1、万泉中学“四标”课堂导学案 归园田居（其三）一学习目标（树标）1多角度朗读诗歌，并能熟读成诵；2品味语言，理解诗歌的内涵；3感受意境，领会诗人表达的感情。作者简介及背景：陶渊明，东晋著名诗人，名潜，字元亮，也称“靖节先生”。因其宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”。陶渊明出身于没落的地主官僚家庭，少时颇有壮志，博学能文，任性不羁，于是他“不为五斗米折腰”的故事也是家喻户晓。他怀才不遇，不满官场丑恶，弃官回乡，过上了“躬耕自资”的隐居生活。代表作有归园田居 、五柳先生传 、归去来兮辞 、饮酒 。归田园居（其三）写于诗人辞官归隐后的第二年，共5首，课文选了其三。这组诗从侧面描绘了诗人丰富充实的隐居
2、生活。二自学探究，合作学习，展示点拨（学标解标）1.多角度朗读诗歌，读准字音，把握好节奏和韵律。归园田居 东晋 陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽（ ），带月荷（ ）锄归。道狭草木长（ ），夕露沾（ ）我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。2.借助注释，全方位理解诗歌内容，围绕以下2个问题。（1）诗中田园生活的描写哪些“字词”或“句子”给你留下了深刻的印象或让你产生了丰富的想象？请你反复品一品，做好批注，5分钟后将你的感受与大家一起分享。（2）诗歌最后一句“但使愿无违”中的“愿”指的是什么？这首诗流露了诗人怎样的感情？三当堂检测（检标）1归园田居的作者是_， 诗人，名_字 。本诗共_首，作于诗人
3、辞官归隐的第二年。2解释下列加点的词：带月荷锄归（ ） 道狭草木长（ ） 但使愿无违（ ）3下面对这首诗的赏析有误的一项是（ ） A这首五言古诗，语言朴素，意境恬淡，体现了作者悠然的心境。B第二句描写的是作者的躬耕生活，这种生活虽然辛苦，但却充实愉快。C带月荷锄，夕露沾衣的农耕生活，实情实景，生动感人，表现了作者对理想生活的追求。 D作者沉溺于美好的田园生活中，乐于做一个隐士而忘却一切的世俗的烦恼。诗的最后两句表现了作者无欲无愿的心境。 4按要求默写（1）表明隐居之地和劳动结果的诗句是： 。（2诗中能体现诗人按自己愿望生活点明主旨的诗句是： 作业：发挥想象，用生动形象的语言描绘这首诗的画面。（要求：1.用第一人称2.有景物和心理描写）
