1、了解荔枝了解荔枝的外形特的外形特征？征？看看 看看想想想想同学们想同学们想一想描写一想描写荔枝的诗荔枝的诗词美文？词美文？惠州一绝惠州一绝苏轼苏轼 罗浮山下四时春罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新。卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。不辞长作岭南人。长安回望绣成堆，长安回望绣成堆，山顶千门次第开。山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来！无人知是荔枝来！唐杜牧唐杜牧荔枝图序荔枝图序白居易白居易一、解题一、解题 一般写在著作正文之前的文章。一般写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过，也有别人写的，多介旨
2、和经过，也有别人写的，多介绍或评论本文内容。绍或评论本文内容。序是一种文体。序是一种文体。那么什么是序言或序文呢？那么什么是序言或序文呢？荔枝图序荔枝图序是作者为是作者为荔枝图荔枝图作的序。作的序。二、作者简介二、作者简介荔枝图序荔枝图序，属于，属于说明文说明文，选自选自白氏白氏长庆集长庆集。作者是。作者是白白居易居易，字字乐乐天天，晚年，晚年自号自号香山居士香山居士，唐唐代代著名诗人，著名诗人，新乐府新乐府运运动的倡导者。提出了动的倡导者。提出了“文章合为时而著，文章合为时而著，歌诗合为事而作歌诗合为事而作”的的观 点 作 品 有观 点 作 品 有 长 恨长 恨歌歌、琵琶行琵琶行为为代 表
3、的代 表 的 长 篇 叙 事 诗长 篇 叙 事 诗.峡峡 ()帷盖帷盖()枇杷枇杷()壳壳 ()缯缯 ()绡绡 ()瓤瓤 ()醴酪醴酪()华华 ()xiwi gip pkzngxiorng l lo hu听范读解决生字词听范读解决生字词 2.借助注释、借助注释、工具书，翻工具书，翻译课文。师译课文。师生共同检查生共同检查自学效果。自学效果。1.试读课文试读课文1.通假字：通假字：华如橘华如橘“华华”通花通花，花朵，花朵2.一词多义：一词多义：实实实如丹实如丹其实过之其实过之（果实）（果实）（实际情况）（实际情况）而而一日而色变一日而色变（表修饰）（表修饰）识而不及一二三日者云识而不及一二三日者
4、云（表转折）（表转折）之之其实过之其实过之（它们，代词，代上面的描述）（它们，代词，代上面的描述）南宾守乐天命工吏图而乐之南宾守乐天命工吏图而乐之（代词，指这篇（代词，指这篇荔枝图序荔枝图序）者者识而不及一二三日者云识而不及一二三日者云（代词，人们）（代词，人们）中轩敞者为舱中轩敞者为舱（指代（指代的部分）的部分）3.古今异义词：古今异义词：华如橘，华如橘，花花容容古义：古义：（开放）（开放）今义今义（繁荣）（繁荣）色香味尽色香味尽去去矣矣 古义古义（消失，没有）（消失，没有）今义今义（到）（到）分组讨论分组讨论1：作者在介绍荔枝的时候作者在介绍荔枝的时候,介绍介绍了荔枝那些方面的情况？本了荔
5、枝那些方面的情况？本文的说明顺序是怎样的？文的说明顺序是怎样的？请请你当设计师，为本文设计一你当设计师，为本文设计一份板书。份板书。产地产地 形状形状 树叶树叶 花花 果实果实 果实的具体情况：果实的具体情况：朵朵 核核 壳壳 膜膜 瓤肉瓤肉 浆液浆液 保鲜保鲜巴峡间巴峡间树形团团如帷盖树形团团如帷盖叶如桂，冬青叶如桂，冬青花如菊，春荣花如菊，春荣实如丹，夏熟实如丹，夏熟朵如葡萄朵如葡萄核如枇杷核如枇杷壳如红缯壳如红缯膜如紫绡膜如紫绡瓤肉莹白冰雪瓤肉莹白冰雪浆液甘酸如醴酪浆液甘酸如醴酪若离本枝，一日而色变，二若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四日而香变，三日而味变，四五日外，色香味
6、尽去矣。五日外，色香味尽去矣。荔枝图序板板 书书从整体到从整体到局部局部从外到内从外到内时间时间 分组讨论分组讨论2：作者写序的目的是什么？作者写序的目的是什么？为不识者与识而不为不识者与识而不及一二三日者云。及一二三日者云。作者在介绍荔枝的时候，作者在介绍荔枝的时候，使用了哪些说明使用了哪些说明方法方法?试举例说明试举例说明。作比较作比较:如：叶如桂，冬青；如：叶如桂，冬青；华如橘，春荣。华如橘，春荣。打比方打比方:如：瓤肉莹白如冰如：瓤肉莹白如冰雪。雪。分组讨论分组讨论3:小小 结结 文章从产地、文章从产地、果树、果实细致果树、果实细致地进行描述，荔地进行描述，荔枝的形、色、香、枝的形、色、香、味可触可感，历味可触可感，历历在目。历在目。背诵线索提示：背诵线索提示：产地产地 形状形状 树叶树叶 花花 果实果实 (整体到局部整体到局部)果实的具体情况：朵果实的具体情况：朵 核核 壳壳 膜膜 瓤肉瓤肉 浆液浆液(从外到内从外到内)保鲜保鲜(时间时间）请同学们仿效课文采用由整体请同学们仿效课文采用由整体到局部或由外到内的顺序到局部或由外到内的顺序,运用运用比喻修辞手法比喻修辞手法,写一种你熟悉的写一种你熟悉的水果。字数水果。字数50字左右。字左右。
