1、樊城区_学校 八 年级 英语 学科导学案课题：Unit 8 How do you make a banana milk shake ?Section A(1a-2c) 主备人：章东方课型：听说课 课时：2课时（第1课时导学、独学、互学、小展示；第2课时大展示、评学）学习目标： 1.熟练掌握词汇：watermelon，shake，pour， pourinto, turn on, cut up, yogurt, honey, need 2.学会制作奶昔、沙拉并描述其过程 3.学会询问可数名词及不可数名词的量 4.培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度重、难点：学会描述奶昔、沙拉的制作过程 独学准备：
2、1.认读词汇表的生词，完成随堂笔记一； 2.再读。利用教材或工具书查看生词的读音和真正含义，完成随堂笔记二； 激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结Step 1：Warm up and review.回顾你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。Drink:_Fruit:_Vegetables:_Food:_.和同伴合作，把这些食物安可数和不可数名词分类。可数名词：_不可数名词：_Step 2：Before listening（
3、自主学习，整体感知）1. 翻译下列词组（随堂笔记二）喝奶昔_ 切碎香蕉_ 把放入内_启动搅拌机_ 把酸奶倒入搅拌机_ 剥香蕉皮_制作水果沙拉_ 一杯酸奶_两茶匙蜂蜜_ 2.运用生活常识，依据图画提示，通过和伙伴的探讨，了解制作水果奶昔的步骤。完成1a。Step 3：While listening (知识目标学习)1.听录音，对话中出现了_步制作奶昔的步骤。将其排序，完成1b。2.再听一遍，你听到那些描述过程所用的连接词和句式？和同伴探讨一下吧！3.听录音，模仿对话中的精彩片段。完成1c。 4.我们来自制一盘水果沙拉吧！听听需要的原料，完成2a。5.听第二遍录音，完成2b的表格。Step 4：A
4、fter listening (知识归纳)观察与思考1：观察1b中所给的句子，它们都是_。祈使句常用来表达请求、命令、希望、禁止、劝告定等意思。祈使句的主语常为第二人称you，谓语用_，主语常省略。祈使句的否定结构是以“_+动词原形”开头。例如：Dont be late. 不要迟到。观察与思考2：你能看出how many和how much的用法吗？可数名词的复数与many连用，当询问多少时用_ _；不可数名词没有单、复数变化，与much连用，询问多少时则用_ _。随堂笔记三：试着用how many和how much填空_tomatoes can you see in the picture?
5、_are the sandwiches? _yogurt do you need for the milk shake? _cups of tea do you need?对学1.对子检查独学完成情况。 2.1c Work in pairs. Repeat the sentences in 1b in order. Try to tell you partner how to make a banana milk shake. 群学1. 组内交流、讨论完成1b, 2a , 2b及观察与思考1、观察与思考2的任务,并把讨论结果展示在小黑板上。2. 组内互听互查纠正发音。3. 组长检查随堂笔记完成
6、情况。4. Activity: 选择你所喜欢的食品，和同伴探讨制作过程和所需原料。完成2c。A: Lets make . B: OK, good idea. How much.do we need? A: One cup. B: How many.do we need?.预展：针对展示方案, 组内积极思考,全员参与展示设计展示方式。方案一：自我展示展示1c对话建议：先组内小展，根据展示意愿选取两组进行展示。方案二：认真倾听展示2a、2b对话建议：根据2a、2b的答案试着复述听力材料，看谁复述的准确。方案三：厨神争霸利用所学知识和同伴一起动手来自制奶昔和水果沙拉吧！看那一组同学说得好，做的棒！建
7、议：全组都要参与进来，注意分工及展示姿态。随堂笔记一：新学会的生词或短语_ 我的收获：_ 当堂测评 分层达标基础落实I. 根据首字母提示补全单词，使句子完整通顺。1. Look, she is p_ the water into the cup,2. Sonia is thirsty. Give her some water to d_.3. Mother is c_ up the meat in the kitchen.4. How m_ milk do you need?5. We need a banana to make the milk s_.6. You should p_ the
8、 fruits before making the fruit salad.II. 用所给词的适当形式填空1. _(turn) on the blender before you use it.2. I spent two minutes _(cut) up the bananas.3. _(final), we put some green onions on the pancake.4. _(not drink) the orange milk shake too much.5. He_(put) on his coat and went out. 发展能力III. 单项选择1. - _
9、yogurt do you want? - Two cups. A. How many B. How much C. How long D. How often2. - How many _ do we need? - Three. A. an apple B. a apple C. apples D. apple3. - Lets make the salad! - _. A. No, I am not. B. Thank you. C. Thats all right. D. That is a good idea.4. Its dark(暗的) in the room. Please _
10、 the right. A. turn on B. turn down C. turn up D. turn off5. - The banana is too big. - You can _ fruit. A. cut up them B. cut them up C . cut it up D. cut up itVI. 翻译句子1.首先把苹果皮削掉,然后切成碎块。_ the apples _ and then _ _ _.2.你如何制作香蕉奶昔?_ _ you _ a banana milk shake ?3.下一步将酸奶倒入果汁机。Next _ the yogurt _ the blender.4.最后在上面放些水果。_, _ some fruit _ it.5.喝杯牛奶怎么样What about drinking _ _ _ _?提升素养V. 动手动脑：制作自己喜欢的水果奶昔，并说明过程_
