1、导入 “美哉我中国少年，与天不老；美哉我中国少年，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！壮哉我中国少年，与国无疆！”一一百年前，面对贫瘠的中华大地，一百年前，面对贫瘠的中华大地，一位热血男儿曾经这样疾呼，他就是位热血男儿曾经这样疾呼，他就是梁启超。下面让我们欣赏梁启超。下面让我们欣赏记梁任记梁任公先生的一次演讲公先生的一次演讲，借助梁实秋，借助梁实秋的生花妙笔，一睹梁任公的风采。的生花妙笔，一睹梁任公的风采。2023-5-12记梁任公先生的一次演讲 作者：梁实秋梁实秋故居梁实秋故居2023-5-12梁实秋梁实秋(19021987)，中国散中国散文家文家、文学评论家文学评论家、翻译家翻译家。学名梁
2、治华，字实秋，号均默，学名梁治华，字实秋，号均默，浙江余杭人。浙江余杭人。1915年就读于清年就读于清华大学。华大学。1923年留学美国。回年留学美国。回国后曾先后任教于东南大学、国后曾先后任教于东南大学、济南大学、青岛大学、北京大济南大学、青岛大学、北京大学等校。创作以学等校。创作以散文小品散文小品著称，著称，风格朴实隽永，有幽默感，以风格朴实隽永，有幽默感，以雅舍小品雅舍小品为代表作。文学为代表作。文学评论集评论集浪漫的与古典的浪漫的与古典的文学的纪律文学的纪律秋室杂文秋室杂文，译著译著莎士比亚全集莎士比亚全集等，主等，主编编远东英汉大辞典远东英汉大辞典。2023-5-12梁启超（梁启超（
3、18731929），），中国近代维新派领袖，学中国近代维新派领袖，学者，字者，字卓如卓如，号，号任公任公，又，又号号饮冰室主人饮冰室主人。广东新会。广东新会人。人。1895年追随年追随康有为康有为发发送送“公车上书公车上书”，1898年年参与参与“百日维新百日维新”。“戊戊戌变法戌变法”失败后逃亡日本。失败后逃亡日本。1916年策动蔡锷组织护国年策动蔡锷组织护国军反袁。曾倡导文体改良军反袁。曾倡导文体改良的的“诗界诗界革命革命”和和“小说小说界革命界革命”。早年所作的政。早年所作的政论文流利畅达，感情奔放。论文流利畅达，感情奔放。晚年在清华大学讲学，著晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为述丰厚
4、，合编为饮冰室饮冰室合集合集。出任司法总长时的梁启超出任司法总长时的梁启超 课堂检测答案及分析：课堂检测答案及分析：1、CA、“小说集”改为“杂文集”B、“爱情”和“激流”对换D、“戏剧”改为“小说界”2、CA、zh B、hn zh hu D、cng 他的讲演是他的讲演是预先写好预先写好的，的，整整齐齐整整齐齐地写在地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法书法很是很是秀丽秀丽，用，用浓墨浓墨写在写在宣纸宣纸上上，十分美观十分美观。准备充分办事认真。讲究书法，工于书法。详注：详注：预先写好，整整齐齐写出了梁任公准预先写好，整整齐齐写出了梁任公准备充分备充分 、办事认真，
5、很是秀丽十分、办事认真，很是秀丽十分美观表现出他书法功底深厚。浓墨宣美观表现出他书法功底深厚。浓墨宣纸体现出他讲究书法、工于书法。纸体现出他讲究书法、工于书法。我记得他开头讲我记得他开头讲一一首古诗首古诗，箜篌引箜篌引：公无渡河，公竟渡河！渡河而死；其奈公公无渡河，公竟渡河！渡河而死；其奈公何！这四句十六字，经他何！这四句十六字，经他一一朗诵朗诵，再经他，再经他一一解释解释，活画出，活画出一一出悲剧出悲剧，其中，其中有有起承转起承转合合，有有情节情节，有有背景背景，有有人物人物，有有情感情感。侧面描写梁任公朗读和演讲有感染力详注：详注：四个四个“一一”五个五个“有有”，简洁明快，蕴含，简洁明快
6、，蕴含丰富，形象呼之欲出！丰富，形象呼之欲出！我记得我记得经他经他活画出活画出等词表现出听众深刻生动的感受，侧面描等词表现出听众深刻生动的感受，侧面描写出演讲者高超的演讲艺术和感染力。写出演讲者高超的演讲艺术和感染力。（1）在一个风和日丽的下午，高等科楼上）在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里大教堂里坐满了听众坐满了听众，随后走进了一位，随后走进了一位短小精悍短小精悍秃头顶秃头顶宽下巴宽下巴的人物，穿着的人物，穿着肥肥大的长袍大的长袍，步履稳健步履稳健，风神潇洒风神潇洒，左右左右顾盼顾盼，光芒四射光芒四射，这就是梁任公先生。，这就是梁任公先生。侧面烘托出梁任公学问做得好，学生充满期待详注：
7、详注：这一段文字是这一段文字是白描白描，着墨不多，但很传神。，着墨不多，但很传神。可分为两层：前一层写身材、肖像、衣着，可分为两层：前一层写身材、肖像、衣着，长相一般，聪明而绝顶；后一层写精神气长相一般，聪明而绝顶；后一层写精神气质，气质出众质，气质出众 登场而发光，登场而发光，“风神潇风神潇洒洒”“”“光芒四射光芒四射”是是夸饰夸饰，表达了作者对，表达了作者对梁任公的梁任公的赞美赞美之情。之情。长相一般 聪明而绝顶 气质出众 登场而发光（2）他）他走上走上讲台，讲台，打开打开他的讲稿，他的讲稿，眼光向下面眼光向下面一扫一扫，然后是他的极简，然后是他的极简短的开场白，一共只有两句，头一短的开场
8、白，一共只有两句，头一句是：句是：“启超没有什么学问启超没有什么学问，”眼睛向上眼睛向上一翻一翻，轻轻点轻轻点一下头：一下头：“可是也有一点喽！可是也有一点喽！”动作描写，动作从容，胸有成竹语言描写，谦逊又自负详注：详注：动作从容，不慌不忙，可见其胸有动作从容，不慌不忙，可见其胸有成竹。开场白简短而幽默，可见其成竹。开场白简短而幽默，可见其谦逊又自负。谦逊又自负。（3）先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，）先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品随时引证许多作品，大部分他，大部分他都能背诵得都能背诵得出出。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不。有时候，他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便起下文
9、，他便用手指敲打他的秃头用手指敲打他的秃头，敲几，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待屏息以待，他记起来的时候，我们也，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜跟着他欢喜。脱稿演讲，博闻强识动作描写，率真之态，宛若眼前侧面烘托先生演讲精彩，人心牵动，陶醉其中。详注详注这段话写出了梁任公博闻强识，学识丰这段话写出了梁任公博闻强识，学识丰富。敲头的动作写出了其投入演讲的率富。敲头的动作写出了其投入演讲的率真之态。听众已被梁任公先生魅力征服，真之态。听众已被梁任公先生魅力征服，陶醉其中，可见先生演讲之精彩
10、。陶醉其中，可见先生演讲之精彩。（4）听他讲到他最喜爱的）听他讲到他最喜爱的桃花扇桃花扇，讲，讲到到“高皇帝，在九天，不管高皇帝，在九天，不管”那一段那一段，他悲从中来，他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，先生，先生又真是又真是于涕泗交流之中张口大笑于涕泗交流之中张口大笑了。了。忘我表演，情系苍生。因民而乐，为民而悲。感情投入，手舞足蹈。详注：本段通过情态和动作描写，写出梁任公感情投入
11、，忘我表演，手舞足蹈。援引杜甫闻官军收河南河北和桃花扇哭主为演讲示例，可见梁任公的爱国之心和民族情感，因民而乐，为民而悲。综合各小组的批注，请同学们用一句综合各小组的批注，请同学们用一句话概括梁任公先生的形象？话概括梁任公先生的形象？梁任公先生是一位梁任公先生是一位学识渊博、感情学识渊博、感情丰富、办事认真、治学忘我、关心丰富、办事认真、治学忘我、关心国家大事、深受学生景仰的学者。国家大事、深受学生景仰的学者。2023-5-12总结总结本文是一篇生动有趣而又饱含本文是一篇生动有趣而又饱含深情的写人记事的回忆性散文，深情的写人记事的回忆性散文，借一次演讲来表现梁任公崇高借一次演讲来表现梁任公崇高
12、的品质，并表达对老师崇敬之的品质，并表达对老师崇敬之情。情。总结以前学到的人物描写方法，并结合总结以前学到的人物描写方法，并结合前面的人物描写方法提示，写一写你所前面的人物描写方法提示，写一写你所在班级某位老师的课堂教学，在小组和在班级某位老师的课堂教学，在小组和班级交流，看能不能让同学们猜出你写班级交流，看能不能让同学们猜出你写的是哪一位老师？的是哪一位老师？人物描写方法：人物描写方法：正面描写：外貌（身材、容貌、服饰正面描写：外貌（身材、容貌、服饰等）、动作、语言、神态、心理等）、动作、语言、神态、心理侧面描写：以人衬人（对比），以物衬侧面描写：以人衬人（对比），以物衬人（环境描写）、其他
13、人的舆论评价人（环境描写）、其他人的舆论评价按描写特征分：白描、细描、衬托、烘按描写特征分：白描、细描、衬托、烘托、渲染、对比、情景交融等。托、渲染、对比、情景交融等。他长得不高不矮，身体微胖，上课喜欢他长得不高不矮，身体微胖，上课喜欢自问自答，说话时普通话里夹了点崇阳自问自答，说话时普通话里夹了点崇阳话，带点崇阳特色自成一格，有时会让话，带点崇阳特色自成一格，有时会让全班会笑起来。全班会笑起来。他笔直的身子像竹竿，平常很难在他脸他笔直的身子像竹竿，平常很难在他脸上看到笑容，仿佛别人欠他几百万，但上看到笑容，仿佛别人欠他几百万，但是他笑起来还是挺和蔼的。他行事雷厉是他笑起来还是挺和蔼的。他行事
14、雷厉风行，跑风像风一样迅速，他就是我们风行，跑风像风一样迅速，他就是我们12班精神活力的活招牌。班精神活力的活招牌。：每次他总是在上课前两三分钟来到教室门口每次他总是在上课前两三分钟来到教室门口等上课铃声，有时在门外踱步，有时则在教等上课铃声，有时在门外踱步，有时则在教室做上课准备，还有时和同学们聊成一片。室做上课准备，还有时和同学们聊成一片。满是一个孩子样，等铃声响后，他便恢复了满是一个孩子样，等铃声响后，他便恢复了脸上的深沉严肃：脸上的深沉严肃：“上课！上课！”“”“老师好！老师好！”“”“哎，坐吧！哎，坐吧！”然后便开始了教学。然后便开始了教学。：娇小的身影总是很准时的出现在教室门口，娇
15、小的身影总是很准时的出现在教室门口，一袭长裙飘曳，脸上总是一脸淡然的笑，一一袭长裙飘曳，脸上总是一脸淡然的笑，一步一步走向讲台，开始她的教学。无声的文步一步走向讲台，开始她的教学。无声的文字在她的口中竟变成汹涌潮水，一下一下拍字在她的口中竟变成汹涌潮水，一下一下拍打着我们的心，滋润着我们的心田。那双眼打着我们的心，滋润着我们的心田。那双眼睛仿佛带着露水，总让人觉得晶莹的泪水下睛仿佛带着露水，总让人觉得晶莹的泪水下一刻便会滑出眼眶。讲课的时候，时而蹙眉一刻便会滑出眼眶。讲课的时候，时而蹙眉，时而欢颜，全身心地投入讲演。，时而欢颜，全身心地投入讲演。某出版社要出版一本某出版社要出版一本中国近代百位
16、历史文中国近代百位历史文化名人化名人，在全国开展推荐名人活动，如，在全国开展推荐名人活动，如果你想推荐梁启超，请你在了解他的基础果你想推荐梁启超，请你在了解他的基础上为其写一则简明的上为其写一则简明的“推荐词推荐词”。（不少。（不少于于50字）字）参考答案：参考答案：梁启超，近代思想家，戊戌维新运动领梁启超，近代思想家，戊戌维新运动领袖，曾协助康有为发动公车上书，在文袖，曾协助康有为发动公车上书，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有很深造诣。一生著述丰富，所遗有很深造诣。一生著述丰富，所遗饮饮冰室合集冰室合集计计148卷，卷，1000余万字。余万字。他是引
17、领中国维新的政坛伟人，同时又是一他是引领中国维新的政坛伟人，同时又是一位才华横溢的学者。早年为挽救中国的命运位才华横溢的学者。早年为挽救中国的命运将四处疾呼奔走，晚年继续以文章启迪青年将四处疾呼奔走，晚年继续以文章启迪青年学子，学子，“至死不忘国与民，但悲不见九州同至死不忘国与民，但悲不见九州同”，是他一生的写照，他就是，是他一生的写照，他就是梁启超。梁启超。拯救中国的理想注定了他的不平凡，一生惊拯救中国的理想注定了他的不平凡，一生惊险却始终未放弃理想。险却始终未放弃理想。“少年强则中国强，少年强则中国强，少年智则中国智少年智则中国智”是他对青年学子的呼唤和是他对青年学子的呼唤和激励。他才华横
18、溢，他博闻强识，他自信幽激励。他才华横溢，他博闻强识，他自信幽默，让我们更难以忘怀的是他那颗炙热的爱默，让我们更难以忘怀的是他那颗炙热的爱国之心，他是一个平凡的人却有着不平凡的国之心，他是一个平凡的人却有着不平凡的一生，他就是一生，他就是梁启超。梁启超。“少年强则中国强，少年智则中国智少年强则中国强，少年智则中国智”是他是他对中国少年的期待和激励，身为对中国少年的期待和激励，身为“戊戌六君戊戌六君子子”，拯救中国是他一生的追求。作为近代，拯救中国是他一生的追求。作为近代维新派领袖，激励了一批又一批的革命者；维新派领袖，激励了一批又一批的革命者；作为一个博古通今学识丰富的学者，启迪一作为一个博古通今学识丰富的学者，启迪一代又一代的学人。梁启超，中国的栋梁为你代又一代的学人。梁启超，中国的栋梁为你所启迪，将不断超越。所启迪，将不断超越。
