1、教学活动一教学活动一 语文 六年级 下册教学活动二教学活动二教学活动三教学活动三教学活动四教学活动四教学活动一教学活动一池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点总是要等到考试以后才知道该念的书都没有念一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年 在即将小学毕业之际，我们要用什么形式来表达对老师和同学的感情呢？思考：这一部分的三个活动可不可以调换顺序？为什么？我入我入学啦学啦 在时间轴上用简洁的语言填写你印象最深的人或事，在时间轴上用简洁
2、的语言填写你印象最深的人或事，还可以把照片贴在旁边，附上简短的说明，让人一看就还可以把照片贴在旁边，附上简短的说明，让人一看就能勾起对当时场景的回忆。能勾起对当时场景的回忆。怎样进行一次成功的综合性学习活动？根据自己的兴趣与能力，结成小组集体讨论活动内容，制定时间计划。商讨活动的目的，活动的时间安排，以及人员分工。搜集整理能体现活动过程的资料，制作成果汇报。1 1：要从时间轴上选取有代表性的内容与同：要从时间轴上选取有代表性的内容与同学分享学分享,有代表性的内容，可以是印象深刻有代表性的内容，可以是印象深刻的内容或对自己影响较大的内容等。的内容或对自己影响较大的内容等。2 2：分享难忘回忆以诉
3、说往事为主，还可以展：分享难忘回忆以诉说往事为主，还可以展示一些相关的照片、实物等。示一些相关的照片、实物等。思考：教材中提供的阅读材料对你回忆往事、搜集成长资料以及制作成长纪念册有什么启发吗？思考和交流：在这一阶段“难忘回忆”主题下的综合性学习活动中，怎样做会让我们的学习过程更有条理，事半功倍呢？活动阶段活动阶段活动活动内容内容活动活动时间时间活动活动地点地点组织者组织者预期效果预期效果准备阶段准备阶段浏览建议、制定计划 收集整理照片、资料等 回忆往事回忆往事填写时间轴 阅读“阅读材料”讲述自己成长中的故事 制作成长纪念册 难忘回忆主题综合性学习计划安排教学活动二教学活动二任务一：在小组内简
4、要介绍自己制作的时间轴。任务二：选取时间轴上有代表性的内容与小组成员交流。任务三：用一个关键词概括自己在小组中分享的内容，写下来贴在小组的展板上，为给全班同学分享难忘回忆做准备。教学活动三教学活动三结合时光轴收集、筛选成长资料根据需要给收集的资料分类编排成长纪念册我的成长纪念册我的成长纪念册我爱运动我爱运动 我的特长我的特长 我的作业我的作业 我的课余生活我的课余生活 我的朋友我的朋友 临别赠言临别赠言 应突出珍藏小学记忆的主题，体现真挚的情感。应包含丰富的内容，但要注意资料的整理，做到条理清晰。最好能做到图文并茂、美观大方，尽量体现出个性和创意。如何制作成长纪念册？教学活动四教学活动四 小组成员互相翻看成长纪念册。向小组成员介绍自己制作成长纪念册的过程，介绍自己是如何整理资料、编排成长纪念册的，可重点介绍自己遇到了哪些困难，是如何解决的。小组成员对小组内每一位成员的成长纪念册作出评价，说出印象深刻的内容以及阅读后的感受。在“回忆往事”部分的活动中，你掌握了哪些整理资料的方法？整理资料对日常学习和生活有什么作用？整体回顾自己整理的成长资料，你觉得自己在六年的小学生活中有了哪些变化？思考
