1、出水莲出水莲说说你的作画过程说说你的作画过程说说你的作画过程：说说你的作画过程：用上首先、然后、接着、最用上首先、然后、接着、最后等连接词。后等连接词。荷 塘 月 色开头：开头：1 1、开门见山、开门见山 2 2、声音（悠扬的古筝声从快乐作文班传了出来，到底我们今天要上什么课？、声音（悠扬的古筝声从快乐作文班传了出来，到底我们今天要上什么课？赶快进去看看赶快进去看看 吧！）吧！）3 3、疑问式（你听过荷塘月色这首歌吧，但是你画过荷塘月色吗？没有的话，、疑问式（你听过荷塘月色这首歌吧，但是你画过荷塘月色吗？没有的话，就随我一起走进快乐课堂体验一把！）就随我一起走进快乐课堂体验一把！）4 4、引用
2、（用自己学过的课文中的好句子开头，如：、引用（用自己学过的课文中的好句子开头，如：“小荷才露尖尖角，早小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头有蜻蜓立上头”你别以为我在背诗，其实我再介绍自己的画呢！你也快来欣赏我的大作你别以为我在背诗，其实我再介绍自己的画呢！你也快来欣赏我的大作吧！吧！过程：过程：叙事的方式来记叙：叙事的方式来记叙：听音乐、欣赏图片、作画（说过程用上听音乐、欣赏图片、作画（说过程用上连接词）、联想（看着画产生什么联想）。连接词）、联想（看着画产生什么联想）。结尾：结尾：1 1、收获式（这节课听了美妙的音乐，画出了美丽的图画，写出了优、收获式（这节课听了美妙的音乐，画出了美丽的图画，写出
3、了优美的文章。真是一举多得！）美的文章。真是一举多得！）2 2、启发式：听一首歌后靠自己的动手和动脑能有这么多的收获，看、启发式：听一首歌后靠自己的动手和动脑能有这么多的收获，看来以后遇到事情一定要多动手多动脑，做一个勤于思考、勇于实践的人！来以后遇到事情一定要多动手多动脑，做一个勤于思考、勇于实践的人！1、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，“出淤泥而不染，濯出淤泥而不染，濯清涟而不妖清涟而不妖”这些诗句，早已深深印入人们的脑海。放眼望那湖面这些诗句，早已深深印入人们的脑海。放眼望那湖面上，每一朵荷花都似一位姿态不凡的仙子，在荷叶的衬托，微风的上，每一朵荷花都似
4、一位姿态不凡的仙子，在荷叶的衬托，微风的扶持下翩翩起舞。每一朵荷花，都有一种独特的风韵。有的已经全扶持下翩翩起舞。每一朵荷花，都有一种独特的风韵。有的已经全开了，亭亭玉立；有的还是一个花骨朵，含苞欲放；有的才开出两开了，亭亭玉立；有的还是一个花骨朵，含苞欲放；有的才开出两三瓣，迷人醉眼三瓣，迷人醉眼千万朵荷花，千万钟姿态，把波光粼粼的湖面千万朵荷花，千万钟姿态，把波光粼粼的湖面点缀得更加灿烂夺目。点缀得更加灿烂夺目。2、出水芙蓉、出水芙蓉、含苞待放、冰清玉洁、含苞待放、冰清玉洁、出淤泥而不染、婷婷玉立、出淤泥而不染、婷婷玉立 花中君子花中君子、冰清玉洁、冰清玉洁、中通外直、中通外直、不蔓不枝、
5、不蔓不枝、香远益清、香远益清、亭亭亭亭净植净植 3、当然，红花还需绿叶衬。一片片碧绿的荷叶，如同一只只耀眼、当然，红花还需绿叶衬。一片片碧绿的荷叶，如同一只只耀眼的翡翠盘，托起冰肌玉骨的荷花。荷叶的美，美在它使人神清气爽的翡翠盘，托起冰肌玉骨的荷花。荷叶的美，美在它使人神清气爽的墨绿；荷叶的美，美在它细细幽幽几乎不被人觉察到的芬芳；荷的墨绿；荷叶的美，美在它细细幽幽几乎不被人觉察到的芬芳；荷叶的美，更美在它无怨无悔，兢兢业业的奉献。试想，如果没有荷叶的美，更美在它无怨无悔，兢兢业业的奉献。试想，如果没有荷叶的无穷碧，哪里来荷花的别样红？对于荷花荷叶来说，我并不是叶的无穷碧，哪里来荷花的别样红？对于荷花荷叶来说，我并不是喜欢这而讨厌那荷花荷叶，它们的美，只有在它们融为一体时，才喜欢这而讨厌那荷花荷叶，它们的美，只有在它们融为一体时，才能真正展现出来。荷花妩媚，荷叶清雅，让人觉得那么惬意，自在能真正展现出来。荷花妩媚，荷叶清雅，让人觉得那么惬意，自在
