1、 教材分析 本单元的话题是运用现在进行时与他人谈论日常生活中正在 发生的事情。Listen and say 部分通过母子间的对话，让学 生了解和运用本单元的核心句型及答语。其中也复习和拓展了 一些内容，整体来说对话内容并不难。单词教学中，教师要引 导学生留意单词的发音规律,本单元在复习一下动词变现在分 词的规则。 学情分析 学生在前一个单元的学习基础之上，已经对现在进行时态有了 相当的了解。在词汇方面有了相关动词短语的积累，这应该会 为本单元的学习提供更加丰富的语料。学生学习现在进行时的 时候常会跟一般现在时混淆，be doing 的谓语动词构成常常 表达为 be do,即动词的现在分词使用时
2、错误率较高，学生常常 顾此失彼。 课程目标 1. 能听说读写并运用 cleaning the room, cooing dinner, reading a book, setting the table。 2. 能听懂、会说 Listen and say 中的内容，并能与同学合作 表演出对话内容。 3. 能听懂，会说并在实际情境中运用句型 What are you doing? 4. 能与同伴合作完成 Look and say 的游戏。 学习重点 1.能听说读写并运用本单元的 4 个现在分词。 2.能听懂，会说并在实际情景中运用核心句型。 学习难点 1. 动词变现在分词的规则。 2. 正确熟练
3、运用现在进行时描述正在发生的事情。 3. 了解并正确使用单词在不同词性时， 不同的含义和用法， 如： clean 和 help。 教具准备 PPT 教学课件，单词卡片，彩色粉笔 学 习 过 程 二 次 备 课 一、热身和复习 1.Greetings 2.Listen and say 教师给出一个动词，如 swim，学生甲造句 Im swimming.边说边做游泳动作，学生乙或全班同学一起 重复。 二、新课呈现 （一）Listen and say 1.学习核心语言：What are you doing ? Im doing 1-1.PPT 呈现图片，clean- cleaning the win
4、dow 拓展： clean the window 动词 打扫 My room is clean. 形容词 干净的，整洁的 1-2. PPT 呈现图片，cook- cooking dinner 也可让学生用现在 进行时态介绍自己 的一幅照片，活动 可 以在 小组 内进 行，教师也可以选 几个学生在班内进 行展示 引导学生模仿提问并回答： S1: What are you doing? S2：Im 1-3. PPT 呈现图片，read- reading a book 语言支架： Whatyou? 1-4. PPT 呈现图片，set- setting a book 强调 set 词尾双写 t 再加
5、ing 学生看图操练核心语言 S1: What are you doing? S2：Im 4.主课文 4-1.学生看课文插图，讨论并回答： 1.Who are they? 2.Where are they? 3.Whats David doing? 4-2.再听录音，回答问题 1. Who are they? They are David and his mom. 2. Where are they? They are in the Davids room. 3. Whats David doing? Hes cleaning his room. 4-3.学生看书勾画本单元的重点词句 4-4.
6、教师讲解预设知识难点 a. How come？ 怎么了？ b. My friends 学 习 过 程 二 次 备 课 注：come, go, leave 等瞬间动词用于进行时，表示 短暂将来要发生的动作。 c. I can do it myself. 我自己能做。 d. Im cleaning the room. 动词，打扫 My room is clean now. 形容词，干净的 e. Do you need help? 名词 帮助 Can I help you? 动词，帮助 f. Davids bedroom is messy.形容词 凌（脏）乱的 4-5. 学生听音，整体感知课文。 4
7、-6.小组合作角色扮演朗读并台前展示。 4-7.课文重要知识点留白处理。 4-8.搭建语言支架，引导学生复数课文。 Its Sunday afternoon. Davids bedroom is messy. He is cleaning the room. Because his friends are coming. 小结和作业： 小结：1. 师生共同回顾本课所学要点。 2. 情感升华：主动帮助父母做力所能及的家务。 作业：1.抄写本课核心语言，并仿写造句。 2.听音模仿，跟读、熟读 Listen and say 的对话。 3.完成活动用书中相关练习。 课堂练习： 1. -What are
8、 you doing? -Im c the room. 2.-What are you doing? -Im r a book. 3.- ? -Im c todays dinner. 4.- ? - Im s the table. 板书设计： Unit 10 Cleaning my room clean-cleaning-cleaning the room cook-cooking-cooking dinner read-reading-reading a book set-setting-setting the table What are you doing? Im cleaning the room. 教学反思： 七彩 163文库： 优质教学资源，覆盖各学科各版教材，敬请关注公众号，资源早知道！
