1、 二年级语文(下)“快乐读书吧”神笔马良导读洪汛涛洪汛涛 张光宇张光宇对一对对一对 文 字 插 图 请同学们打开书，去找一找每一请同学们打开书，去找一找每一张插图上都讲了什么故事呢？张插图上都讲了什么故事呢？对一对对一对 文 字 一天，他走过一个学馆门口，看见学馆里的画师，拿着一支笔正在画画。他不自觉地走了进去，对画师说：“我很想学画画，借给我一支笔可以吗？”画师瞪了他一眼，呸！一口唾沫吐在他的脸上，骂道：“穷孩子想拿笔，还想学画画？做梦吧！”说完，就将他撵出门去。插 图默读：不出声，不指读不认识的字可以跳读，也可以猜读。对一对对一对 讲一讲讲一讲 讲一讲讲一讲从前从前一天一天从此从此 马良画
2、了几笔风。马良画了几笔风。“风大些！风大些！风大些！风大些！.”马良就加了几笔粗粗的风。马良就加了几笔粗粗的风。“风够了！风够了！风够了！风够了！.”马良装作没听见，不停地画着风。马良装作没听见，不停地画着风。“风太大了！船要翻了！不要再画了！风太大了！船要翻了！不要再画了！.”马良还是不住手地画风。马良还是不住手地画风。马良有了这支神笔，天天替村里的穷苦人画画。谁家没有犁耙，他就给他画 ；谁家没有耕牛，他就给他画 ；谁家没有水车，他就给他画 ；谁家没有石磨，他就给他画 ；姑娘们没有新衣服穿，他就给她们画 ；赌博的懒汉没有赌具和赌注，他就给他画 ；愿每一个孩子都是马良愿每一个孩子都是马良，愿每一个孩子都有一支神笔愿每一个孩子都有一支神笔。借助借助“插图和时间线插图和时间线”的方的方法，读读法，读读“快乐读书吧快乐读书吧”里里推荐的几本书吧！推荐的几本书吧！
