1、第一单元第一单元 源远流长的中华文化源远流长的中华文化第第1 1课中华优秀传统文化的内涵与特点课中华优秀传统文化的内涵与特点古代阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创新发展魏晋隋唐宋元衰落明清康雍乾近代转型鸦片战争前后新文化运动复兴五四运动后阅读课本阅读课本p2-p4p2-p4页根据表格梳理课本尝试填空页根据表格梳理课本尝试填空中原为核心中原为核心 多元一体多元一体长江长江多元一多元一体体古代阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创新发展魏晋隋唐宋元衰落明清康雍乾近代转型鸦片战争前后新文化运动复兴五四运动后阅读课本阅读课本p2-p4p2-p4页根据表格
2、梳理课本尝试填空页根据表格梳理课本尝试填空中原为核心中原为核心 多元一体多元一体百家争鸣百家争鸣文化文化礼乐礼乐儒家儒家百家争鸣百家争鸣奠基奠基文化文化礼乐礼乐儒家儒家百家争鸣百家争鸣奠基奠基古代阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创新发展魏晋隋唐宋元衰落明清康雍乾近代转型鸦片战争前后新文化运动复兴五四运动后阅读课本阅读课本p2-p4p2-p4页根据表格梳理课本尝试填空页根据表格梳理课本尝试填空中原为核心中原为核心 多元一体多元一体百家争鸣百家争鸣儒学秦受挫折、汉成正统儒学秦受挫折、汉成正统尊崇儒术尊崇儒术佛佛玄学玄学古代阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦
3、形成秦汉创新发展魏晋隋唐宋元衰落明清康雍乾近代转型鸦片战争前后新文化运动复兴五四运动后阅读课本阅读课本p2-p4p2-p4页根据表格梳理课本尝试填空页根据表格梳理课本尝试填空中原为核心中原为核心 多元一体多元一体百家争鸣百家争鸣儒学秦受挫折、汉成正统儒学秦受挫折、汉成正统儒佛道交汇融通、文化灿烂儒佛道交汇融通、文化灿烂 开放包容开放包容古代阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创新发展魏晋隋唐宋元衰落明清康雍乾近代转型鸦片战争前后新文化运动复兴五四运动后阅读课本阅读课本p2-p4p2-p4页根据表格梳理课本尝试填空页根据表格梳理课本尝试填空中原为核心中原为核心 多元一体多元
4、一体百家争鸣百家争鸣儒学秦受挫折、汉成正统儒学秦受挫折、汉成正统儒佛道交汇融通、文化灿烂儒佛道交汇融通、文化灿烂 程朱理学形成、陆王心学、科技文化繁荣程朱理学形成、陆王心学、科技文化繁荣批判思想、经世致用批判思想、经世致用钳制思想、禁锢文化钳制思想、禁锢文化经世致用经世致用文字狱文字狱古代阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创新发展魏晋隋唐宋元衰落明清康雍乾近代转型鸦片战争前后新文化运动复兴五四运动后阅读课本阅读课本p2-p4p2-p4页根据表格梳理课本尝试填空页根据表格梳理课本尝试填空中原为核心中原为核心 多元一体多元一体百家争鸣百家争鸣儒学秦受挫折、汉成正统儒学秦受挫
5、折、汉成正统儒佛道交汇融通、文化灿烂儒佛道交汇融通、文化灿烂 程朱理学形成、陆王心学、科技文化繁荣程朱理学形成、陆王心学、科技文化繁荣批判思想、经世致用批判思想、经世致用钳制思想、禁锢文化钳制思想、禁锢文化向西方学习向西方学习马克思主义马克思主义科学科学古代阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创新发展魏晋隋唐宋元衰落明清康雍乾近代转型鸦片战争前后新文化运动复兴五四运动后阅读课本阅读课本p2-p4p2-p4页根据表格梳理课本尝试填空页根据表格梳理课本尝试填空中原为核心中原为核心 多元一体多元一体百家争鸣百家争鸣儒学秦受挫折、汉成正统儒学秦受挫折、汉成正统儒佛道交汇融通、文化
6、灿烂儒佛道交汇融通、文化灿烂 程朱理学形成、陆王心学、科技文化繁荣程朱理学形成、陆王心学、科技文化繁荣批判思想、经世致用批判思想、经世致用钳制思想、禁锢文化钳制思想、禁锢文化向西方学习向西方学习民主、科学民主、科学马克思思想中国化马克思思想中国化马克思主义马克思主义科学科学古代阶段时间概括（特点）起源上古（一万年之前）奠基先秦形成秦汉创新发展魏晋隋唐宋元衰落明清康雍乾近代转型鸦片战争前后新文化运动复兴五四运动后阅读课本阅读课本p2-p4p2-p4页根据表格梳理课本尝试填空页根据表格梳理课本尝试填空中原为核心中原为核心 多元一体多元一体百家争鸣百家争鸣儒学秦受挫折、汉成正统儒学秦受挫折、汉成正统
7、儒佛道交汇融通、文化灿烂儒佛道交汇融通、文化灿烂 程朱理学形成、陆王心学、科技文化繁荣程朱理学形成、陆王心学、科技文化繁荣批判思想、经世致用批判思想、经世致用钳制思想、禁锢文化钳制思想、禁锢文化向西方学习向西方学习民主、科学民主、科学马克思思想中国化马克思思想中国化1、根据图片概述儒学发展历程2、根据儒学发展的历程总结文化发展规律 思想文化为封建统治服务 一定时期的文化是一定时期思想政治的反应 思想文化具有传承和创新型.史 实结 论A A距今170170万年的元谋人门齿化石发掘中国是远古人类的重要发源地B B周易中记载黄帝教民种植五谷西周出现刀耕火种的耕作方式C C良渚遗址发现了大规模的祭坛和
8、神庙黄河流域是中华文明的重要发源地D D甲骨文成功入选世界记忆名录甲骨文是世界已知年代最早的文字A2下面是儒家思想在古代发展情况示意图。下列对A.B.C.d四处出现起伏的原因的分析不正确的是（）Aa处处于低潮是受秦朝处处于低潮是受秦朝“焚书坑儒焚书坑儒”的影响的影响Bb处处于处处于高潮是受西汉高潮是受西汉“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”思想的推动思想的推动Cc处处处于低潮是受魏晋南北朝时期佛、道的冲击处于低潮是受魏晋南北朝时期佛、道的冲击Dd处处于高处处于高潮是受明清批判思想的推动潮是受明清批判思想的推动顾炎武在天下郡国利病书中有言：“两淮岁课百余万，安所取之？取之商也若束缚之，急使之
9、，一无乎所顾，今天下安得岁增民间百余万粟，输九边以为兵食者乎？”这反映出顾炎武（）A重视商业发展 B具有民本思想 C提倡轻徭薄赋 D批判君主专制课后作业：1、复习巩固今天知识2、预习第二、三节第第1 1课中华优秀传统文化的内涵与特点课中华优秀传统文化的内涵与特点二、中华优秀传统文化的内涵三、中华优秀传统文化的特点和价值敬天保民敬天保民人人仁者爱人仁者爱人自主学习：阅读课本第四页至第六页第二部分的内容从每一段概括中华优秀传统文化的内涵苛政苛政仁政仁政民民君君道道人人天人合一天人合一天命天命和谐和谐 以天下为己任以天下为己任 以德治国以德治国 和和和和连续性连续性多样性多样性答题思路：外在：政治、经济、思想文化、教育、内在：中华文化自身的特点（包容性）治国治国 谢谢大家
