1、授课教师刘玉华课题做好量变的准备 促进事物的质变课型新课教学目标知识与技能识记量变和质变的含义、量变和质变的辩证关系。理解量变是质变的前提和准备，质变是量变的必然结果。过程与方法通过案例教学法、情感教学法，小组讨论、合作学习培养学生的自主学习和合作学习的能力；通过图片教学法、讨论教学法等培养学生理解量变和质变的辩证统一关系；通过对高二学生面临的困惑进行分析，培养学生运用量变和质变的知识看待学习和考试的思辨能力。情感、态度与 价值观确认我国人通过 通过本节课的学习，培养学生“从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起”的精神，让学生切实认识到，做任何事情都需要脚踏实地，一步一个脚印，使学生感受既
2、要注重量的积累，又要抓住质变，推动事物的发展。教学重点量变和质变的辩证关系原理教学难点运用量变和质变的辩证关系分析现实问题教学方法情景导入法、合作探究法、“阅读讨论讲授”相结合教学媒体多媒体教学过程教学内容教师活动学生活动复习导入新课：讲授新课：一、劳动和就业课堂课堂总结：展示材料提问：你会怎样用发展的观点劝说他面对成长道路上遇到的困难和挫折？课前让同学们查阅了扁鹊见蔡桓公，现在我们来检验一下：（1）蔡桓公的死是不是突然发生的？（2）蔡桓公病情经历了一个怎样的过程？各过程有什么特点？（3）这启示你以后怎样看待病情？二、做好量变的准备 促进事物的质变1、量变、质变的含义（1）量变指事物数量的增减
3、和场所的变更，是渐进的、不显著的变化。（2）质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是根本的、显著的变化。为了更进一步理解量变和质变的区别完成导学案上的表格。（1）民主集中制的含义注：民主与集中的关系（2）民主集中制在人民代表大会制度中的具体表现在人民代表大会与人民的关系上：在人民代表大会与其他国家机关的关系上：在中央和地方国家机关的关系上：4、人民代表大会制度的含义（1）基石：人民代表大会（2）地位：我国的根本政治制度注意把握人民代表大会和人民代表大会制度的关系三、人民代表大会制度的优势1、人民代表大会制度的基本内容2、人民代表大会制度的优越性（意义） 政体的含义 政体 我国的政体人民代表大会制度人民代表大会制度 人民代表大会制度的含义 人民代表大会制度基本内容 人民代表 组织活动原则民主集中制大会制度 我国实行人民代表大会制度的原因课堂演练：学生结合上节学生所学内容回答多媒体提出的问题。学生阅读教材回答问题，以此提高学生阅读理解能力。从三个探究材料入手深刻体会民主集中制的表现。学生阅读教材，分析人民代表大会制度的内容和优越性设置思考题，结合教材找到实行人民代表大会制度的原因学生归纳总结，既理清思路又将知识升华。进行随堂演练，以巩固教材知识。
