1、导入导入字词字词自学自学小结小结作业作业封底封底感知感知作者作者六年级语文下 新课标苏 同学们同学们,你们喜欢花开的声音吗你们喜欢花开的声音吗?每到五六月份每到五六月份,广玉兰花就盛开了广玉兰花就盛开了,那洁净、高雅的花朵那洁净、高雅的花朵,散发着淡淡散发着淡淡的幽香。它旺盛、甜美、纯洁、生的幽香。它旺盛、甜美、纯洁、生生不息生不息,给人们留下了深刻的印象。给人们留下了深刻的印象。那么课文是从哪些方面描写广玉兰那么课文是从哪些方面描写广玉兰的的?让我们走进课文让我们走进课文,感受广玉兰带感受广玉兰带给我们的独特情趣吧给我们的独特情趣吧!广玉兰广玉兰,别名别名:洋玉兰。洋玉兰。由于开花由于开花很
2、大很大,形似荷花形似荷花,故又称故又称“荷花玉兰荷花玉兰”,可入药可入药,也可做道路绿化。姿态也可做道路绿化。姿态雄伟壮丽雄伟壮丽,叶阔荫浓叶阔荫浓,花似荷花芳香花似荷花芳香馥郁馥郁,为美化树种为美化树种,耐烟抗风耐烟抗风,对二氧对二氧化硫等有毒气体有较强抗性化硫等有毒气体有较强抗性,可用可用于净化空气于净化空气,保护环境。保护环境。返回返回返回返回 2.熟读课文,了解课文的主要内容。1.预习课文,识记生字生词,理解词语的意思。3.搜集关于广玉兰的材料。陈荒煤，原名陈光美，笔名泸生陈荒煤，原名陈光美，笔名泸生，19131913年生，湖北襄阳人。年生，湖北襄阳人。19341934年秋年秋发表了小
3、说发表了小说苦难中的人群苦难中的人群，之后，之后即开始了文学创作活动。作品主要有即开始了文学创作活动。作品主要有:短篇小说短篇小说忧郁的歌忧郁的歌、长江上长江上、在教学里唱在教学里唱歌歌;报告文学集报告文学集刘伯承将军印象记刘伯承将军印象记、陈陈赓将军印象记赓将军印象记及文学评论集及文学评论集为创造新英雄为创造新英雄人物的典型而努力人物的典型而努力、解放集解放集、回顾与回顾与探索探索、探索与创新探索与创新;散文集散文集荒野中的地荒野中的地火火、梦之歌梦之歌和和荒煤短篇小说集荒煤短篇小说集等。等。返回返回凋凋dio幽香幽香 荡漾荡漾 内涵内涵 绽放绽放 圆茎圆茎 玉琢冰雕玉琢冰雕千万不要千万不要
4、错呀错呀数世同堂数世同堂 生生不息生生不息 终年不败终年不败 zhnyuhnyngjng zhuxzhng 漾漾 琢琢 涵涵 绽绽 蕊蕊 婴婴 茎茎 锈锈词语解释：返回返回幽香:荡漾:内涵:玉琢冰雕:生生不息:指清幽的香气。指清幽的香气。指飘荡指飘荡;起伏不定。起伏不定。内在的涵养。内在的涵养。用玉石或冰凌雕刻成的用玉石或冰凌雕刻成的,形容形容明净美丽明净美丽,一尘不染。一尘不染。指群体变化或新生事物的发生指群体变化或新生事物的发生没有终止。没有终止。一、初读课文,整体感知课文内容。1.1.这篇课文语言优美这篇课文语言优美,你喜欢吗你喜欢吗?选择你选择你喜欢的一个段落再次练习朗读喜欢的一个段落
5、再次练习朗读,要一边读一要一边读一边在头脑中想象画面边在头脑中想象画面,试着读出自己的理解试着读出自己的理解,用读表现这种美的画面。用读表现这种美的画面。2.这篇课文主要写了什么内容?作者是从哪几个方面描写广玉兰的?这篇课文描写了广玉兰的色美、形秀、香幽以及叶片的独特情趣,表达了作者对广玉兰的喜爱之情。第1自然段写了广玉兰的“幽香”;第2至5自然段写了广玉兰的色彩与质感,花开时的各种形态,以及叶片的独特情趣;第6自然段总结全文,点明作者喜爱广玉兰的原因是它的幽香、纯洁、旺盛的生命力。二、精读感悟,体会广玉兰的“幽香”。1.朗读课文,思考:（1）花的香味有很多种,你还知道哪些词语可以描写花香？清
6、香、浓香、香气袭人、香味扑鼻清香、浓香、香气袭人、香味扑鼻 （2）你研究过“幽香”是怎样的一种香吗?这要先研究“幽”字,这个字是什么意思?“幽幽”是隐蔽的、不公开的、暗暗的。是隐蔽的、不公开的、暗暗的。“幽香幽香”“”“淡淡、荡漾淡淡、荡漾”来感知这是来感知这是幽香幽香,不张扬、不浓烈。不张扬、不浓烈。三、品读广玉兰花朵的洁净和高雅。三、品读广玉兰花朵的洁净和高雅。1.1.指名朗读第指名朗读第2 2自然段自然段,请找出这段的中请找出这段的中心句心句,并说说是抓住广玉兰的什么特点来写并说说是抓住广玉兰的什么特点来写的。的。中心句:“在绿油油的叶丛中,花朵是那样的洁净、高雅。”最能概括广玉兰花朵特
7、点的词语是“洁净、高雅”。抓住了广玉兰花朵的抓住了广玉兰花朵的“色彩色彩”和和“质质感感”两个方面进行描写两个方面进行描写,从中可感受到作者从中可感受到作者对花朵的喜爱和赞美之情。对花朵的喜爱和赞美之情。2.“说它纯白吧,又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来。”（1）那是怎样的色彩?（2）作者为什么不直接写出来?读一读、品一品这样写的好处。这是一种侧面衬托的手法这是一种侧面衬托的手法,用作者语言用作者语言的贫乏衬托广玉兰色彩的美丽。这样写的贫乏衬托广玉兰色彩的美丽。这样写,可可以给读者留下广阔的想象空间以给读者留下广阔的想象空间,让读者自己让读者自己去想象广玉兰的色彩去想象广玉兰的色彩,到底有多美
8、到底有多美,无法用语无法用语言来描述。言来描述。白中带着青绿色。3.“我也无法用文字准确形容那花瓣的质感”一句。玉琢冰雕、柔韧而有弹性。“玉琢冰雕”给你什么样的感觉纯洁、精致、美丽。那么,广玉兰的质地又给你怎样的感觉呢?在作者心目中,广玉兰花的洁净、高雅是不能言喻的,广玉兰花美得无法用语言来表达,看似无法确定之中实则是对花朵的最好的赞美,看似没有言辞来描述实则是不胜赞美。4.作者连用两个“我”无法用文字准确形容广玉兰,其实又字字在赞美广玉兰,这是否矛盾?返回返回返回返回 这节课通过同学们初步感知课文内容这节课通过同学们初步感知课文内容,认识了广玉兰花认识了广玉兰花,知道作者描写了广玉兰知道作者
9、描写了广玉兰花的幽香、洁净和高雅花的幽香、洁净和高雅,还有花开的各种还有花开的各种形态形态,叶片充满情趣等几个方面表达了对叶片充满情趣等几个方面表达了对广玉兰的喜爱和赞美之情。我们要学习广玉兰的喜爱和赞美之情。我们要学习作者抓住事物的特点作者抓住事物的特点,层次清晰地介绍事层次清晰地介绍事物的方法。物的方法。一、看拼音,写词语。广玉兰zhn fng()了,那淡淡的幽香在空气中dng yng(),用y zhu bng dio()等优美词语也不能概括它的ni hn()。广玉兰盛开时,如yng r()甜美的笑脸。花瓣凋谢时,hu ru()依然挺立,长成yun jng(),孕育种子。绽放绽放荡漾荡漾玉
10、琢冰雕玉琢冰雕内涵内涵婴儿婴儿花蕊花蕊圆茎圆茎二、给下列变色字选择正确的解释。1.待:等,等候;以某种态度或行为加之于人或事物;将,要。(1)这些花儿有的含羞待放,有的刚刚开放。()(2)爸爸去了新的公司,待遇很高。()(3)爸爸迫不及待地开着新车去上班了。()2.息:停止,歇;呼吸时进出的气;音信。(1)这里的情况瞬息万变。()(2)一株广玉兰就是一个生生不息的大家族。()(3)我把这个好消息告诉了妈妈。()三、句子练习。1.花瓣凋谢了,花蕊依然挺立枝头。(用一个关联词语连接两个句子)2.仿写句子。远远看上去,一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。虽然花瓣凋谢了虽然花瓣凋谢了,但花蕊依然挺立枝头。但花蕊依然挺立枝头。虽然花瓣凋谢了虽然花瓣凋谢了,但花蕊依然挺立枝头。但花蕊依然挺立枝头。返回返回
