。结合校情学校制定了综合活动计划做到内容、人员、时间、场地的落实对活动情况纳入一日常规检查考核内容每天由值周老师对活动情况进行检查纳入文明班级评比中。篇七：XX义务教育均衡发展工作总结
27、xxx中学义务教育均衡发展总结 （XX）我校积极推进素质教育，以“依法治校，质量立校，办人民满意的教育”为办学理念，在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。在教学工作中,我们加强德育，注重智育，强化美育，科研兴校，以特色求发展，以质量求生存，促进基础教育均衡发展，办人民满意的教育，先将我校本年度均衡发展工作总结如下：一、坚定正确的办学思想我们学校以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指针，遵循科学的办学思路，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面实施
28、新课程改革，正确处理基础学科与学校特色、教育理念与教学行为、继承与发展创新的关系。想方设法改善办学条件，优化教育资源，实现学校均衡发展，办人民满意的教育，整体提高义务教育的质量和水平为目标，推进学校基础教育全面协调和可持续发展。二、学校发展规划取得一定成效我校在教育局等上级部门的大力支持下，学校多方筹助资金，进行了校舍墙壁、门窗刷新，更新教学资源配置。教学用房宽敞、明亮，功能用房和各种教学设备设施配套基本齐全，校园布局合理，优美整洁。精心打造的校园文化，处处孕育着师生的智慧与理想，使校园的每一角落都是一个美的所在，都是一个“教育的潜在课堂”。同时，精心组织了学校校园文化活动，做好学校常规性的教
29、育工作，例如：校园路队制管理、值周工作管理等都有所改善。三、把教学质量视为第一责任，办人民满意的教育。 教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：（1）、加强政治和业务学习，以师德师风教育活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，以全国教育工作会议精神为指导、努力创建“师德高尚，爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习了新义务教育法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范等有关内容。（2）、紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。新课程已大面积实施，为了使全体教师更深入的理解
30、和贯彻新课程改革，在教学的同时继续组织全体教师认真学习了全教会议精神和课程标准，加强业务学习，学习别人的好经验，新教法，不断更新自己的教学观、质量观，丰富了教学知识，提高了教学能力，以全新的素质继续深化课程改革。（3）、重视教师外出学习和交流，努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动，采用“走出去、请进来”的方式，不断学习新的教育理论，先进的教育方法。四、强化安全教育。经过全校师生的共同努力，我校顺利实现实“六无”综合治理工作目标。我校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件
31、精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。每月对学校的围墙、校舍、电路、等部位进行一次拉式安全排查，及时整改安全隐患；及时消除学生中的安全隐患，坚持值周教师巡查制，确保及时消除安全隐患；我校组织了应急逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。五、广泛开展第二课堂活动通过书法、制作、绘画等兴趣小组活动，培养学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。同时，通过新修大
32、楼一楼大厅修建“阳光书屋”、横梁文字装饰、荣誉墙等文化建设，结合中小学教学楼楼道全部以中华经典名句进行整体装修，凸显了浓厚的中华优秀文化的育人氛围的楼道文化。六、重视环境建设，狠抓卫生工作。全体动员，广泛参与,以创建义务教育均衡发展工作为契机,我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、卫生设施基本齐全、绿化美化有序进行。总之，我们学校在上级领导的关怀与支持下，通过全体教职工的共同努力，使学校发生了可喜的变化，教师群体的政治、业务素质不断提高、事业心责任感不断增强；骨干教师群体日趋形成，素质教育得以全面实施；校本教研制度建设得以落实；教育教学质量连年提
33、高，素质教育硕果累累。xxxx中学XX年11月25日篇八：学校义务教育均衡发展工作总结学校义务教育均衡发展工作总结四平市铁东实验小学学校的均衡发展是义务教育均衡发展的标志。我校在教育工作中本着巩固成果、调整结构、整合资源、促进均衡发展的思路，狠抓贯彻落实，具体做法如下：一、依法保障适龄儿童接受义务教育的权利学校十分重视新生的招收入学工作。每年秋季，学校在放暑假前就做好招生的各项准备工作。由专人负责，根据上级教育行政主管部门的学区划分，将招生简章张贴出来，向社会公布。同时，设立招生热线，耐心接受家长的询问，尽量给予清晰明白的答复。对所有的适龄儿童，一律免试入学，不增加任何附加条件。二、重视师德师
34、风建设，规范教师职业行为一所好的学校，必有一支好的教师队伍；一支好的队伍，必是师德高尚的队伍。我校重视教师队伍建设，并不只关注教师的业务能力的提高，更注重教师思想素质的提高。首先，充分发挥党员教师的先锋模范作用。党支部经常开展师德教育活动，全体党员成为遵守教师行为规范的楷模。我们以身边的先进人物去正面去引导，从党员，从中层，从领导自身做起，起到了良好的作用。几年来，我们没有接到任何有关师德师风方面的投诉。热爱学生，爱岗敬业，教书育人，为人师表，这些已成为我校教师共同遵守的行为准则。三、狠抓校本培训，强化学校的师资队伍建设。推进义务教育的均衡发展，缩短学校与学校间的差距，师资队伍建设是重要的一环
35、。为此，我校采取了以下措施：1树立师资队伍校本培训意识，建立校本培训激励机制，引导教师积极参与自我提高。2为教师制定学历提高规划，鼓励教师提高学历层次。我们鼓励教师通过参加自考、在职进修、离职进修等形式提高学历层次。3充分挖掘内部潜能，搞好现代信息技术培训。学校充分调动本校计算机专业教师的作用，对本校教师进行信息技术培训，目前大部份年青教师已能进行课件制作。4充分发挥校本教研的功能，努力提高教师的整体素质。(1)加强的理论培训工作。组织教师围绕新课程改革、课堂教学研究、教育教学研究等进行理论培训，转变教师的教学观念，增强教师的文化底蕴。(2)开展教研活动，提高教师教学实践能力我们每学期都开展各
36、种教研活动。每次活动我们都有方案、有总结，活动前精心准备，从而保证了教研活动有序、顺利地开展。通过多种多样的教研活动，使广大教师在活动中得到锻炼、特别是青年教师教学信心得到增强，业务素质得到提升。(3)加强基本功训练，锤炼教师教学功力。我们组织教师进行了“写、画、说”基本功训练，进行了使用教材、运用信息技术基本功训练。由于教师们苦练了教学基本功，达到了五个一的教学功力，设计了一份优秀教案，上了一节最佳课，写了一份优秀说课材料，撰写了一篇教学心得或论文，答了一份优秀理论试卷。教师的教学功力提高了，促进了我校教学工作的开展。(4)强化科研，深化教改。学校领导高度重视科学研究，不惜一切力量投资购进现
37、代化教学设备和科研书刊，给教师创造集体研究、讨论学习的办公地点等，激发了教师主动参与教育科研的热情，教师们能积极主动查找科研实验中出现的问题，总结实验经验，撰写科研论文，努力投身于科研实验中，取得了丰硕的科研成果。四、充分利用学校考核和评估机制，促进学校提高教育质量 建立教学质量考核机制，引导教师树立新的质量观。在对学校、教师教学质量的考核时，我们侧重考核的是学生巩固率、后进生的转化率，从制度上控制学校和教师歧视后进生，从而提高义务教育质量的目的。建立学校德育工作目标考核评价机制，引导学校从领导管理、阵地建设、常规工作等方面抓好德育工作，促进育人质量的提高。充分发挥评优评先等激励功能，引导教师
38、既教书又育人，为社会主义现代化建设不断地培养合格人才。“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“师德标兵”等表彰名额的分配，我们坚持面向一线教师，并向村小学校倾斜。我们利用对教师的督导评价功能，促进学校端正办学思想，实施素质教育，坚持定期对中心校、村小等学校的办学水平进行综合评估。同时，坚持每学期末都对学校的义务教育工作进行督导评估。从评价机制上推进义务教育的均衡发展。五、关注弱势群体学生，强化教育管理措施我们对“贫困学生”、“留守学生”、“单亲学生”、“进城务工农民子女”即“品德、学习有困难的学生”等弱势群体学生的教育管理给予了重点关注。我们制定了贫困学
39、生转化计划，建立了贫困生档案，设立了登记表、花名册，建立并落实了“留守学生”、“进城务工农民子女”、“贫困学生”“单亲学生”、“品德行为有困难的学生”师生结队帮扶制度和措施，使弱势群体学生的教育管理工作落到了实处。六、强化安全举措，创设平安和谐的校园环境安全教育常抓不懈。我们在利用宣传阵地做好安全宣传工作的同时，狠抓了安全知识进了课堂活动，开展了以防震、防投毒、防体罚、防暴力、防火灾、防溺水、防摔伤、防传染、防交通、防挤踏等为内容的安全防范教育和安全技能演练，落实了每月一次的安全排查制度，发现安全隐患能及时整改，真正做到了安全教育长抓不懈，警钟长鸣。推进义务教育均衡发展，是一项长期的、艰巨的工
40、作，尽管我们在这方面做了一些努力，但离上一级的要求，还有很大的差距，我们一定努力，在地方政府的关心重视下，认真推进义务教篇九：义务教育均衡发展工作总结义务教育均衡发展工作总结田埠学校教育发展的又一个春天张庆红近年来，田埠学校的各项工作在市县教育局、镇政府和中心校的正确领导下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实义务教育法，积极推进均衡发展创建活动，以“让每一片心田都长满金灿灿的稻穗”为办学理念，贯彻和爱育人思想。在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校的各项
41、工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。在义务教育均衡发展的推进下，我校无论是硬件设施还是软件配备都焕然一新。一、政府重视篇合肥市针对教育公平，大力推行义务教育均衡发展，针对教育质量，提出要实施素质教育，开展义务教育课程改革。通过多项措施创办社会满意、学校满意、家长满意的学校，让学生爱学校、爱学习。近几年，政府出台了一系列政策，推进县域内义务教育均衡发展，镇政府、中心校持续加大对我校的投入，近两年累计投入200多万元，校容校貌发生显著变化，办学条件显著提升。二、回顾历史篇我校是一所九年一贯公办寄宿制学校，位于冶父山镇田埠街道，创建于1964年，其前身是庐江县田埠高级职业中学。XX年9月初步成立，XX年1
42、1月18日庐江县教育局正式批准我校利用原田埠职业中学的校产办九年义务教育。田埠学校成立伊始，困难重重！整体环境脏乱差：大门楼破旧不堪，大铁门锈迹斑斑；厕所低矮昏暗，难以如厕；楼房外表斑驳脱离，教室门窗大多数损坏，灰尘堆积；学生课桌几无完好；学校无一个像样的功能室，仅有的一点理化生实验器材没几个能用；校园道路坑坑洼洼；校园绿化杂乱无章，菜园可谓是见缝插针；家禽处处见，粪便遍地留；就连学生就餐的食堂也是D级危房！整个校园可以说是百废待兴！ 教学质量严重滑坡：由于原学校是以办高职为主，附带初中部，同时职中撤并的文件也公布，教师人心惶惶，无心教学。导致初中部的教学质量急剧下滑，学生和家长对学校失去了信
43、心，生源流失非常严重。师资力量严重不足：专业老师奇缺，初中部仅有五名老师！后来从小学部抽调两名年轻骨干教师，又聘请两名代课老师，这样才把初中部勉强办起来。三、结对帮扶篇为了积极响应教育局关于学校结对帮扶的号召，尽快缩小农村薄弱学校办学水平的差距，实现教育均衡发展，办人民满意的教育。按照教育局工作安排，我校和合肥市锦绣小学结为帮扶互助学校。自建立帮扶关系以来，锦绣小学开展了一系列帮扶互助活动，促进我校在原有基础上有了很大的发展。在中心校的组织安排下，我们多次前往锦绣小学参观学习，得到锦绣小学盛宏斌校长的热情接待。锦绣小学不仅给了我们办学理念的指导，还给了我们资金支持，为我校的发展做了许多实质性的
44、工作。锦绣小学以盛宏斌校长为首的领导班子多次来我校深入实际考察调研，对我校的办学提出了很多指导意见，他本人还亲自为我校设计了校徽。我校有了今天的巨大发展，功劳簿上应该重重的为他们写上一笔！四、学校创建篇在上级政府部门的重视下，近几年累计投入200多万元，校容校貌发生显著变化，办学条件显著提升。1、改扩建工程。XX年下半年利用政府提供的资金改扩建了我校的大门和厕所，利用三岔村爱心人士赞助的资金重建了学校东边100多米围墙。2、拆违平整。XX年春季在中心校的正确领导下，学校顶住巨大压力动员原来住校退休教职工搬出校园，把所有的瓦房（危房）全部拆除，将一座废弃水塔拆除，并对拆除后的场地进行平整。利用拆
45、除后的建筑垃圾把教学楼前的一口污水塘填平，使得整个校园建筑物有序，地面平坦。3、运动场整治。利用政府的4万元资金对学校的运动场进行整治修葺。整治后的运动场焕然一新。现在的运动场面积为3190平米，中小学生生均场地面积分别和16平米。4、校园美化绿化。利用镇政府和中心校提供的资金对校园进行全方位、高质量绿化，面积达5000平方米。对校园内的道路全部重新建设，面积达1000多平方米，并对部分角落进行了硬化。对教学楼、综合楼、办公楼进行重新粉刷一新。5、校园文化建设。由于学校原有的基础薄弱，校园文化建设一片空白。学校在中心校的领导下，于XX年春季立即着手谋划，并多次前往锦绣小学和其他学校参观考察，确
46、立了以“和爱育人”为理念的校园文化，共投入六万多元进行校园文化建设。6、功能室的配备。在政府的支持下，学校自XX年开始陆续配备各个功能室。目前所有功能室全部配备到位并正常投入使用，各项活动正常开展。现有实验室4间，美术室、音乐室、体育器材室、心理咨询室各一个，留守儿童之家一个，多媒体教室1间，每个班级都配备了班班通，图书（阅览）室1间。图书达到5276册，生均图书和。计算机房1间，有计算机51台，生机比达到：1和：1。互联接入带宽10M，所有教师开通络学习空间。京东方集团对我校支持非常大，在我校设立首个志愿者基地，并建立“梦想空间”室一个。7、师资力量齐全。到XX年9月，学校在原有教师基础上增加了11人，现有教师26人。各学科教师基本满足教学需求，教育局于XX年春季对学校的小学科老师进行了全方位的培训。9月学校又新进体育老师和音乐老师各一名，这给我校的素质教育实施又注入了新的活力。五、硕果累累篇在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。我们以特色求发展，以质量求生存，促进了我校基础教育均衡发展。1、校园周边环境整治有序，彻底清除了大门口两边杂物。2、学校整体环境脱胎换骨，焕然一新。整个校园干净整洁，建筑物设计有序，到处是绿茵茵的草地和郁郁葱葱的花木。3、
