1、沟通沟通 从心开始从心开始 感谢各位家长在百忙之中感谢各位家长在百忙之中抽出时间到校参加会议，谢谢抽出时间到校参加会议，谢谢你们对我们工作的理解和支持！你们对我们工作的理解和支持！一、家庭教育理念一、家庭教育理念二、班级基本情况及本次期末二、班级基本情况及本次期末检测情况分析检测情况分析三、习惯的培养三、习惯的培养四、其他学习生活方面的建议四、其他学习生活方面的建议一、家庭教育理念的重要性一、家庭教育理念的重要性 1 1、同一个班级，孩子之间的竞争，、同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。力的竞争。平时不闻不问平时不闻不问，考差了
2、大，考差了大发雷霆，这是不负责任的表现。发雷霆，这是不负责任的表现。2 2、当人们说这个孩子和那个孩子的、当人们说这个孩子和那个孩子的不同的时候，不同的时候，其实主要是指这个家长其实主要是指这个家长和那个家长的不同。和那个家长的不同。4 4、三分之一的家长积极行、三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。之一家长基本没有能力跟得上。而这就是优秀、良好、及格拉而这就是优秀、良好、及格拉开档次的主要原因。开档次的主要原因。”5、孩子需要你的扶助今天的扶，正是为了将来的正是为了将来的不扶或者
3、少扶，不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。二、二、班级基本情况情况班级基本情况情况 我们班共有学生我们班共有学生3030人，这半学期对人，这半学期对我们班级学生的总体表现评价是：心理状我们班级学生的总体表现评价是：心理状态较好，积极乐观向上，总体来说都比较态较好，积极乐观向上，总体来说都比较乖巧听话乖巧听话。存在问题存在问题 部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被部分同学学习还不够积极主动，完成作业较被动，字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业或不动，字迹较潦草，极个别同学不及时完成作业或不完成作业；有一部分同学表现出不积极思考，上课完成作业；有一部分同学表现出
4、不积极思考，上课发言不踊跃；有的同学上课说话，做小动作等等。发言不踊跃；有的同学上课说话，做小动作等等。这些都是学习上的不良行为。还有一部分同学生活这些都是学习上的不良行为。还有一部分同学生活自理能力还需要进一步加强，特别是放学时桌子里自理能力还需要进一步加强，特别是放学时桌子里还留有垃圾未清理的，同时还要做到及时清理自己还留有垃圾未清理的，同时还要做到及时清理自己的卫生，保持衣服的整洁。这就需要家长和老师及的卫生，保持衣服的整洁。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生建立这些良好的习惯。时联系，及时帮助学生建立这些良好的习惯。v 语文：语文：本次语文测试孩子们整体表现不错。本次语文测试孩子
5、们整体表现不错。v发挥稳定的有：丁香、方弟洲、李梦琪、彭佩星、程佳发挥稳定的有：丁香、方弟洲、李梦琪、彭佩星、程佳雪等。雪等。v超常发挥的有曹宇烁和高茜。超常发挥的有曹宇烁和高茜。v默默无闻，但表现出色，进步较大的有周洁、贾盛波、默默无闻，但表现出色，进步较大的有周洁、贾盛波、朱欣怡。朱欣怡。v书写很工整的有：丁香、李梦琪、朱欣怡、徐兴涛。书写很工整的有：丁香、李梦琪、朱欣怡、徐兴涛。v看图写话写的较好的有：徐兴涛、李梦琪。看图写话写的较好的有：徐兴涛、李梦琪。一等奖：丁香二等奖：方弟洲方弟洲 李梦琪三等奖：彭佩星 高茜进步奖：曹宇烁 贾盛波文明学生：周洁优秀班干部：徐兴涛 在校学生如有特殊病
6、史，应向班主在校学生如有特殊病史，应向班主任说明，不能隐瞒。患有不宜进行剧任说明，不能隐瞒。患有不宜进行剧烈体育活动疾病（如先天性心脏病）烈体育活动疾病（如先天性心脏病）的学生，应书面告知班主任，教导处的学生，应书面告知班主任，教导处备案并书面通知有关任课教师，该生备案并书面通知有关任课教师，该生可免于参加剧烈体育活动。可免于参加剧烈体育活动。在校期间，如有身体不适，应立即在校期间，如有身体不适，应立即向老师报告并通知家长及时检查治疗，向老师报告并通知家长及时检查治疗，以防延误治疗时机。以防延误治疗时机。习惯的养成教育1 1、对孩子在适度的期望值上逐步提高。、对孩子在适度的期望值上逐步提高。我
7、觉得从我们的家长角度来说，家长要我觉得从我们的家长角度来说，家长要定位你的期望定位你的期望,你要客观地看待孩子目前的你要客观地看待孩子目前的水平。作为家长主要的工作应该是给孩子一水平。作为家长主要的工作应该是给孩子一些鼓励和提醒。些鼓励和提醒。实际上鼓励的确能给孩子实际上鼓励的确能给孩子提供自信，这才是家长和老师们都应该做好提供自信，这才是家长和老师们都应该做好的事。的事。2 2、养成写字的习惯。、养成写字的习惯。书写能力是学力的指标，有的小孩虽然话说得很流书写能力是学力的指标，有的小孩虽然话说得很流利，却不太会写字，有的小孩写字速度很慢，如果老师利，却不太会写字，有的小孩写字速度很慢，如果老
8、师出的生字练习多一点，他就唠叨半天，到中高年级就可出的生字练习多一点，他就唠叨半天，到中高年级就可能讨厌作文，这是因为思考力、想象力、文字表现力不能讨厌作文，这是因为思考力、想象力、文字表现力不足的缘故。所以从一年级开始就得训练语言表达，看图足的缘故。所以从一年级开始就得训练语言表达，看图写话。例如小孩放学后，总向家长叙述：写话。例如小孩放学后，总向家长叙述：“妈妈，今天妈妈，今天在学校在学校”即使只是很简单的几句话，家长也可以即使只是很简单的几句话，家长也可以准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他：准备一个日记本鼓励他写下来，慢慢的，家长可以问他：“为什么这样呢？为什么这样呢？”“
9、”“你怎么想？你怎么想？”“”“老师怎么说？老师怎么说？”等等，让他渐渐将文章扩大，加长。一年级的孩子喜欢等等，让他渐渐将文章扩大，加长。一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字，家长看过之后要夸奖他、鼓励他、使用学过的文字写字，家长看过之后要夸奖他、鼓励他、并慎重地保存起来。并慎重地保存起来。3.3.养成做事情精力集中的习惯。养成做事情精力集中的习惯。值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事值得注意的是不要让孩子边学习边做其它事 有的小孩总是一边看电视，一边做功课，这样，学有的小孩总是一边看电视，一边做功课，这样，学习不够专心习不够专心，注意力容易转移。有的孩子精力不够，注意力容易转移。有的孩子精力
10、不够集中，上课时也没有专集中，上课时也没有专心听讲心听讲,喜欢沉浸在自己的世喜欢沉浸在自己的世界里想当然界里想当然家长可以采用这样的方法培养孩子家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：在安静之处，将手放在孩子的肩用眼睛听的习惯：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听养出很会听“话话”的孩子。另外，家长注意，有的的孩子。另外，家长
11、注意，有的小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中小孩玩得最起劲时不要叫他，因为这正是他最集中注意力的时候。注意力的时候。4 4、孩子看电视、玩游戏机或手机必须有孩子看电视、玩游戏机或手机必须有节制。节制。长时间看电视的小孩，会流利地和人交谈，长时间看电视的小孩，会流利地和人交谈，具有协调性。但问题也很多，因为小学生听看的具有协调性。但问题也很多，因为小学生听看的节目，以娱乐性质的节目居多，不需要像读书般节目，以娱乐性质的节目居多，不需要像读书般认真思考发挥想象。只是一直坐在那儿，看着不认真思考发挥想象。只是一直坐在那儿，看着不断变化的画面，感到有趣而已。久而久之，就养断变化的画面，感到有
12、趣而已。久而久之，就养成了成了被动的性格被动的性格，持续盯着电视看的小孩，持续盯着电视看的小孩，上课上课时时的确缺乏集中力，会变成不安定的小孩，的确缺乏集中力，会变成不安定的小孩，不大不大会思考问题会思考问题，所以成绩不好。如果要看，要限制，所以成绩不好。如果要看，要限制时间，写完作业规定好观看时间，家长与孩子之时间，写完作业规定好观看时间，家长与孩子之间应该针对节目内容充分交换意见。间应该针对节目内容充分交换意见。5、尽量表扬孩子。尽量表扬孩子。应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。果更好。孩子具有一定的自
13、信心，才会肯去孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。6、经常给孩子制订几个容易达到的小目标、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。7、订下家庭学习规矩、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。以形成良好的学习习惯，作息习惯。8、每天查看小孩的作业是否完成，并给予每天查看小孩的
14、作业是否完成，并给予适当的辅导。适当的辅导。学生在学校里要学的东西很多，很多的学生在学校里要学的东西很多，很多的知识需要回家巩固，尤其是字，难写又难知识需要回家巩固，尤其是字，难写又难记，还有规律性的、探究性的数学题，孩记，还有规律性的、探究性的数学题，孩子不太会读题的题目，家长最好辅导一下，子不太会读题的题目，家长最好辅导一下，即使老师在学校里讲，也不一定所有的学即使老师在学校里讲，也不一定所有的学生都能学会，而家长在家里一对一辅导就生都能学会，而家长在家里一对一辅导就不一样了，所以为了让孩子彻底学会，并不一样了，所以为了让孩子彻底学会，并养成按时按质按量完成作业的习惯，这需养成按时按质按量
15、完成作业的习惯，这需要家长的积极配合要家长的积极配合。我知道每天要您按时检查学生的作业很难，我知道每天要您按时检查学生的作业很难，因为都有自己的工作，还要做家务、应付人情因为都有自己的工作，还要做家务、应付人情世故，很忙没时间。世故，很忙没时间。但因其难我们才更需要家长的支持。但因其难我们才更需要家长的支持。学校的教育形式是群体性的，一个老师负责几学校的教育形式是群体性的，一个老师负责几十人的教育任务，所以学校不可能象父母那样十人的教育任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来一个学生身
16、上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨占有特殊的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。希望家长发挥好大的，开拓的前景是广阔的。希望家长发挥好优势和地位，把帮助学生完成作业这项重要工优势和地位，把帮助学生完成作业这项重要工作做好。作做好。一、教材方面一、教材方面四、其他学习生活方面的建议四、其他学习生活方面的建议1、多读、多看、多练。、多读、多看、多练。读：一切能读的资料。读：一切能读的资料。小学阶段是记忆力发展的关键期，是记忆的黄金小学阶段是记忆力发展的关键期，是记
17、忆的黄金时代。时代。看：认真观察，培养独立思考能力。看：认真观察，培养独立思考能力。练：孰能生巧。练：孰能生巧。2 2、按时到校上课，不迟到，做一个守时的人，、按时到校上课，不迟到，做一个守时的人，有病有事及时请假。有病有事及时请假。3 3、培养孩子的动手能力。、培养孩子的动手能力。生活不能包办，让孩子养成自己定期整理书包、生活不能包办，让孩子养成自己定期整理书包、带好一切学习用品的习惯。带好一切学习用品的习惯。小学小学1 1、2 2年级是培养学习习惯的关键期年级是培养学习习惯的关键期相关补充：相关补充：1 1、上放学接送学生，请遵守相关规定。、上放学接送学生，请遵守相关规定。2 2、孩子请假
18、下伙要求：、孩子请假下伙要求：亲自来校或电话告知：请假原因、请假时间，并亲自来校或电话告知：请假原因、请假时间，并及时履行请假手续。及时履行请假手续。3 3、“六一儿童节六一儿童节”家长节目征集家长节目征集我深深知道，那每张灿烂可爱的笑我深深知道，那每张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好脸都承载着各位家长的殷切希望和美好的憧憬，一（的憧憬，一（1）班的每一位老师，都一）班的每一位老师，都一直在探索，如何尽己所能，使课堂变得直在探索，如何尽己所能，使课堂变得生动活泼，让孩子们愿学、乐学，同时生动活泼，让孩子们愿学、乐学，同时感受到每一科目的独有魅力，以便激起感受到每一科目的独有魅力，以便激起孩子积极学习的欲望，并能享受成功的孩子积极学习的欲望，并能享受成功的喜悦。喜悦。感谢你的支持与配合！感谢你的支持与配合！谢谢！谢谢！
