1、部编版小学语文教学课件部编版小学语文教学课件 精彩课堂，期待有你！精彩课堂，期待有你！1.1.两个两个黄鹂黄鹂鸣翠柳，一行鸣翠柳，一行白鹭白鹭上青天。上青天。2.2.草长草长莺莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。3.3.几处早莺争暖树，谁家几处早莺争暖树，谁家新燕新燕啄春泥。啄春泥。诗句欣赏：诗句欣赏：珍珠鸟，又名珍珠鸡、珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花也叫锦花鸟、小珍珠。原产于澳大利鸟、小珍珠。原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。白斑点，形似珍珠，故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，珍珠鸟性情温顺，喜群
2、居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。伤。用自己喜欢的方式读课文，注意用自己喜欢的方式读课文，注意读准生字，读通句子，较长的难读的读准生字，读通句子，较长的难读的句子多读几遍。读不懂的地方标上问句子多读几遍。读不懂的地方标上问号。号。自读要求：自读要求：淘淘气气 拨拨开开 扭扭动动 伏伏案案一一卷卷 挨挨近近 绿绿蔓蔓 信信赖赖 雏儿雏儿 试试卷卷 挨挨饿饿 蔓蔓延延 偷偷懒懒 读一读、想一想：读一读、想一想：课文一共写到了几只鸟
3、？是同课文一共写到了几只鸟？是同时出现的吗？能不能根据鸟的出现顺时出现的吗？能不能根据鸟的出现顺序给课文分段？序给课文分段？一（一（1-21-2）写朋友送给我一对珍珠鸟，我给他们）写朋友送给我一对珍珠鸟，我给他们安排了一个舒适温暖又安全的住处。安排了一个舒适温暖又安全的住处。二（二（2-72-7）写雏鸟的外形特点以及与我逐渐亲近）写雏鸟的外形特点以及与我逐渐亲近的过程，我不由自主地发出了一声呼唤。的过程，我不由自主地发出了一声呼唤。读1-2小节，思考：1、你觉得珍珠鸟是一种怎样的鸟？从哪儿看出的？2、“我”为珍珠鸟做了些什么？从中你知道了什么？真好！朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。真真好好！朋友送我一对珍珠！朋友送我一对珍珠鸟鸟。我把这对鸟儿放在一个用竹条编成我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干的笼子里。笼子里还有一卷干草草，那是小鸟舒适而又温暖的那是小鸟舒适而又温暖的巢巢。瞧！多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。1.完成习字册。完成习字册。2.把对大珍珠鸟的外貌描写做在小作本上。把对大珍珠鸟的外貌描写做在小作本上。
