1、学习目标学习目标2.使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，进一步体会有序思考的方法，体会同类内容学习方法的相似性，体验同类知识的内部联系，再次感受分与合的思想，培养初步的观察 和分析能力及抽象思维能力。1.使学生通过分一分和把分的结果抽象成数的分解和组成的活动，理解和认识6和7的分与合，能比较熟练地掌握6、7的分与合。3.使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，初步感受分与合的不同与联系，激发数学学习的情感。复习导入复习导入我们已经学过了4和5的分与合，你能不能选择一个数来分一分、说一说？情境导入情境导入用两只手拿用两只手拿6 6个气球，可以怎样拿？个气球，可以怎样拿？探究新知探究新知
2、6 6156 6246 6336 6516 642探究新知探究新知 把把7 7朵花分朵花分成两堆，有成两堆，有几种分法。几种分法。探究新知探究新知1 16 66 61 1用圆片代替来分一分。探究新知探究新知2 25 55 52 2探究新知探究新知3 34 44 43 3典题精讲典题精讲几和几合成6，就把这两张连起来。典题精讲典题精讲哪两朵 上的数合起来是7？453612162534典题精讲典题精讲填一填。填一填。432724576螃蟹肚子上的数表示合成的数，钳子上的数表示分成的数。易错提醒易错提醒7个 分成两堆，有几种分法？错误解答错解分析：易错提醒易错提醒7 7除了可以分成除了可以分成6 6
3、和和1 1，5 5和和2 2，还可以分成还可以分成4 4和和3 3。错解中只列举出了其中两种。错解中只列举出了其中两种。3 3种分法可以写出种分法可以写出6 6个分成。个分成。7175272574373471667个 分成两堆，有几种分法？易错提醒易错提醒错误解答正确解答学以致用学以致用732146512316654732146512316654根据7的分成来填写。学以致用学以致用画一画，分一分。651642633624615按照6的分成有序地画一画并填写。学以致用学以致用哪两层合起来是6根，可以想几和几合成6。课堂小结课堂小结 这节课我们学会了什么？我们学会了6、7的分与合。它们和25的分成
4、一样，按一定顺序把一个数分成两部分，这样既有条理，又容易记忆。第第2 2课时课时6 6、7 7的分与合的分与合7 分与合分与合SJ 一年级上册 123提示提示：点击点击 进入习题进入习题4知知 识识 点点6、7的分与合的分与合1看图分一分，填一填。看图分一分，填一填。(1)kn t fn yi fn tin yi tin（1）分一分略）分一分略（2）分一分略）分一分略2填一填。填一填。易错辨析易错辨析辨析：分成符号辨析：分成符号“”尖头指的是合成的数。尖头指的是合成的数。7tin yi tin27533.每组里有一个苹果与每组里有一个苹果与 众众 不同，你能不同，你能 找找 出来并涂出来并涂上上 颜色吗？颜色吗？（1）（2）提提 升升 点点6、7的分与合的运用的分与合的运用 mi z l yu y pnuyzhnbtn nnnzhochlibn tshnyn s m4.(1)一共有一共有()盘草莓。盘草莓。(2)从左边数，第从左边数，第1盘和第盘和第()盘合起来是盘合起来是7颗草莓。颗草莓。(3)从右边数，第从右边数，第1盘和第盘和第2盘合起来是盘合起来是()颗草莓。颗草莓。ynyu pncomi4cnzubinsh d pnh d pn h q li sh k comicnyubinsh d pnh d pnh q li sh kcomi26
