1、高三班主任经验交流发言稿班主任经验交流发言稿大全班主任经验交流发言稿尊敬的各位领导、各位同仁：大家下午好!受德育处陈永主任委托让我在今天的班主任工作经验交流会上发言接到任务后诚惶诚恐。其实在座的每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、管理经验。我作为一名普通的班主任根本谈不上有什么经验更不必说有什么理论今天利用这个交流的平台只能算是将自己工作的心得和体会拿出来与大家一起分享不足之处还望多多指教。下面我就从“爱”、”;细”和“严”三方面说说我的班主任工作情况：一、关爱每一个学生教学中让学生的优点迸出火花让所学知识得以致用。”;爱自己的孩子是人这是人的本能而爱其他人的孩子你就是神”“谁爱孩子孩
2、子就会爱他只有用爱才能教育孩子。”因此我想要做一个问心无愧的班主任就要善于接近学生体贴和关心学生和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和”;爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难难的是能做到爱班里的每一位学生包括那些成绩差纪律差的学生。工作中要平等的对待每一位学生绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱!耐心地教育违反纪律的同学用心地帮助学习吃力的同学真心地鼓励有进步的同学。班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处其实每位学生都有各自不同的优点关键是你能否发现他的优点。我想了解、发现学生的优点是你的工作基础。例如我在前两年所教的那一届学生
3、中曾经有一个学生在作文中给我写道：说周老师虽然我的成绩不好但你一点都没有责怪我我很爱这个班集体很喜欢你们两位老师我虽然不能取得好的成绩但我每天都会认认真真的对待我的工作每天我都会把班级的地面打扫干净。当时看了我心里很受感动。的确是这样教师的关爱是阳光、空气和水是学生成长不可缺少的养料。你送给他们一束温暖的目光一句鼓励的话语一声亲切的问候哪怕是一个小小纪念品他们都会倍受感动并铭记在心。上学期我班的张景纯同学在学校订饭的150块钱在学校丢失了当时着急的眼泪直淌最害怕的是回去挨父母的责骂了解的这一切我便发动全班同学伸出援助之手!帮助她度过这次难关我相信这样的事她会终生难忘!绝大多数的班主任不但要管理
4、好自己的班级而且还要教一门学科如果在平时的教学当中能够结合自己的学科向学生渗透一些思想教育那么你的学生会更加崇拜你会更加喜欢你所教的学科。例如我在教学最后的姿势一课时我会让所有的学生去感受谭千秋老师那惊人的壮举那不死的师德灵魂;在教学鞋匠的儿子一课时我会引导他们应该如何面对他们的父母如何尊重他们的父母如何去感受父爱和母爱的伟大;在教学卢沟桥事变一课时我会让他们去感受“落后就会挨打只有自强不息才能立于不败之地”的道理等等。通过这些教学的活动拉近了师生之间的距离使得班主任今后工作更加顺畅。正所谓”;亲其师,信其道,感其诚”。二、细处着手工作更上一层楼(1)详细了解观察细学生的很多事情是不一定直观展
5、现给老师的。要想及时全面地了解学生平时就要注意观察学生的变化这样才能更好地做好学生管理工作。我是今年才回中心小学工作的刚开始班上所有的学生我一个也不熟悉。学期开始我并没有像以前接班一样忙于制定条条框框我做的第一件事也不是急于去规范学生的言行而是利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好甚至是学习上、生活中的烦恼观察他们的喜怒哀乐。几周以后大部分学生的性格特点和兴趣爱好基本了解了就连那些平时沉默寡言对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言和我讲一些悄悄话。有了学生的信赖和拥戴作为前提开展班级工作就等于有了坚实的基础。(二)量化管理制度严在对学生进行了较为详细的了解之后我
6、就会根据班级目标和学生实际花费一定的时间制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。对于这些制定出来的班纪班规我会在班会课上一条一条向学生公布并征求班级每个学生的意见只要是所有学生都通过的规定就留下来没有的通过的规定全部去掉这样一来其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的一样他们自己同意的制度他们自己也就愿意去执行。即使违反自己也心甘情愿的接受处理不会有一丝的抵触情绪有的只是后悔和羞愧。(三)分工到位落实细仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生在进行班级工作分配时我的分工很细根据学校“一日常规检查和要求细到学校检查的每一个项目本班都有对应的专
7、人负责检查、监督和补救每天常规检查二次两个大课间补救一次。1、卫生方面卫生的总要求是”;快、净、齐”。“快”是指十分钟内必须完成;”;净”是干净的“净”;”;齐”意思是整齐。为了让卫生达标我把班级卫生工作分成了一个“特区”和三大片区：一个”;特区”我把“地面卫生和课桌整齐”的保持当作特区。因为教室地面不管你打扫得多干净只要下课后你到班上转一圈在地面上或本班走道上总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等每节课都能见到。上课前课桌排整齐后下课你再看一看保证不是原来的整齐样子怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢?针对小学生这个群体只有一个办法：就是每节课后以及放学时每位同学先进行自检检查自己座位旁边的地面是
8、否干净是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐然后各自及时处理不良现象;另外每天安排专人检查处理教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。因为地面的干净保持与课桌的整齐保持是一个顽疾是一个特别难管理但又特别重要的一个区域因此戏称”;特区”。三大片区的第一片区为打扫片区分为教室、走廊地面和保洁区两块由两队人分别负责打扫完毕由值日班委检查合格后方可结束工作;第二片区为擦洗片区由黑板、讲台、瓷砖、门窗、图书柜、等五块各有一人负责各人完成自己的工作后必须请值日班委检查合格后方可结束工作;第三片区为排列区,桌凳的排列、卫生工具的排列、图书的排列、以及作业本的摆放等等工作方法同前。我经常对本班学生说本班没有大扫除但也
9、可以说天天都有大扫除讲究卫生就是拥有健康。2、纪律方面总要求是安全做到“快、静、齐”这里的”;静”是指安静、静心。说到纪律它的范围很广涉及到的内容较多小学生也不可能样样按要求做到100分。就班级管理方面我想主要抓好以下两个方面的工作要求不要太多但要注意实用：第一是课前准备要静心上课预备铃声响时学生应迅速进入教室并立即静息静待老师来上课只有静下心来才能集中注意力认真上好课。每节课下了以后首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角文具盒与课本摆放成直角。关于这一点开学两周内班主任和值日班委必须共同进行检查和监督。第二是课间活动要安全：提倡开展有益的娱乐活动但不
10、能在教室里;不做危险的游戏;下课禁止追逐打闹、大声喧哗不剧烈运动做到“轻声漫步过走廊轻声细语作交流”。三、严格管理养成习惯1、突出班主任在班级中的地位都说一个班级就是一个家那班主任就是这个家的家长家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨班主任就是班级的主心骨主心骨不能软!所以我非常注意保持在学生面前的”;威严”只有让学生对老师有了一种敬畏才能真正落实班级的各项规定做到令行禁止。如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长我想这本身就是一种教育的失败。该民主时就民主该专政时就专政。2、重视开始争取主动一般情况下相对调皮的学生进入一个新班后总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了
11、他。能管住以后他就老实了;否则他会越来越肆无忌惮。正是抓住了这一点一般我在接手一个新班的时候上来总是盯紧靠牢重视学生行为细节必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威!。别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变要有耐心刚开始多一些付出日后就省劲了对此我确实有“事半功倍”的良好感受。以上我与大家共同交流了班级管理工作中一些体会。我觉得在班级管理中我们除了要用”;爱”去感化学生用“细”观察学生还要用”;严”震住学生。当然对学生的爱应是“严而有度爱而有方”这样才会收到良好的教育效果实现教育的目标。做到、做好这三点我将问心无愧!班主任经验交流发言稿其实我站在这个舞台上就是对我今天
12、发言的最好诠释:我不能改变天气但我可以改变自己的心情;我不能事事如意但我可以事事尽力;我不能改变自己的容颜但我可以展现自己快乐的笑容。在上次的调查中我班学生的愉快率比较高下面我谈谈自己的一些感受。爱可以传递心情可以互相感染。学生能否在学校中健康快乐的生活、学习在很大程度上取决于一个班主任的管理水平班主任肩头上的责任如此重大当班主任也自然成了”;苦差事”。班主任是学生的晴雨表如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸没有愉悦的心情被这种情绪感染我们的学生怎能愉快起来呢?做班主任只能给自己带来痛苦吗?怎样才能变“痛苦的应付”为”;快乐的工作”呢?经过求实这个大熔炉几年的历练和老师们的指导再加上自己
13、的摸索只要做到下面的几点我认为每个人都有可能做一名轻松快乐的班主任使学生被你的快乐所感染在班级中愉快的生活。第一要学会在工作中寻找快乐。常听人们感叹:人长大了快乐也走远了。每天面对几十个学生听话的调皮的习惯有好的也有不好的不完成作业的和老师顶嘴的应有尽有。如果你每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急燥心理你就无法从工作中寻找快乐。记得有人这样说过:和成年人在一起领略的是对方的冷漠和虚伪和孩子们在一起感染的是他们的快乐和纯真从他们的身上我常常能找到自己童年的影子这种快乐是无法用金钱买到的。我现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时也使自己的精神得到愉悦只有在快乐中工作工作才不会成为一种负担不会成
14、为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有热爱工作本身我们才会被这种快乐所滋养。当我漫步校园的时候会有几个胆大”;调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁使我深深的感受到学生对老师的那份爱一股暖流洋溢在心中。诸如此类的事情很多:比如当你训斥完学生他转身却亲切的叫你一声老师时;比如举行联欢会时学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯;比如你走在马路上猛然间听到有人高喊“老师好”时;比如在你生日学生给你出其不意的惊喜、并唱起生日快乐歌时;比如你不舒服学生们围在你身边嘘寒问暖时等等。在我们当班主任工作生涯中这样的事情太多了这样的感动也太多了这难道不是当班主任的快乐之处吗?第二变”;说教”为“行动”无声
15、胜有声以前作为班主任每次学校布置任务我都会提前安排的头头是道然后自己在办公室里忙自己的事。结果每次都有很多同学偷懒严重影响活动的速度和质量。到求实接任班主任后我改变自己以前的做法每次活动我”;事必躬亲”特别是卫生区每到打扫卫生时间我都会提前来到教室并且自己亲自带领大家打扫卫生区而且自己还亲自负责一块儿(水池)。很快所有的学生积极性调动了起来尤其是平时耍懒的学生也干得汗流浃背打扫任务每次都提前完成。使我预料不到的是这些小事情为我的班主任工作铺平了道路一方面拉近了师生距离在学生中建立了威信;另一方面这件小事让我意识到实干的效果远远好于批评。在现在的工作中我尽量减少向学生说“不要做什么应该做什么”而
16、是以自己的行动去影响学生。追求”;德高为师学高为范”的境界。第三宽容的对待学生多做自我批评以情感人。担任班主任工作以来(尤其是来到求实以来)我也总结出了一条经验:宽容的对待和理解学生多做自我批评做到以情感人才是快乐工作的一剂良药。如有一天早晨进了教室发现地下有几片小纸片而且讲台上还有昨天未清扫的粉笔末。顿时怒火中烧想批评昨天值日的同学刚要大发雷霆。转眼一想要用自己的爱心打动他们于是我二话没说拿起抹布就擦拿起扫把就扫。看到我这个举动学生把怨恨的目光集中到值日生身上此后的时间学生们值日工作都做的非常好每到教室巡视学生都会低头看周围有没有纸屑并主动捡起班里卫生情况非常乐观。苏霍姆林斯基说过:“有时宽
17、容引起的道德震动比惩罚更强烈。”因此我们在对待学生时要多一份宽容少一些批评;多一些微笑少一些严厉给学生多一点自由的空间。学会了宽容在面对学生犯错误时我的心态平和了也少了许多无名火学生和老师之间的关系更融洽了教育起来就更得心应手了。第四班主任应该学会幽默。求实的确聚集了无数的精英你们不仅教学效果显著而且幽默的交流技巧令我佩服。虽说江山易改本性难移但是长时间的耳闻目睹我也改变了很多。有一次正上课找不到黑板擦(当时东校的黑板很高黑板对于我来说真的不能做到物尽其用)我正要发火我发现同学的目光聚集到黑板的上方旁边的一位调皮的男孩露出狡黠的笑容此时我完全可以用教具把黑板擦捣下来但我顺手在黑板上拍了一下板擦
18、儿落在我的手中并告诉大家一句:智慧永远比身高重要。博得大家的认可活跃课堂的气氛。所以幽默有助于我们创造明快欢乐的课堂气氛有助于我们巧妙摆脱某种不期而至的窘困与尴尬。第五班主任应学会微笑。你微笑着对待学生学生也会也会微笑着对你。当老师尤其是班主任更应学会微笑。一个自身感觉到快乐的教师那么她的学生也一定是快乐的。通过找快乐我们会学会赏识学生;激励着学生向我们所希望的方向发展这样我们和学生之间的关系会形成一个良性循环使得我们师生双方都能在一个民主、平等、和谐的班级气氛中快乐地学习和生活。总之一个快乐的班主任会教育出一群充满阳光的孩子。因此我们要用微笑去迎接孩子用爱心去打动孩子做一名快乐的班主任。班主
19、任经验交流发言稿大家好今天我的发言确有”;班门弄斧”之嫌不当之处敬请批评指正我的发言包括三方面内容:一、思想理念是班级管理的灵魂;二、做个“智慧型”的班主任;三、修身养性方能成就自我。一、理念是班级管理的灵魂有人说管理有三种境界：低水平的管理是人管人中等水平的是制度管人高水平的管理是文化管人。这里的文化就是理念是一个人的管班思想。管好一个班首先要思考用什么样的理念去引领所有孩子的成长并做好长期规划。我同时给学生写下八个字：”;独立、自理、友爱、合作”引领学生用实际行动体会八个字的含义何为独立?怎样自理?为什么要友爱?怎样与人合作?二、做个“智慧型”的班主任齐凯主任说过：要做个”;智慧型”的老师我想这里的智慧是一个教育者应具备的眼光、胸怀、理念我今天说做个“智慧型”班主任就是如何尽好一个教育者责任的同时处理好各项事务。因此我写下这段做个干活的班主任。三 、修身养性方能成就自我用热爱去工作”;用志不纷乃凝于神”孔子说：“素其位而行不愿乎其外”朱子亦说：”;主一不适便是敬”这就是对工作的尊敬工作的有不是不可敬的人类一面为工作而生活一面为生活而工作我确实需要它同时我又确实热爱它。有了热爱就有了全身心的投入就有了全身心的投入就有了实实在在的快乐。
