1、分数的初步认识（一）第1课时 认识一个物的几分之一71解法探究解法探究绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L每份分得同样多，叫作平均分。每份分得同样多，叫作平均分。绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L解法探究解法探究把把1 1个蛋糕平均分成个蛋糕平均分成2 2份，每人各分得多少？份，每人各分得多少？半个半个把把1 1个蛋糕平均分成个蛋糕平均分成2 2份，每人各分得多少？份，每人各分得多少？半个半个1 12 2解法探究解法探究把把1 1个蛋糕平均分成个蛋糕平均分成2 2份，每人各分得多少？份，每人各分得多少？1 12
2、21 12 2每份是它的每份是它的二分之一二分之一1 12 2读作：读作：二分之一二分之一1 12 2是是分数分数。1 12 21 12 2分数线分数线分母分母分子分子你能表示这张纸的你能表示这张纸的 吗？吗？1 12 2你能表示这张纸的你能表示这张纸的 吗？吗？1 12 21 12 21 12 2把一张纸把一张纸平均分成平均分成2 2份份，每份是它，每份是它的的 。1 12 2用同样大小的圆形纸片，折一折，涂一涂，用同样大小的圆形纸片，折一折，涂一涂，再分别表示出再分别表示出 和和 ，再比较这两个分数，再比较这两个分数的大小的大小 。1 12 21 14 4绿色圃小学教育网http:/www
3、.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L2用同样大小的圆形纸片，示出用同样大小的圆形纸片，示出 ，再比较，再比较 和和 的大小的大小 。绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L1 14 41 18 821 12 21 14 41 18 8平均分的份数越多，每份就越小。平均分的份数越多，每份就越小。1 1、用分数表示涂色部分。、用分数表示涂色部分。1 13 31 16 61 19 91 18 82 2、哪个图形里的涂色部分是、哪个图形里的涂色部分是？在？在（）里画）里画“”“”。1 14 43 3、先填一填，再读一读。、先填一填，再读一读。1 13 31 1
4、6 61 13 31 16 64 4、先涂色，再比较大小。、先涂色，再比较大小。1 18 81 14 44 4、先涂色，再比较大小。、先涂色，再比较大小。1 15 51 16 65 5、1 12 21 14 4把一个物体或图形平均分成几份，每份都可以用几分之一来表示。分母表示把这个物体或图形平均分成的份数，这个物体或图形被平均分成的份数越多，每一份就越小。1.用分数表示下面的涂色部分。（）（）（）（）141318162.把 、按照从小到大的顺序排一排。16131418121816141312分数的初步认识（一）第2课时 认识一个物的几分之几73把一张正方形纸折成同样大的把一张正方形纸折成同样大
5、的4 4份，再把一份份，再把一份或几份涂上颜色或几份涂上颜色。我我涂了涂了3份，有份，有3个个 ，是这张纸的是这张纸的14我涂了我涂了1份，是这份，是这张纸的张纸的 。14解法探究解法探究绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L3个个 是是 ，也是分数。也是分数。143434 你你涂了涂了4 4份中的几份，有几个份中的几份，有几个 ，是这张纸的几，是这张纸的几分之几？和同学交流。分之几？和同学交流。14 先说说涂色部分各表示多少个几分之先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在（几，再在（）里写出分数。）里写出分数。（）（）（）（）19295989先说说涂色部
6、分各表示多少，再在（先说说涂色部分各表示多少，再在（）里写出分数。里写出分数。3 34 43 35 53 38 83 31010 用用两张同样大的纸折一折，分别表示两张同样大的纸折一折，分别表示出出 和和 ，再比较大小。再比较大小。3858都平均分成都平均分成8份，份，3份比份比5份小。份小。3个个 比比5个个 小。小。1818583831 1、用分数表示涂色部分各表示多少。、用分数表示涂色部分各表示多少。2 25 55 59 97 710104 49 92 2、5 56 61 16 63 310107 710103 3、在（、在（）里填合适的数。）里填合适的数。3 34 47 74.4.先涂
7、色，再比较大小。先涂色，再比较大小。1323594947375 5、他们各吃这个蛋糕的几分之几？谁吃、他们各吃这个蛋糕的几分之几？谁吃得多？填一填。得多？填一填。1 18 83 38 81.几分之一的含义：把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，表示这样的几份，分子就是几。2.同分母分数相比较，分子大的那个分数比较大，分子小的那个分数比较小。1.用用分数表示涂色部分。263756492.比较下面每组分数的大小。16172636576731051029795818分数的初步认识（一）第3课时 简单的分数加减75我吃这块巧克力的我吃这块巧克力的 5 58 8 。2 28 8两人一
8、共吃了这块巧克力的几分之几？两人一共吃了这块巧克力的几分之几？绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L两人一共吃了这块巧克力的几分之几？两人一共吃了这块巧克力的几分之几？5 58 82 28 8（）（）解法探究解法探究两人一共吃了这块巧克力的几分之几？两人一共吃了这块巧克力的几分之几？5 58 82 28 8（）（）7 78 87 78 84 49 94 49 9（）（）8 89 9解法探究解法探究3 35 52 25 5（）（）1 15 56 69 94 49 9（）（）2 29
9、91 1、4 45 53 35 54 46 61 16 65 56 65 56 64 46 61 16 62 2、1 15 53 35 54 45 57 79 92 29 95 59 93 310104 410107 710107 78 84 48 83 38 84 47 72 27 76 67 75 510104 410101 110103 3、两次一共大约喝了这杯水的几分之几？、两次一共大约喝了这杯水的几分之几？1 14 42 24 43 34 44 4、一块月饼平均切成、一块月饼平均切成5 5份，冬冬吃了份，冬冬吃了其中的其中的3 3份，丽丽吃了其中的份，丽丽吃了其中的1 1份。份。3
10、35 51 15 54 45 5（1 1）两人一共吃了这块月饼的几分之几？）两人一共吃了这块月饼的几分之几？答：两人一共吃了这块月饼的答：两人一共吃了这块月饼的 。4 45 54 4、一块月饼平均切成、一块月饼平均切成5 5份，冬冬吃了其份，冬冬吃了其中的中的3 3份，丽丽吃了其中的份，丽丽吃了其中的1 1份。份。3 35 51 15 52 25 5（2 2）冬冬比丽丽多吃这块月饼的几分之几？）冬冬比丽丽多吃这块月饼的几分之几？答：冬冬比丽丽多吃这块月饼的答：冬冬比丽丽多吃这块月饼的 。2 25 55 5、小华从图书馆借来一本、小华从图书馆借来一本阿凡提的故阿凡提的故事事，她第一天看了这本书的
11、，她第一天看了这本书的 ，第二天，第二天看得与第一天同样多。两天一共看了这本书看得与第一天同样多。两天一共看了这本书的几分之几？的几分之几？2 27 72 27 72 27 74 47 7答：两天一共看了这本书的答：两天一共看了这本书的 。4 47 71.看图列式计算。（）（）（）（）（）（）3828585626362.一列火车从甲城开往乙城，第一天行驶了全程的 ，第二行驶了全程的 ，这两天一共行驶了全程的几分之几，第一天比第二天多行驶了全程的几分之几？47272747272747672767答：这两天一共行驶了全程的答：这两天一共行驶了全程的 ，第一天比第二天，第一天比第二天多行驶了全程的多
12、行驶了全程的 。分数的初步认识（一）第4课时 练习十一76 65 55 52 27 74 41涂色表示分数。2 2在（在（）里填合适的数。）里填合适的数。5 55 57 79 9绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L3 3先写涂色部分表示的分数，再比较大小。先写涂色部分表示的分数，再比较大小。1 14 42 24 43 3先写涂色部分表示的分数，再比较大小。先写涂色部分表示的分数，再比较大小。1 13 31 12 24 4在里填在里填“”“”“”。1 13 31 14 41 16 61 15 55 59 92 29 95 58 87 78 85 51 13
13、 31 13 32 23 31 14 42 24 43 34 48 89 93 39 95 59 99 910102 210107 71010（1 1）两人一共用去这张纸的几分之几？）两人一共用去这张纸的几分之几？3 38 82 28 85 58 8答：两人一共用去这张纸的答：两人一共用去这张纸的 。5 58 8（2 2）李华比张梅少用这张纸的几分之几？）李华比张梅少用这张纸的几分之几？3 38 82 28 81 18 8答：李华比张梅少用这张纸的答：李华比张梅少用这张纸的 。1 18 81.用分数表示下面的涂色部分。（）（）（）（）（）（）3849131278292.北京故宫十大镇宫之宝中，
14、书画珍品占 ，刺绣珍品占 。（1）书画珍品和刺绣珍品一共占北京古宫十大镇宫之宝 的几分之几？（2）其它珍品占北京故宫十大镇宫之宝的几分之几？1102103102101103107101答：一共占答：一共占310答：其它珍品占答：其它珍品占310分数的初步认识（一）第1课时 多彩的分数条7下面的每个直条都表示“1”。1活动准备活动准备活动准备活动准备绿色圃小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L下面的每个直条都表示“1”。211活动准备活动准备下面的每个直条都表示“1”。21411下面的每个直条都表示“1”。2141811活动准备活动准备活动准备活动准备下面的每个直
15、条都表示“1”。214181161“1”里面有几个？有几个 、或？2141811611下面的每个直条都表示“1”。2141811612141414181818181818181161161161161161161161161161161161161161161161“1”里面有几个？有几个 、或？2141811611活动准备活动准备下面的每个直条都表示“1”。2141811612141414181818181818181161161161161161161161161161161161161161161161 把教材中的直条剪下来，再把4个彩色直条分别折一折，剪出上面这些分数。1活动准备活动准
16、备41811614181161 照下图的样子做一个正方体（六个面上分别标注 、和 ），两人一组做游戏。活动准备活动准备 1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就把这个分数的彩条铺在白色直条里面。41我第一次掷出 。“抢抢1 1”游戏游戏 1.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个上分数，就把这个分数的彩条铺在白色直条里面。我第一次掷出 。81“抢抢1 1”游戏游戏 2.谁先把自己的“1”正好铺满，谁就赢得1分。照这样玩5次，得分高的人获胜。我最后一次又掷出 ，铺不下怎么办？41这次掷出的无效，等下次再继续掷，直到正好铺满“1”为止。“抢抢1 1”游戏游戏 1.用两个 的彩条把“1”铺满。21“清清0 0”游戏游戏 2.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。我掷出是 ，应该怎样拿？81可以将其中的1个 换成4个 后再拿。2181“清清0 0”游戏游戏 2.两人轮流掷正方体，朝上的面是哪个分数，就从自己的直条中拿走相应长度的彩条。还可以怎样拿走？81“清清0 0”游戏游戏 3.谁先把自己图中的彩条全部拿走，谁就赢得1分。照这样玩5次，得分高的人获胜。通过游戏，你对分数又有哪些新的认识？有什么体会？“清清0 0”游戏游戏通过活动你对分数有了哪些新的认识？新的体会？
