1、西师大版四年级数学下册西师大版四年级数学下册本节课我们要来学习图形中的规律，本节课我们要来学习图形中的规律，同学们要在动手操作的过程中总结规同学们要在动手操作的过程中总结规律。锻炼自己的观察能力和概括能力，律。锻炼自己的观察能力和概括能力，希望同学们积极主动的学习本节课的希望同学们积极主动的学习本节课的知识。知识。温馨提示：温馨提示：同桌摆：一人摆，另一人填学习卡同桌摆：一人摆，另一人填学习卡,每每多摆一个三角形就记录一次。多摆一个三角形就记录一次。同桌说：通过摆小棒你发现三角形的同桌说：通过摆小棒你发现三角形的个数与小棒根数之间有什么规律？个数与小棒根数之间有什么规律？像像 这样摆这样摆,一
2、一排摆排摆1010个三角形，需要多少根小棒？个三角形，需要多少根小棒？3+3+1+1+-1-111 12 23 34 45 5探究发现探究发现1010先摆一个三先摆一个三角形。角形。1 12 23 34 45 5探究发现探究发现1010先摆一根小棒。先摆一根小棒。1 12 23 34 45 5探究发现探究发现10103 310=3010=30 公共边的条数总比三角形的个数公共边的条数总比三角形的个数 。少少1 1 像像 ,一排摆一排摆3030个三角个三角形，需要多少根小棒？形，需要多少根小棒？如果像这样摆一排正方形如果像这样摆一排正方形,它的个数它的个数与小棒根数之间又会有什么规律呢与小棒根数
3、之间又会有什么规律呢?如果如果摆摆2020个三角形个三角形,需要多少根小棒需要多少根小棒?如果像这样摆一排正方形如果像这样摆一排正方形,它的个数它的个数与小棒根数之间又会有什么规律呢与小棒根数之间又会有什么规律呢?如果如果摆摆2020个三角形个三角形,需要多少根小棒需要多少根小棒?舞台上有舞台上有1515只小熊参加表演，一共只小熊参加表演，一共多少条腿着地？多少条腿着地？后面的小熊后面的小熊都是两腿着地。都是两腿着地。铺20个这样连接的大正方形，需要多少块小方砖？仔细观察仔细观察:像这样铺像这样铺2020个连接的大正方形个连接的大正方形,需要多少块小方砖需要多少块小方砖?我能行!大正方形个数大
4、正方形个数1234520小方砖的块数小方砖的块数你能列出算式吗你能列出算式吗?请你用今天的学习方法请你用今天的学习方法,摆一摆一排你喜欢的多边形排你喜欢的多边形,看看它们有什看看它们有什么样的规律么样的规律?本课小结本课小结本节课我们在本节课我们在拼摆的过程中拼摆的过程中学习了图形中学习了图形中的规律，同学的规律，同学们要掌握课堂们要掌握课堂上老师讲授的上老师讲授的方法，自己总方法，自己总结归纳类似问结归纳类似问题。题。编后语 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师
5、的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023-5-12最新中小学教学课件162023-5-12最新中小学教学课件17谢谢欣赏！
