1、人教版五年级上册英语教学计划一教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。二学情分析教学对象为五年级的学生。他们已经接触了两
2、年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。三教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生此文转于斐斐课件园FFKJ.Net一定的语感和良好语音、语调基础。本学年应达到以下目标：1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。
3、（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读21个单词。3、能学会4个手工制作。4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能听懂、会吟唱10首歌谣。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能了解6项简单的中西方文化知识。四教材重点和难点学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原因；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。五教
4、学措施1、.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。六、教学进度安排单元课题课时周Unit 1Whats he like?62Unit 2My week62Unit 3What would you like?62Recycle 162Unit 4What can you do?62Unit 5This is a bi
5、g bed62Unit 6In a nature park62Recycle 262机动复习124合计6020五年级上册英语知识点归纳Unit 1 Whats he like?1. 描述人的外貌单词old 老的 young 年轻的 tall 高的 short 矮的fat 胖的 thin 年轻的2. 描述人的性格的单词kind 和蔼的 strict 严厉的 polite 有礼貌的 clever 聪明的 hard-working 努力的 helpful 乐于帮助人的3. 重点句型（1）-Whos your English/ music/art/science/maths/Chinese teach
6、er? (谁是你的英语/音乐/美术/科学/数学/语文老师？) -Mr. /Miss./Mrs./Ms. Jones. 琼斯先生/琼斯小姐/琼斯太太/琼斯女士（2）-Whats she/he like? -She/He is clever. 对人的性格和外貌提问，可用上面表示外貌和性格的单词回答。（3）-Is he/she strict? 他/她严厉么？ 肯定回答Yes, he/ she is. 是，很严厉。 否定回答No, he/ she isnt. 不，不严厉。Unit 2 My week1.星期一到星期天首字母要大写。 Monday 星期一（Mon.） Tuesday 星期二(Tues.)
7、Wednesday 星期三（wed.） Thursday 星期四(Thur.) Friday星期五(Fri.) Saturday 星期六(Sat.) Sunday 星期天(Sun.)2.watch TV 看电视 do homework 家庭 read books 看书wash my clothes洗衣服 play football踢足球 3.本单单元重点学习怎样问星期及怎样回答。今天是星期几？ What day is it today?今天是星期一。 Its Monday.4.问星期的某天常干什么事及回答。你星期六常干什么? What do you often do on Saturday?我
8、常做家庭作业. I often do homework.你们星期三常上些什么课? What do you have on Wednesday?我们上语文、数学和英语. We have Chinese math and English.3 What about you? 那你呢？ （用于来问别人同样的问题而又不重复前面的问句。）4. John likes Mondays and Fridays, because he likes P.E.Unit 3 What would like?1.食品类（hungry 饿的时候吃eat） ice cream 冰淇淋 hamburger 汉堡包 sandwi
9、ch 三明治 salad 沙拉2.饮料类（thirsty 渴的时候喝drink）tea 茶 milk 牛奶 juice 果汁 water 水3.形容味道类单词 delicious 好吃的 healthy 健康的 fresh 新鲜的 sweet 甜的 hot 辣的4.吃饭时，询问他人想吃和想喝什么时，-What would you like to eat/drink? (你想要吃喝什么？) -Id like a sandwich/hamburger/ an ice cream, please(我想要一个三明治/汉堡/冰淇淋.) tea/milk/juice/water , please. 我想要
10、点茶/牛奶/果汁/水。注意：可数的食物也可以在前面加上数字，表示几个 如：Id like two hamburgers/three sandwiches/five ice creams, please. 我想要两个汉堡/三个三明治/五个冰淇淋.5.当你想知道你朋友或父母最爱吃的食物或最爱喝的东西是什么时， -Whats your favourite food/drink? -Ice cream. Its sweet./ Salad. Its healthy.Unit4 What can you do?1.我们的才艺爱好 dance 跳舞 draw cartoons 画漫画 do kung fu
11、 练武术 sing English songs 唱英语歌 play the pipa 弹琵琶 swim 游泳 speak English 说英语 cook 烹饪 play basketball打篮球 play ping-pong 打乒乓球注意：乐器名词前要加the，但是球类名词前不加the。2.当举办宴会时，调查同学们会什么时，可以这样问：-what can you do for the party? (你能为聚会做什么？)-I can dance/do kung fu/ play the pipa. (我会跳舞/打武术/弹琵琶。)3. -Can you swim/cook/play ping
12、-pong? (你会游泳/烹饪/打乒乓球吗?) -Yes.，I can./ No, I cant. 是的，我会。/不，我不会。Unit5&Unit61.there be句型包括：（1）单数形式（只有） there is a/an.+名词单数 如：There is a clock/bike/photo/plant/water bottle.(这里有一个钟/自行车/相片/水瓶) There is an apple/egg.( 这里有一个苹果/鸡蛋)（2）复数形式（两个及以上的） There are +具体数字(two/three)/many/some+名词复数如：There are two bik
13、es. 这里有两辆自行车。 There are some buildings. 这里有一些建筑。 There are many trees. 这里有许多树。2.当询问他人这里有什么吗时，只需要把There is 变成 Is there? There are变成Are there.?如：(1)There is a river/hill/forest/lake/mountain. (这里有一条河/一座小山/一片森林/一座高山。) Is there a river/hill/forest/lake/mountain? (这里有一条河/一座小山/一片森林/一座高山吗？) 肯定回答：Yes， there is. 否定回答：No，there isnt.(2) There are four bridges/villages. (这里有四架桥/四个村庄) Are there four bridges/villages?(这里有四架桥/四个村庄吗？) 肯定回答：Yes， there are. 否定回答：No，there arent.3.当问球在哪里时，应该问：-Where is the ball？ -Its in beside/ behind/above/in front of the dog. （他在小狗的旁边/后面/上面/前面。）
