1、“古诗新唱”想像精选作文教学导案 初中精选作文【3000字】“古诗新唱”想像精选作文教学导案【教学目的】引导学生通过合理的联想与想象，加深对古诗的了解。培养学生斗胆想象，翻新表达的才能。【教学重点】引导学生通过多角度联想，斗胆的想象，丰盛原作内容，有创意的再现原作意境。【教学难点】引导学生通过联想与想象，有创意的改写古词曲。【教学过程】一、导语：最近一段时间，我们在古诗宛中散步，在诗词曲中畅游，可谓思接千载，神游八荒。相信大家必然收成不少。这节课让我们从积攒的古典诗词中吸取营养，展开联想想像的翅膀，对古诗词进行逾越与翻新-来一次古诗新唱。（点击幻灯片之一，）二、讲解概念：“古诗新唱”想像精选作
2、文，即在吟咏鉴赏古代诗歌的根底上，穿梭时空，运用联想与想像，将特定的人物、事情和景物等融入诗歌，再现原诗意境或发明出崭新的内涵。三、简介古诗新唱古已有之。元代马致远以唐代白居易的琵琶行为习题演绎了白居易与妓女裴幸奴的恋爱故事；元杂剧梧桐雨最后一折，依据白居易长恨歌“春风桃李花开日，秋雨梧桐落叶时”的诗意，出力刻画了唐明皇追想往日繁华欢乐生活的愁苦心情。现当代，古诗新唱成佳作也不乏其例。郭沫若依据屈原的橘颂及相关作品，创作了历史剧屈原相关章节。我们自读课本上收录的不朽的失眠，就是台湾著名作家张晨风依据唐朝诗人张继的枫桥夜泊敷衍而成的，近年高考优秀精选作文小重山后的选择、霸王泪等，都是成功的例子。
3、那么怎样能力真实而艺术再现原诗的意境？怎样能力既要富裕诗意，更富裕新意、创意？先看两篇例文四进修典型范例不朽的失眠、英雄的节令，断肠人在天涯。范文格式评析：范文格式示例（一）英雄的节令风萧萧兮易水寒，秋风把树叶吹落，落叶便纷纷坠入水中，江水渐渐地被红色所笼罩。那火红的江水和飘零的落叶，注定了这是一个纷乱的秋天。江边小径，薄雾中走来一队人马，由远而至。步队中间是一辆囚车，囚车前后是警戒森严的押解士兵。囚车之中是一个穿着褴褛但眼光极为有神的人，认真看去，在那烟尘沧桑后面，竟是一个只有十六岁的面孔。他是夏完淳。此刻，秋风仍然在吹，落叶仍然在飞舞，萧萧的江水仍然在落叶下坠后泛起微波。囚车上的夏完淳的心
4、田，也像江水一样泛起点点滴滴。从夏完淳出生那天起，他的骨子里就是明朝之人，而且他也深深为这点而感到骄傲。从小，他心目中的英雄即是岳飞。他忘不了母亲对幼时的他谈起岳飞时的故事时的那种慈祥但坚毅的语调；他忘不了他第一次读到满江红的那种热血沸腾的感觉；他忘不了在外奔忙坚持抗清的父亲偶尔回家时对他的观赏和等待的眼神；他忘不了教师吟诵“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”时悲惨复激愤的面容。那时他就在心底埋下了一粒种子，无数的历练赐与这粒种子养份，于是那种子生根抽芽，慢慢枝繁叶茂，最终成为一棵擎天大树，支撑着他的整个心房。囚车依旧在波动。夏完淳伸手拂走沾在前额的稻草，发现了后方似曾相识的路，他不禁苦笑，故地
5、重游竟是这样一般场景。夏完淳的记忆愈发明晰，他十三岁那年的一天，自己回家后带着兴奋与紧张的心情告诉母亲他要像父亲一样加入抗清的步队。母亲先是怔了一下，而后便什么也没说。母亲那天似乎非分特别地缄默，张罗完行李后便让夏完淳早早地睡了。夏完淳那晚并无入眠，只是默默地听着屋外灯下压抑的哭泣声，而后人不知;鬼不觉泪流满面。一个十三岁的孩子本有着享受高兴的权力，但却因现实所逼而过着“万里赴戎机，关山度若飞”的生活。经验了三年的磨练，夏完淳最后却身陷在这囚车之内，他真不知道自己该庆幸或是懊悔。路越来越相熟了，夏完淳看到了人群。猛地，他在人群中发现了母亲，他不知道三年的时间竟能够使一个人变得那样苍老。薄雾消散
6、，夏完淳看到了母亲眼里的苍茫。她跟在囚车的后面不停地奔跑，口中喊着自己儿子的名字。夏完淳百感交集，他用力握着囚车的栏杆，向母亲喊道：“精忠报国！”那是三年前夏完淳离家时母亲对他说的最后一句话，他把这当作自己永世的信念。母亲听到了，也懂了，因为她停了下来。那一刻，头发被风吹散的母亲站在萧瑟的松江边，身后的落叶纠结在一起，这幅画面在一霎时定格，成了永久。夏完淳忍耐不了那样的哀痛，终于转过身去面朝后方，三年来再次的泪流满面。“三年羁旅客，今日又南冠。无限河山泪，谁言天地宽？已知泉路近，欲别故土难。毅魄归来日，灵旗空际看！”当夏完淳用尽全身的力气简直是吼出这四句诗后，他笑了，此时的自己，竟像心中永远的
7、英雄岳飞一样，真的是了无遗憾了。那有如生命在焚烧般的火红的江水，和有如生命在飞舞般的飘零的落叶，注定了这是一个英雄的节令。评语：观赏就是将真实的自我情感投入到诗人的热血中一起去沸腾去焚烧。小作者依据原诗的内容和情感，联合诗人的生平经验和写作此诗的配景，加以联想和想象，设置了详细的场景和情境，把凝练的诗化为浓酽的散文。另外心理描写出格细腻逼真。而这种心理又都是和四周的一切景、人、事融为一体的，所以显得真实可信，而那种虽是走投无路却仍然不失英雄本色的豪情也极能传染人。范文格式示例（二）断肠人在天涯在塞北秋色入天，黄沙洋溢。西风凄厉，犹如鬼哭。古驿道的尽头，苍黄的夕阳就那么一点一点地跌落下去。后方有
8、一座客栈，毫无生气地在大漠中摇摆，随时都能倒下。碣石拉了拉背上的行囊，舔了一下干裂的嘴唇，拖着马向那儿走去。塞北的客栈人不算多，大家各干各的事，似乎忘记了说话。老树上的乌鸦也忘记了叫，直到碣石把马系在老树上，才惊醉了这两只缄默的乌鸦，它们有气无力地“哇”了一声，又相偎在枝头，继续甜睡。“小二，温一壶酒”，碣石放下行囊，掏出些银两，“再上碗热粥配几两牛肉。”“客人哪的人？”坐在柜台前的老者沙哑地问道。“江南”，碣石心头一痛。“江南，江南”老者望着早已没了轮廓的天地喃喃地念叨。小二端上了酒菜，“你拿些草料给我那可怜的老马吃吃吧！”碣石在心里反复着：“我要回家，回家，回家，小桥旁，流水边，村口前，杨
9、树下，妻子潇湘在等我回家。我们不论朝政凌乱，鹰犬塞途，也不再去试图改变它，只要能安安稳稳、平平淡淡地生活在那小竹楼里就行。不要让任何一个人因怀念而断肠。我就要回家。”客栈又陷入缄默，各人都在想着自己的家。风沙仍然很大，正在湮没回家的路，那遗失的家。在江南潇湘挽着还没干透的头发倚在窗边，等碣石。她知道碣石喜爱她的长发，他常说那里就是他的家，所以她常在薄暮洗头，而后等碣石回家。潇湘常站在村口，望着长江，一帆又一帆船过去了，却不见碣石归来。到第一千只帆船穿过时，潇湘不知是继续期待还是绝望。慢慢地，潇湘不再站在村口，而是坐在家中，用耳朵去等，希望在白云的欢笑声，流水的撞击声，木桥的嘎吱声中呈现碣石的脚
10、步声。古琴上已积上厚厚的灰尘，棋盘还放在几案上，还留着碣石用棋子排成的“家”字，潇湘到如今都不忍心收起来。在窗口，还传出两片玉的清脆的撞击声。本来这应该是一块玉，是碣石临走前挂在潇湘脖子上的，但直到有一天，风吹树动门响，潇湘以为是碣石回来，忙着去开门，摔倒在地，他没回来，而它碎了。潇湘不断试图用泪水去融化它们，使它们合成一块，但泪干了，玉还是两块。潇湘请了一位老玉匠在另一片上钻了一个洞，用线穿起来，挂在了窗前，每每有风吹过，两片玉都要撞击在一起，潇湘说，她听见了心被轻轻捏碎的声音。潇湘的长发依旧在飘，她说：“碣石，快回家吧！”小竹屋发出一声空洞的回响“碣石，快回家吧！”天地之间发出了一声撕心裂
11、肺的回响“碣石，快回家吧！”潇湘希望在天涯尽头的碣石能听见，快回家吧！不要让怀念的人断肠评语：唐朝温庭筠梦江南和元朝马致远的天净沙？秋思，原本驴唇不对马嘴，却被小作者有机地融为一体，写就一篇让人拍案叫绝的美文。其妙处：一是紧紧扣住两首诗共有的“断肠”二字，设置情境，叙述故事情节，刻画人物形象；二是斗胆翻新，奇妙构思。由此让人深深地感到，想象和联想切实太重要了，它能够化虚为实，化平淡为神奇。五、师生互动探讨总结归纳写作此类精选作文的方法和要求。1正确了解原诗，理解诗人的生平经验和写作配景，对其人其作及其生平经验作一番钻研进修。如英雄的节令就是在对别云间诗意正确了解及对夏完淳生平与写作配景充实理解
12、的根底上进行联想想象，扩展成篇的。2充实利用原诗中的意象，展开联想和想象，设定详细的人物、情境等，通过描写环境、景物、人物神气、行动和心理等，真实而艺术地再现原诗。例如不朽的失眠就借助原诗中的“月”“乌啼”“霜”“江”“枫”“渔火“钟声”等意象，扩展开来，细致描画了一幅萧瑟凄绝的画面，同时给诗人张继设定了详细的情节情境他落榜了，于是凄凉的深秋夜景和痛楚的心田愁绪造就了一首千古绝唱。3还可借用其他诗人的诗句或化用诗人的其他诗句以加强文章的真实性和文学性。别云间开篇就是易水歌的名句，演染出一种大方悲壮的氛围。中间又引用了“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回”“万里赴戎机，关山度若飞”加强了文学性，还丰
13、盛了辞意。4不拘泥于原诗的束缚，甚至能够将差别时代的作品联络起来，能够打破历史的真实，斗胆想象、发明，赋予它新的内涵（固然也能够将诗人的多篇作品联络起来）。如断肠人在天涯就把原本驴唇不对马嘴的唐朝温庭筠梦江南和元朝马致远的天净沙秋思，有机地融为一体，奇妙的构思出一篇让人拍案叫绝的美文。2002年的高考满分精选作文小重山后的选择，也是如此，历史上的岳飞并无违抗圣旨挥戈伐金，但小作者却听从历史上广大人民的意愿，假想性地从头发明了历史。六、。须要强调的是，古诗新唱不是无聊的改写诗歌，也不是大话西游，你必需得表现出必然的意义，或吟唱古今相通的情感，或折射如今的社会现实。另外，想象翻新必需合情合理。记得有个笑话说，XXXX同学改写卖炭翁，卖炭翁在炭被宫使抢走之后，一气之下，回家加入了八路军，打跑了日本鬼子。后来他成了养鸡专业户，并被评为全县的致富能手。不顾生活开展逻辑胡编瞎写固然引人发笑了。我们要永远铭刻：真情与翻新并举，是精选作文的生命。
