1、语文语文园地八园地八第第1 1课时课时第第2 2课时课时交流平台交流平台 本单元课文的语本单元课文的语言很有特点，有的对言很有特点，有的对话很巧妙，有的叙述话很巧妙，有的叙述很风趣。很风趣。杨氏之子和孔君平的对话，利杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。真是巧妙。孔指以示儿曰：孔指以示儿曰：“此是君家果。此是君家果。”儿应儿应声答曰：声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”杨氏之子杨氏之子 大拇指在五指中，形状实在算不上美。大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人
2、 家有两个关节，他只有一个。但在五指家有两个关节，他只有一个。但在五指 中，却是最肯吃苦的。中，却是最肯吃苦的。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。处处显示着养尊处优的幸福。手指手指一课，作者用风趣一课，作者用风趣的语言，展现了五个性格各异的的语言，展现了五个性格各异的手指形象，让我们联想到生活中手指形象，让我们联想到生活中类似的人。类似的人。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上，他们的能力不让于别人。他们的能力不让于别人。手指手指 幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们幸亏她没有容我解释，不然的话，同学
3、们 听见我说自己三年前就发现了听见我说自己三年前就发现了“进化论进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在 外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了我明白了世界上的重大发现，有时还世界上的重大发现，有时还 面临着受到驱逐和迫害的风险。面临着受到驱逐和迫害的风险。童年的发现童年的发现 费奥多罗夫被老师误费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的会的时候，用自我调侃的语言来安慰自己，令人忍语言来安慰自己，令人忍俊不禁。俊不禁。读语言风趣的故事读语言风趣的故事 孔融幼时到李膺家做客，上官大夫陈韪揶孔融幼时到李膺家做客，上官
4、大夫陈韪揶揄说：揄说：“小时了了，大未必佳。小时了了，大未必佳。”孔融回道：孔融回道：“想君小时，必当了了。想君小时，必当了了。”孔融机敏、幽默孔融机敏、幽默的对答，使陈韪尴尬的对答，使陈韪尴尬不已，大丢面子。不已，大丢面子。歌德有一天在魏玛公园散步，在一条小径上，歌德有一天在魏玛公园散步，在一条小径上，碰见了一个曾经把他所有的作品都贬得一文不值碰见了一个曾经把他所有的作品都贬得一文不值的所谓批评家。两人对面站着，那位批评家傲慢的所谓批评家。两人对面站着，那位批评家傲慢地说：地说：“对一个傻子，我绝不让路。对一个傻子，我绝不让路。”“”“我正好我正好相反。相反。”歌德微笑着，站到了一边。歌德顺
5、着对歌德微笑着，站到了一边。歌德顺着对方的语意，把轻侮的词汇回掷到对方的身上，使方的语意，把轻侮的词汇回掷到对方的身上，使他再无还手之力。他再无还手之力。歌德以守为攻的幽默回答，表现了惊人的机智歌德以守为攻的幽默回答，表现了惊人的机智词句段运用词句段运用 他他个子个子最高，无名指、食指贴身左右，像关最高，无名指、食指贴身左右，像关 公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠 上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。体会下面句子表达的特点，再选择一个体
6、会下面句子表达的特点，再选择一个情景说一说。情景说一说。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。形象地表明形象地表明了中指地位的独了中指地位的独特与高贵特与高贵中指中指 关公关公无名指无名指 关平关平食指食指 周仓周仓比喻比喻 这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表现就像猴子在树林间攀援、穿行。杠上的表现就像猴子在树林间攀援、穿行。比喻比喻动作动作灵巧灵巧形象形象生动生动有趣有趣 游子在外漂泊，如今回游子在外漂泊，如今回到朝思暮想的家乡，
7、就像离到朝思暮想的家乡，就像离群的大雁回归了队伍，从此群的大雁回归了队伍，从此飞行有了方向。飞行有了方向。游子回到家乡游子回到家乡 比喻比喻 游子漂泊游子漂泊大雁离群大雁离群 豆大的雨点落下来，豆大的雨点落下来，打在玻璃窗上，打在玻璃窗上，“啪啪啪啪”地响个不停，简直像一首地响个不停，简直像一首激越的交响乐。激越的交响乐。雨点落在窗玻璃上雨点落在窗玻璃上 比喻比喻 雨打玻璃声雨打玻璃声激越的交响乐激越的交响乐 远处传来一声巨响，远处传来一声巨响，犹如猛虎怒吼，吓得人们犹如猛虎怒吼，吓得人们的心都提了起来。的心都提了起来。远处传来一声巨响远处传来一声巨响 比喻比喻 一声巨响一声巨响猛虎怒吼猛虎怒
8、吼 但在五指中，但在五指中，（大拇指大拇指）却是最肯吃苦的却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫叫他相他相 帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西血要流出来，叫他拼命按住；重东西要要翻倒翻倒 去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门要进门了了，叫他揿电铃。，叫他揿电铃。读一读，体会作者是怎样表达自己的想读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。法的，再照样子写一段话。作者围绕作者围绕中心句中心句，采用，采用排比排比的修辞
9、手法，从多方面的修辞手法，从多方面列举具体的事例列举具体的事例来展现大拇来展现大拇指能指能吃苦耐劳吃苦耐劳的特点。的特点。除夕夜，空中的焰火可真美啊！你瞧，除夕夜，空中的焰火可真美啊！你瞧，那些灿烂的焰火，有的像一条火龙直窜上天，那些灿烂的焰火，有的像一条火龙直窜上天，转眼不见了身影；有的像一只只小萤火虫，转眼不见了身影；有的像一只只小萤火虫，提着小灯笼在空中飞舞；有的像金色的垂柳，提着小灯笼在空中飞舞；有的像金色的垂柳，从空中慢慢降落；有的像流星雨一样，一闪从空中慢慢降落；有的像流星雨一样，一闪而过而过 仿写示例仿写示例：空中的焰火可真美啊！空中的焰火可真美啊！像像像像像像像像中心句中心句比
10、喻比喻排比排比书写提示书写提示 书法虽没有音乐那样余音绕梁，虽没有书法虽没有音乐那样余音绕梁，虽没有绘画那样让人身临其境，虽没有雕刻那样栩绘画那样让人身临其境，虽没有雕刻那样栩栩如生，但是书法也有着自己独特的魅力，栩如生，但是书法也有着自己独特的魅力，好的书法可以陶冶情操、修身养性。好的书法可以陶冶情操、修身养性。颜真卿颜真卿（709709784784）字清臣，字清臣，别号应方，京兆万年（今陕西西安）别号应方，京兆万年（今陕西西安）人。唐朝名臣、书法家。颜真卿的人。唐朝名臣、书法家。颜真卿的书法精妙，擅长行、楷。与书法精妙，擅长行、楷。与赵孟頫赵孟頫、柳公权柳公权、欧阳询欧阳询并称为并称为“楷
11、书四大楷书四大家家”。又与柳公权并称。又与柳公权并称“颜柳颜柳”，被称为被称为“颜筋柳骨颜筋柳骨”。简介颜真卿简介颜真卿 勤礼碑勤礼碑又称又称颜勤礼颜勤礼碑碑，颜真卿，颜真卿7171岁时所撰。颜岁时所撰。颜勤礼，颜真卿的曾祖父。颜勤礼，颜真卿的曾祖父。颜勤礼碑是颜真卿书法最为成勤礼碑是颜真卿书法最为成熟时期的佳作之一。熟时期的佳作之一。了解勤礼碑了解勤礼碑总的特点总的特点字形字形笔画笔画整体整体恢弘雄壮恢弘雄壮 大气磅礴大气磅礴以方为主以方为主 端庄豁达端庄豁达竖重横轻竖重横轻 对比明显对比明显纵向取势纵向取势 外松内紧外松内紧日积月累日积月累 君子喻于义，小人喻于利。君子喻于义，小人喻于利。
12、论语论语 君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语论语 恻隐之心，仁之端也。恻隐之心，仁之端也。孟子孟子 多行不义，必自毙。多行不义，必自毙。左传左传 人有耻，则能有所不为。人有耻，则能有所不为。朱子语类朱子语类这些都是有关个人修养的名言警句这些都是有关个人修养的名言警句理解名言，感受个人修养的意义理解名言，感受个人修养的意义君子喻于义，小人喻于利。君子喻于义，小人喻于利。君子懂得的是道义，小人只懂得君子懂得的是道义，小人只懂得私利。私利。释义释义：孔子从义和利的角度区分了君孔子从义和利的角度区分了君子与小人子与小人 有同情之心，是仁的开端。有同情之心，是仁的开端。君子坦荡荡，小人
13、长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。孔子从心地与气貌两个方面谈论了君子与小人孔子从心地与气貌两个方面谈论了君子与小人 君子心胸坦荡宽广，小人经常忧愁君子心胸坦荡宽广，小人经常忧愁埋怨。埋怨。释义释义：恻隐之心，仁之端也。恻隐之心，仁之端也。释义释义：孟子所提倡的孟子所提倡的“仁仁”，是儒家崇尚的伦理道德，是儒家崇尚的伦理道德人有耻，则能有所不为。人有耻，则能有所不为。多行不义，必自毙。多行不义，必自毙。坏事干多了，一定会自取灭亡。坏事干多了，一定会自取灭亡。释义释义：人如果有了羞耻之心人如果有了羞耻之心,有些不该有些不该做的事情就能够不去做了。做的事情就能够不去做了。释义释义：从侧面突出了从侧面突
14、出了“义义”的重要性的重要性告诫我们要有所为，有所不为告诫我们要有所为，有所不为运用运用根据情景填入合适的句子根据情景填入合适的句子（1 1）孔子一生重道义轻财利，所谓孔子一生重道义轻财利，所谓“_ _ _，_”，这就是圣人，这就是圣人 的义利观的精准体现。的义利观的精准体现。（2 2）这伙犯罪分子偷盗、抢劫，无恶不作，这伙犯罪分子偷盗、抢劫，无恶不作，要知道，要知道，“_,_,_”，他，他 们终究是不会有好下场的。们终究是不会有好下场的。小人喻于利小人喻于利君子君子喻于义喻于义多行不义多行不义必自毙必自毙 君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。君子怀德，小人怀土；君子怀刑，小人怀惠。论语论
15、语 知不足，然后能自反也。知不足，然后能自反也。礼记礼记 道德当身，故不以物惑。道德当身，故不以物惑。管子管子 太上有立德，其次有立功，其次有立言。太上有立德，其次有立功，其次有立言。左传左传积累有关人生修养的名言警句积累有关人生修养的名言警句第八单元第八单元语文园地交流平台交流平台1.出示问题：在本单元的学习中，你感受到单元课文语言的主要特点是什么？孔君平逗孩子：孔君平逗孩子：“此是君家果。此是君家果。”孩子答孩子答:“:“未闻孔雀是夫子家禽。未闻孔雀是夫子家禽。”杨氏之子和孔君平的对话，利用姓氏的特点做文章，你来我往，真是巧妙。拿笔的时候拿笔的时候他消受的机会最多。他消受的机会最多。他永远
16、不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花兰花”中最优美的两瓣。中最优美的两瓣。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。只有齐心协力，发挥各自的特长，才能战胜一切困难，我们的社会才会只有齐心协力，发挥各自的特长，才能战
17、胜一切困难，我们的社会才会变得更加和谐、美好。变得更加和谐、美好。交流平台交流平台手指一文，作者用风趣的语言，展现了五个各有特色的手指形象，让我们想到生活中类似的人。交流平台交流平台幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了了世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的世界上的重大发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。风险。交流平台交流平
18、台这句话一语双关，其一，它讲出了科学事业发展过程中的真实情况，很多科学家都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法。在写法上，照应了开头的“惩罚”，前后呼应。费奥多罗夫被老师误会的时候，用自我调侃的语言安慰自己，令人忍俊不禁。交流平台交流平台2.小结。本单元课文的语言很有特点，有的是通过巧妙的对话来讲述故事，有的叙述语言很风趣。交流平台交流平台词句段运用词句段运用（一）体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说说。比喻，把中指与无名指、食指的关系比作关公与关平、周仓的关系，形象地表明了中指地位的独特与高贵。关公和周仓是我们比较熟悉的历史人物，民间传说中，他们都以关羽护
19、卫的形象出现，作者运用恰当的作者运用恰当的比喻，让我们由手指联想到了人，三指的关系描述得相当传神。比喻，让我们由手指联想到了人，三指的关系描述得相当传神。（1 1）他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右）他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。1.读一读，找规律。把体操运动员比作猴子，把体操运动员的动作比作猴子攀援、爬行，生动、形象、逼真地描绘了运动员动作的灵巧。（2 2）这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的）这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林间攀援、穿行。表演就像猴子在树林间攀援、穿
20、行。词句段运用词句段运用例：窗外，雨落下来像绣花针一样轻轻敲打在窗户例：窗外，雨落下来像绣花针一样轻轻敲打在窗户的玻璃上。的玻璃上。2.从“游子回到家乡、雨点落在窗户玻璃上、远处传来一阵巨响”中选一种情景，仿照上面的句子说一说。词句段运用词句段运用1.读一读，找规律。但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，但在五指中，（大拇指）却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲扳住；要读
21、书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。（二）读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。词句段运用词句段运用（1）小组交流：在这段话中，作者是怎样表达自己的想法的？（2）小结：采用拟人和排比的写法，先用关联词“但”作转折，写出大拇指“最肯吃苦”的特点，再用排比句式具体描写了拉胡琴、水要喷出来、血要流出来、重东西要翻倒去时，他“相帮扶住”“死力抵住”“拼命按住”“用劲扳住”的表现，赞美了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的精神。词句段运用词句段运用2.仿照例子写一段话。它们的形状各不相同它们的形状各不相同:有的蹲坐在石柱上有的蹲坐在石
22、柱上,好像朝着远方长好像朝着远方长吼吼;有的低着头，好像专心听桥下的流水声有的低着头，好像专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡在母狮子的怀里，好像正在熟睡;有的小狮子藏到大狮子的身有的小狮子藏到大狮子的身后，好像在做有趣的游戏后，好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘气了，被大还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地狮子用爪子按在地”词句段运用词句段运用书写提示书写提示颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。他的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。颜勤礼碑是其代表作之一。书
23、写提示书写提示1.介绍颜真卿。颜真卿(709年-784年)，字清臣，小名羡门子，别号应方，京兆万年(今陕西西安)人，祖籍琅玡临沂(今山东临沂)。唐代名臣、书法家。书写提示书写提示颜真卿书法精妙，擅长行、楷。初学褚遂良，后师从张旭，得其笔法。其正楷端庄雄伟，行书气势遒劲，创“颜体”楷书，对后世影响很大。与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。又与柳公权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”。书写提示书写提示其主要作品：楷书有多宝塔碑东方朔画赞碑颜勤礼碑颜氏家庙碑，行书有争座位稿，书迹有自书告身祭侄季明文稿，等等。书写提示书写提示整体字形外阔，浑厚饱满。用笔多为藏锋起笔，中锋行笔，回锋收笔。转折处
24、不用方折而用圆转笔，横折常以“圆肩”出现。笔画对比强烈，横细竖粗，丰腴雄浑。结体宽博，遒劲、端庄、古朴，气势恢宏。2.欣赏颜勤礼碑，说说它有什么特点。日积月累日积月累（1 1）君子喻于义，小人喻于利。）君子喻于义，小人喻于利。论语（2 2）君子坦荡荡，小人长戚戚。）君子坦荡荡，小人长戚戚。论语（3 3）恻隐之心，仁之端也。）恻隐之心，仁之端也。孟子（4 4）多行不义，必自毙。）多行不义，必自毙。左传（5 5）人有耻，则能有所不为。）人有耻，则能有所不为。朱子语类1.积累名言。日积月累日积月累（1 1）君子喻于义，小人喻于利。）君子喻于义，小人喻于利。论语论语2.理解名言。译文：君子懂得的是道义
25、，小人懂得的是利益。指认为君子与小人价值指向不同，道德高尚者只需晓以大义，而品质低劣者只能动之以利害。君子于事必辨其是非，小人于事必计其利害。日积月累日积月累（2 2）君子坦荡荡，小人长戚戚。）君子坦荡荡，小人长戚戚。论语论语译文：君子心胸开阔，神定气安；小人则是斤斤计较，患得患失。（3 3）恻隐之心，仁之端也。）恻隐之心，仁之端也。孟子孟子译文：同情之心是仁德的开端。日积月累日积月累（4 4）多行不义，必自毙。）多行不义，必自毙。左传左传译文：坏事干多了，一定会自取灭亡。（5 5）人有耻，则能有所不为。）人有耻，则能有所不为。朱子语类朱子语类译文：人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了。日积月累日积月累3.拓展延伸天作孽，犹可违，自作孽，不可活。天作孽，犹可违，自作孽，不可活。尚书天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易皮之不存，毛将焉附？皮之不存，毛将焉附？左传
