1、党校教师工作总结 党校教师工作总结 我们培训中心主要负责全局党员、干部和入党积极分子的培训工作,主要是是学习、研究、宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的重要阵地，是党员增强党性的熔炉。在局领导的大力支持下，在局教委关心和帮助下，在党校人的共同努力下，我们较好的完成了局各科室交给的培训任务。 作为党校老师，我们肩负着培养党员、预备党员和党的干部的神圣使命，我们的职责光荣而又艰巨，崇高而又具体。说到教师，在人们的心目中，是蜡烛，是园丁，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业。这些词语包涵了人们对于教师的热爱和尊重，同时也包涵着社会对教师的期待与厚望。党校教师首先是
2、一个党务工作者，应具备党务工作者和学者的双重品格和能力，不但肩负着传播党的理论方针政策声音的神圣使命，而且是培养党的干部的专门队伍。 党校老师是校教育的主力军，要履行好“教重要书”、“育关键人”的重大任务。党和国家对党校尤其是对党校教师寄予了殷切希望。而党校是教授党的理论，培育党的干部，教育和引导干部坚定理想信念、增强宗旨意识、提高执政能力的大熔炉。所以说，党校教师使命光荣，责任重大。下面我根据自己 几年来的工作心得我谈一下今后工作的打算： 一、工作心得取得成绩我于2014年以来在党校工作，在此工作之前我对党校概念比较模糊，以为党校教师就是一名工作人员，自从自己调入党校工作之后，我对党校有了本
3、质的认识，同 1 时在这里工作几年，在校领导和同事的帮助下，我在思想、学习、教学水平等方面有了很大提高。一是对理论学习更加重视，更加注重党性锻炼，不断增强自身政治理论素养和党性观念。忠诚于党的干部教育事业，爱岗敬业，政治立场坚定，同县委能保持高度一致，认真学习、宣传、贯彻党的大政方针，关注社会热点难点；二是教学水平得到进一步提高。党校担负着党员、预备党员和干部的理论教育，对党员、干部的理论教育不同于一般学生的文化课程教育，面对苦涩、难懂的理论教学，要使自己的教学被学员所接受，必须改变教育教学方法，提高教学技能，通过三年的努力和学习，目前我已具备这样的能力，在今后的教学过程中，我将努力提高自己的
4、教学技能，使学员更加喜欢我的讲授课程。同时，党校还担负着社会青年的函授教学，有些学生由于各种原因没有很高的学历，但他们对知识的渴求比一般人更高，面对这些渴望得到更多知识的社会青年，如何使他们获取更多知识将是函授教师的首要职责。这就对教师的要求更高，对这些学生仅仅传授知识显然是不够的，而更重要的将是传授他们如何获取知识的本领，暨学习方法；三是个人学习能力有了很大提高。由于整天面对的是不同层次和水平的学员，所以提高个人素质和文化水平将显得尤为重要，在纷繁复杂的知识中如何获取自己所需将是一个人的学习能力，在党校工作的这几年中我慢慢学会了提高了自己的学习能力。同时，受同事和学员的影响我也学会了怎样才能
5、树立终身学习的良好习惯，为以后学习打下了坚实的基础；四是对宣传党的理论知识有了更加深刻的认识。以前，我是一名初中信息技术教师，我个人 认为，党校教师就是为党员、干部、入党积极分子传授党的理论，加强他们的思想教育，为函授学生传授理论知识，但进入党校工作之后，我认为，要做好一名党校教师，不但要有一般教师具备的能力，同时还要有党务工作者所具备的能力，通过在这里工作，我加强学习如何宣传党的理论知识，提高宣传能力。同时没有放松业务知识的学习。 工作中存在的问题 古人云：“金无足赤，人无完人”。我也不例外，在工作中，我也存在很多不足和缺点。主要表现在：一是教师“充电”机会少。我们党校处于基层，各项条件相对
6、较差，特别是师资力量较为薄弱，而市党校在业务上给予的指导不多，特别是对教师的培养显得更少。对党校师资培训的力度还不如中小学教师。目前，党校为教师的理论教学提供学习深造机会，开办能力提高、教学方法、艺术等专题培训班却很少考虑。这与教师担负的教学任务不相适应，也与大规模培训干部不相应，基层党员干部五年要接受培训三个月，而作为培训干部的党校教师，却多年没有接受业务培训。由于党校教师缺乏培训，在教学中难免产生这样那样的问题；二是缺乏调查研究。党校的教育方针是理论联系实际，由此而决定了调查研究在党校教育工作中是很关键的一个环节。党校一般都与所处的社会环境相联系，并没有高高在上脱离生活或者自成独立小圈子与
7、外界隔绝的现象。但是，党校还有不少教师缺乏社会实际工作经验，没有多少实践感受，他们的思想圈在书本上，讲起课来干巴巴、枯燥无味，他们不了解中国特色社会主义在实践中的经验和问题，不了解教育对象的思想状况，不知道如何提高 党员干部的能力；三是缺乏教研。党校是集党务工作和教学工作于一体的业务机构。但目前，党校的教研活动一般都流于形式或者水平不高，加之党校教师属一专多能，不可能单一讲授自己所学专业的课程。因此，教研活动没有形成制度化、经常化，不能发挥教师的整体功能，这是导致教师讲课水平不能有效提高的主要原因。四是缺乏科研。科研活动是提高教学水平的最好途径，但也是党校的薄弱环节。党校的科研方向，无疑要产生
8、于教学过程中。由于部分领导和教师对科研的重要性认识不足，教师科研积极性不高，即使有科研，也是为了应付职称评审之需。存在党校教师几年没有发表过一篇文章，即使有发表文章，也存在水平不高，理论宣传文章多，分析问题的文章、有新思路的文章少，而且大多发表在没有刊号的地方刊物和内部资料上。正是由于党校教师科研水平没有跟上。第三篇：党校教师2014年度个人工作总结 2014年度个人工作总结 2014年即将过去，回顾一年来的思想、工作和学习情况，在学校各级领导和同事的关心下，顺利完成了一年的工作任务。为总结经验，找出不足，便于今后更好的工作，现将年度工作总结如下： 一、 加强学习，提高自身素质 党校姓”党”，
9、又是马克思主义理论的宣传阵地，作为党校教师更应该高度重视政治理论学习，积极参加校总支与第二党支部的的集中学习。今年主要学习十八大精神、习近平系列讲话、十八届三中全会精神。2014年3月份，本人参加了省行政学院“学习贯彻党的十八大师资培训班。”这些都为后来上课打下了较高的理论基础。随着社会的发展，学员素质整体水平的提高，对教师的要求越来越高，越来越严，教师要终身学习，自觉进行知识与观念的更新，增强自身修养与适应能力，不断提升自己的综合文化素养。只有不断学习、进取、完善自我，才能在课堂教学中熟练驾驭，才能在教学中渗透符合时代休息的活水，才能常教常新。 二、教学教研工作 上好课的前提是备好课。认真钻
10、研与所授专题相关的基本思想、基本概念、了解相关问题的重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些材料，怎样才能教好。如十八大党章学习辅导这一专题，必须全面掌握十八大的内容，还要掌握十七大的相关内容，里面涉及经济、政治、文化、社会、生态、党建的相关知识，还要结合社会上出现的 一些热点问题进行讲授。在课堂教学中，关注学员，注意信息的反馈与交流。这样才能教学相长、学学相长。本人今年主要进行了40(请收藏本站：WWw.haowoRD.COm)学时专题讲座。 积极参与听课、评课、虚心向同行学习教学方法，今年听外请专家、领导讲课38节，还积极参加学校组织的“精品课”比赛活动。除此以外，还经常浏览人民网、党建网，
11、看看学习时报、求是杂志等。 除了平常培训、教学工作以外还发表了四篇文章，其中省部级两篇、地级两篇。 三、做好培训部的本职工作 党校的主要工作就是培训不同级别的领导干部，在办每期培训班的前三天，就要做好学员报到、住宿安排、培训指南、打印桌签、布置会场、开班议程等工作。上课期间，还要提前半小时到校，查看老师是否上课、学员有无请假，还等个别学员报到、班主任领取签到册及签到册的更改。这样一直到结业典礼。今年共举办了20期培训班。 四、反思总结 总结一年工作，取得了一定进步，但仍有不足：对教学方法掌握不是很熟，仍需努力并向其他教师学习；教学研究有一些收获，但还有许多东西要学；教学经验方面，还需更多锻炼。
12、在今后工作中要发扬自己的优点，改正缺点，弥补不足，努力提高自身素质和业务水平，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果。第四篇：党校教师年终个人工作总结 个人工作总结 时光飞逝，2014年即将结束，回望这一年来，在学校各位领导的带领与支持下，在各位同事的帮助与关怀下，我在思想、学习和工作等方面取得了新的进步。现将一年来的工作简要回顾总结如下： 首先，在思想方面。作为党校一名教师，政治坚定，思想进步是首先必须具备的条件，因此，我特别注重这方面的修养，时刻不忘自己是一名共产党员，努力做到思想上进，坚定理想信念，让自己在大是大非面前能够站稳立场。 其次，在学习方面。积极参加学校组织的各项政治学习和业务学习
13、，认真做好学习笔记，不断加强自身的理论素养；同时，认真参加学校举办的各项主题活动，如“学哲学、用哲学”知识竞赛、十八大的各项征文活动等，不断充实自身的知识储备；加强学习，积极搜集各种学习资料，并虚心向有经验的教师请教，努力承担好自身的课题，不断提高理论功底和授课能力，争取早日登台授。此外，今年下半年我还积极承担了党校的工作计划、工作总结以及一些相关文字材料的撰写工作，通过从中不断的学习写作方法，积累写作经验，使我的文字功底有了一定的提高。 一年来，尽管有了一定的进步和提升，但我也意识到自身还存在着不足，还需要在今后的工作中加以改进。为此， 1 我将再接再厉，不断地完善自我，2014年以崭新的姿
14、态迎接新的工作，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平。 阿城区委党校历 梅 2014年12月25日第五篇：党校骨干教师个人工作总结 我现任党校、行政学院基础二部主任兼党支部书记。工作以来，一直在教学一线从事中文教学工作，思想过硬、作风正派，敬业献身、尽职尽责，刻苦钻研业务知识，不断进行教学改革和创新,积累了丰富的教学经验,始终将培养学生的综合素质和能力放在第一位,使他们成为德、智、体等各方面全面发展的优秀学生。总 之我有较高政治理论水平和极强的业务素质，教学效果显著，深受师生们的好评。我克服各种困难，全身心投入工作，20xx年度上课近1400学时，在教学和科研上都作出了较大的成绩，赢得了
15、大家的好评。现将20xx年工作情况总结如下： 一是教学任务。本年度先后承担了干部写作、经济应用文写作、综合技能、古代文学专题研究1、2、办公、办文、办事、普通话讲析、公务员培训班公文写作、朗诵与演讲、民族培训班的干部礼仪、中国文化的发展史、综合技能、多功能训练、hsk考前辅导、论语赏析外国文学专题研究、等17门课教学工作，平均周学时30节，超额完成学校规定工作量。20xx年度共上了四次公开课，7月在“全国汉语教学研讨会暨国家hsk庆祝hsk在少数民族地区实施10周年”表彰大会上”给全国的200多名与会者上了一堂生动的、别开生面的“汉语综合技能课”受到与会者的强烈反响和好评。与会者都争着拷贝我的
16、教学课件，并与我讨论教学经验。“本着高度的责任感和敬业精神，勤勤恳恳，努力钻研，不断开拓，勇于进取。一年来无任何迟到、早退、旷课和自行调课现象。我善于接受新的理念，不断尝试新的教学方法。在教学中针对不同的课程和学生的不同情况有的放矢，因班施教，因人施教，收到了良好的教学效果，深得学生和同事的好评 二是兼职行政职务的社会工作。现任基础二部主任及党支部书记、工会委员。陕西七彩虹杂志社特邀编辑，负责克拉玛依国家hsk汉语水平考试考点报名、考试工作,及克拉玛依普通话水平测试中心负责人。无论教学任务如何繁重，都会圆满完成学校所交给的各项工作任务。作为一名共产党，工作中我始终起到了一个共产党员和忠诚党的教
17、育工作的教育工作者所应起到的模范表率和带头作用。 一、在思想上、政治上，高标准、严要求，不断进取，不停地提高自己的政治思想修养和素质。 我任教十五年，有着较高的思想觉悟，为人正直、诚恳，工作作风严谨，恪守职业道德，热爱学生。不断充实和完善自己。时时处处以较高的标准要求自己，有大局意识。牢记重要思想及“八荣、八耻”的社会荣辱观，并以此来指导自己的工作实践，在工作中，热爱党的教育事业，严于律己，宽以待人，乐于奉献。在教学中认真履行教师教书育人的职责，既对学生关怀有加，热情帮助，又对学生严格要求，绝不姑息迁就学生所犯错误。以为已任，甘于吃苦，勇于奉献。能妥善处理好各种关系，始终以积极的姿态和忘我的热
18、情对待工作。在学校我对学生既严格又尊重，既作学生的表率，又当学生的朋友，受到同事和学生的广泛敬佩和爱戴。 作为一个共产党员、实现共产主义是我的终极理想和人生目标。党章是我的思想准绳，我始终以一个优秀共产党员标准来要求自己,自觉地学习党的政治文件,提高自己理论水平;坚决拥护党领导，贯彻党的路线、方针、政策;积极参加各种政治学习,时时提高自己政治理论水平。 作为一个教师，我酷爱党的教育事业，有强烈的事业心和责任感。在思想上，我以党的教育方针作为指南，以培养21世纪有用人才作为工作目标，尽心尽力地刻苦工作。平时十分重视同事间的团结协作，与广大教职工建立了良好的同事关系，尊敬校领导，尊敬老教师，爱护学
19、生，关心年轻教师，既有效的配合了他人的工作，又得到了大家的鼎立支持。近年来，还注重与少数民族同志的团结，虽然身兼数职，但我从未影响过教学工作。我的课节奏紧凑，信息量大。备课认真，即便是教过很多遍的课，也从不使用旧教案。 二、在工作中，扎实刻苦;开拓创新，教学有方;苦练基本功，提高自己的业务素质，增强工作能力;认真学习，努力进取。潜心探索教育方法，扎实提升教学效果。 在教师岗位上、态度端正积极、作风踏实，严格要求刻苦自励。从教十五余年，有着比较丰富的教学经验，但我并未躺在功劳簿上吃老本，而是不断创新，探索新的教学方法。在教学中我尝试使用“讨论法”、“实践法”等最新教学方法，充分发挥学生的主体作用
20、，培养学生自主学习的能力。在我的课堂上，学生思维活跃，畅所欲言。我所带的民族hsk汉语水平考试辅导班,经过10年的摸索探索,总结出一套独特的行之有效的教学方法,使其参入培训的学员,40%达到国家汉语水平考试8级水平,100%达到国家汉语水平考试4级水平,受到了师生和培训单位的好评。 这些课程信息量大，所跨科目较多，没有深厚的知识底蕴是很难胜任这些科目的教学的，但是由于有着扎实的专业基础，因而在教课过程中，得心应手，游刃有余，取得了较好的教学效果。汉语培训任务渊源不断，在市局享有很高的知名度。其具体做法如下： 1、在开放教育的教学过程中，在对开放教育的教学中，虚心向同行学习，向书本学习，不断提高
21、现代教育技术水平，并阅读了大量的有关开放教育的理论文章，从思想到行为跟上了开放教育教学发展的步伐。在实践中我勇于探索适应开放教育教学的新方法。例如，在对中国古代文学专题研究的讲授中，为完成教学目标，尝试了以下的教学方法，收到较好的教学效果。 (1)、同类课程之间相互延伸。出于知识之间衔接的需要我不局限一门课程一本教材，主张同类课程之间相互延伸，我系统介绍与本课程相互关联的课程：尤其是有关中国古代文学史的基本知识，有关文学理论的基本知识是本科学员必须具备的，她利用业余时间为非中文专业学员补修相关课程，以缩短学员之间的差距，为本科阶段的学习打好基础。 (2)、在自主学习的基础上释疑解难。从总体上看
22、，中国古代文学专题研究1是一门比较难的课程，它要求学生既要具备古代文学的知识还要具备古代汉语的基本功，而且教学内容较多。我提倡学生以自主学习为主，在面授课中，抓住最难读懂的先秦文学和汉代文学部分进行详细分析讲解，并提供学习方法指导。学员开始有较浓的畏难情绪，但我通过多种媒体渠道讲授重点、难点问题，使学生通过电视课的直观教学加深对文字教材的理解和认识。最难啃的一部分内容解决了，其他部分也就迎刃而解了。 (3)、有效的利用和整合网上资源。该课程网上资源丰富，如何有效地利用网上资源，这关系到自主学习的质量。通过教学平台上辅导栏目对中央电大的资源进行整合，制成形象直观的电子课件，化难为易，方便了学员的
23、理解和接受。另外通过公开讨论区、电子邮件，留言版等加强师生之间的沟通，听取反馈信息，并对学生进行个别辅导。 (4)、将小组讨论和平时作业落到实出处。小组讨论和平时作业是形成性考核的一部分。不但精心设计讨论题，还亲自参与讨论，并将讨论题与平时作业有机地结合起来，使小组讨论成为学习的必要环节;对综合性强的讨论题，我总是认真组织组际交流，并进行点评性的总结，以充分调动学习小组的积极性。在对平时作业的设计中，侧重于考查学生对知识的分析、理解和应用的能力，主张学员有独特的见解和个性化的分析，对学员普遍感到棘手的问题，我就提供分析要点和思路。通过参与讨论和作业辅导从而将形成性考核落到实处。 2、在汉族干部
24、培训课程中，不照本宣科，积极进行社会调查，关注学员最现实的需求，有的放矢。在为市局各种培训班教授写作及干部礼仪课程时，不断更新教学内容，运用了案例教学法、互动培训法等多种教学方法。由于理念新颖，内容丰富，方法得体，所任培训课程受到了学员的广泛欢迎。 3、在民族干部和职工的各种汉语培训中，我从改变学习理念入手，采取多种措施，促进学生汉语水平的提高。收效甚著。 所担任的综合技能(包括汉语听说和汉语阅读汉语语法)课程，这几门课程是汉语培训的主干课程，也是学员普遍基础较差的，我勇挑重担，结合学员的实际情况，摸索出了一套行之有效的教学方法。充分调动了学员学习语言的积极性。 (1)净化语言环境，改变学习理
25、念 给学生营造一个完全、单一的汉语环境。培训伊始，对学生提出语言学习的要求：全身心投入到汉语学习中，这里的全身心，除了一般意义上的专心专意以外，特别强调，学生要将自己完全投入到“汉语”中。除了课堂语言用纯粹的汉语之外，争取做到用汉语做日常交流，逐步适应用汉语思考。同时向学生解释，要迅速掌握一门语言，学会用其思考是使学习水平迅速由量变转化为质变的捷径。这种观念在随后的教学中，一直是我们教师向学生不断强调的重点，目的，无非是使学生将这种语言学习的理念渗透到骨髓。 采取多种教学手段，提高教学效果 在教学中，可谓“八仙过海，各显神通”，结合所代课程特点、个人学习外语的成功体会以及学生的特点，采取多种手
26、段，提高教学质量。 首先，课堂体现课程特点，刚开始学生学习语言的高涨热情和对于语言学习结果的速成愿望，使得他们对于每门课程的要求几乎一致：要求每一位教师解释清所接触课文的知识点。我和教师们经过协商，为了既保持学生初学热情而又维护每门课的课程特点采取了三步走：一、教学方法“归零”，即先依学生的要求，全部“精读”，以保护其学习热情;二、在精读时向学生灌输本课程的教学目的、教学特点和科学的教学方法。使学生明白，在不同的课堂上，有不同的教学侧重点，有不同的学习重点。;三、教学方法“复位”，即采取各门课程应有的科学有效的教学法，既保护学生的热情的学习态度，又使其明确了不同课程有不同的培训侧重点，也暗合了
27、学生由只有主观热情到理性学习的初学心理。学生的学习方法与教学同步过渡，自然、科学。 其次，各门功课的教学各有侧重而有互有联系。在教学中，在突显本科特点的同时，与其他教师保持经常性沟通，使得学生应掌握的知识点，会因课程特点在某一门课上淡化，却不会被忽略，在另一门课堂上得到补充与强调。各门课的教学与学习成为有机的整体。学生在不同的课堂上，同一知识点，以不同的方式得到呼应，既不显重复，又得到巩固。 第三，汉语的教学方法与外语教学方法结合。在教学中，我注重教学方法 的不断改进，有的教师结合个人对外语的学习体会，将外语教学方法融入汉语教学进行教学方法的尝试与改进，有力地促进了教学的推进，提高了教学质量。
28、 第四，定期进行模拟考试，帮助学生查漏补缺，明确学习重点。 三、坚持科研，笔耕不辍。 刻苦学习、加强自身业务素质，对教育学心理学及自己本专业的知识、从未放松自学，以使自己能熟练，有效地进行教学。并能将自己的体会写成文章与大家一起商讨。我在完成教学任务的同时，一直坚持科研。我订阅了大量有关科研资料，并经常到小学进行教学研究调查，结合教学实际写出了不少教研论文。20xx年10月底参与市局小学“与时俱进 打造教改新天地-小学教学自学诱导式教改课题的理论与实践”国家级课题组二所小学的校外指导兼组稿工作。一年来以来投稿五篇，发表的文章有2篇，论“现代化综合教学手段在汉语教学中的应用”20xx年7月在由中
29、国语言大学、中国汉语水平考试中心组织的“庆祝hsk在少数民族地区实施10周年大会上作为大会经验交流材料受到全国与会同仁的好评。此文将刊登于(汉语教学与研究杂志20xx年第12期)，克拉玛依汉语水平考试中心被中国语言大学、中国国家汉语水平考试中心评为国家级“hsk优秀考务管理奖”。论文“谈阅读教育的三要素”发表在克拉玛依日报(20xx年1月) 四、在其他方面积极参加大量工作，成绩突出 1、20xx年4月观反腐教育片有感获中国教育研究与实践杂志社编辑部颁发的“优秀论文”荣誉称号。 2、。参与克拉玛依教育现代化发展战略课题研究(20xx、7)、获三等奖 3、20xx年6月被评为院级“20xx年度优秀
30、共产党员” 4、20xx年6月20日第二基础教研部(原教育系)获院级“20xx-20xx年度民族团结先进集体” 5、20xx年3第二基础教研部(原教育系)被评为“20xx年度市局级巾帼建功示范岗”(由中共克拉玛依市巾帼建功委员会颁发 6、20xx年7月在由中国语言大学、中国汉语水平考试中心组织的“庆祝hsk在少数民族地区实施10周年大会上，克拉玛依汉语水平考试中心被中国语言大学、中国国家汉语水平考试中心评为国家级“hsk优秀考务管理奖”。 五、自我加压，永不满足;立足本职，着眼未来。 在多年的教学工作中，我深知的道理，在瞬息万变的信息时代，教学要想始终踏准时代节拍，教师自己就要能紧跟社会前进的
31、步伐。在积极做好本职工作的同时，能自觉加压，注意在理论知识上不断充实提高自己。几年来，利用业余时间学习、进修了计算机等相关知识、参加了各种培训，开阔了眼界，拓展了思维，借用计算机与英语的授课方法，有力地促进了教学方法的改进和授课技能的提高。在教育这个光荣而神圣的岗位上，我走过了艰辛而自豪的一段历程，在我的前面还有更长、更宽的路。相信在新的世纪，我一定会戒骄戒躁，锐意进取，在党的十六大精神和重要思想指引下，以更加饱满的激情投入到自己心爱的事业中去，在平凡的工作去履行自己的的入党誓言。 总之，用自己的行动证明了是一位令人敬佩的“人类灵魂工程师”。我无愧于“优秀骨干教师”的光荣称号。在今后的工作中我会“百尺竿头，更进一步”。我坚信，我部在我的带领下，会不断地走向前进。我们向你推荐更多精彩文章： 党校骨干教师个人工作总结 2014年度党校教师个人总结 教师党校学习工作小结 市委党校整改落实工作总结 党校上半年度工作总结
