第三单元检测卷 (部编版)八下语文试卷.doc

上传人(卖家):四川天地人教育 文档编号:585143 上传时间:2020-06-17 格式:DOC 页数:10 大小:983.27KB
下载 相关 举报
第三单元检测卷 (部编版)八下语文试卷.doc_第1页
第1页 / 共10页
第三单元检测卷 (部编版)八下语文试卷.doc_第2页
第2页 / 共10页
第三单元检测卷 (部编版)八下语文试卷.doc_第3页
第3页 / 共10页
第三单元检测卷 (部编版)八下语文试卷.doc_第4页
第4页 / 共10页
第三单元检测卷 (部编版)八下语文试卷.doc_第5页
第5页 / 共10页
亲,该文档总共10页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、 第三单元检测卷第三单元检测卷 时间:150 分钟 满分:150 分(其中卷面书写占 5 分) 题序 一 二 三 总分 得分 一、语文积累与综合运用(35 分) 1默写古诗文中的名句名篇。(10 分) (1)请在下列横线上填写出古诗文名句。 驿外断桥边,_。(陆游卜算子咏梅) _,儿女共沾巾。(王勃送杜少府之任蜀州) 挥手自兹去,_。(李白送友人) _,端居耻圣明。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相) 青青子佩,_。(子衿) 小石潭记中直接写出潭水特征的语句是:_。 (2)默写关雎的前四句。 _,_。 _,_。 2阅读下面的文字,完成(1)(4)题。(9 分) 庭院的上空是一架纵横交错的葡萄藤。初春时节

2、,昏睡的葡萄藤醒了,它们先是悄 然睁开一粒粒紫红色看似 xng 忪的叶芽。不久,那些叶芽便很快毛茸茸地伸展开了。 它们很快就把庭院里的阳光剪得 A._(乱七八糟 密密麻麻 斑斑驳驳)。 不到半 月,院子的上空就一片摇 y 的苍翠,连一片金黄阳光也 B._(泻 漏 坠)不下 来。清风徐徐地一摇,几片碎碎的阳光偶而从叶缝间掉落下来,但那是稍纵即逝的,像 梦的碎片一样。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(3 分) 悄 然( ) xng( )忪 摇 y( ) (2)文中有错别字的一个词语是“_”,它的正确写法是“_”。(2 分) (3)文中横线处应填写的恰当词语分别是:A._,B._。(

3、2 分) (4)这段文字运用_、_的修辞手法,生动形象地描绘了积蓄一冬力 量的葡萄藤在初春时节生命苏醒的状态。(2 分) 3运用课外阅读积累的知识,完成(1)(2)题。(4 分) (1)傅雷家书中傅雷写第一封家书的目的是( ) A告之家里情况 B劝慰儿子正确对待情绪消沉 C提醒儿子加强学习 D提醒儿子在取得成功时要保持谦卑、不惧孤独 (2)钢铁是怎样炼成的一书中,保尔在铁路就要修完时,无情的_和 _最终夺去了他的战斗力。 4近日,某班级开展了“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动,请你参与。(12 分) (1)【写寄语】仿写句子,完成诗集的寄语。(4 分) 读古诗, 如同拥抱美妙的世界。 你能领略

4、山的风采: 有的婀娜隽秀, 有的巍峨挺拔; 你能聆听水的旋律:有的婉转低回,_;你能欣赏花的姿容: _,有的灿烂盛开。 (2)【谈看法】小琪在活动中听到同桌明明抱怨古诗文那么难学,现在又不写古诗 文,没有必要学。对此你该怎样劝说他改变这种想法?(4 分) _ _ _ _ _ _ (3)【留感悟】某同学在活动结束后写下了自己的感悟,其中有两处错误,请改正。 (4 分) 【A】 博观而约取,厚积而薄发,本次活动为每一位学生的终生发展营造了“诵 读国学经典,积淀文化底蕴”的书香氛围,【B】从而提高了全校学生爱国热情,增强 民族自豪感和使命感。 【 A 】 处 画 线 句 标 点 符 号 使 用 不

5、当 , 正 确 的 改 法 应 为 : _。(2 分) 【B】处画线句词语搭配不当,应将“_”改为“_”。(2 分) 二、阅读(55 分) 阅读下面的文字,分别回答问题。 一(13 分) 桃花源记 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中 无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。 复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通, 鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设

6、酒杀鸡作食。村中闻有此人, 咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今 是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家, 皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其 往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 5解释下列加点词在文中的意思。(5 分) (1)缘 溪行_ (2)落英 缤纷_ (3)鸡犬相闻 _ (4)遂与外人间隔 _ (5)余人各复延 至其家_ 6翻译下列句子。(4 分) (1

7、)渔人甚异之,复前行,欲穷其林。 _ _ _ _ (2)见渔人,乃大惊,问所从来。 _ _ 7请从内容和结构两方面分析“初极狭,才通人”一句在文中的作用。(2 分) _ _ _ _ 8本文以渔人行踪为线索,最后一个自然段写刘子骥是否多余?为什么?(2 分) _ _ _ _ _ _ 二(14 分) 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声, 如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭, 水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙 络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝, 往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭

8、可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 (节选自小石潭记) 9解释下列加点词在文中的意思。(4 分) (1)如 鸣珮环_ (2)心乐 之_ (3)皆若空游无所依 _ (4)俶尔 远逝_ 10翻译下列句子。(4 分) (1)伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。 _ _ _ _ (2)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 _ _ _ _ 11作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的,这可从文中“_” 和“_”两个句子得到印证。(2 分) 12 文中多角度描写景物, 其艺术手法主要有: 点面结合。 如写石: “_” 是面, “为坻,为屿,为嵁,为岩”是点。远近交错。如写潭:“闻水声”是远, “下 见小潭”是近。动静结合。

9、如写鱼:“影布石上”是静,“_”是动。 虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写_,实为写_,以实写虚,虚 实相映成趣。(4 分) 三(14 分) 核舟记 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔 不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各 四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清 风徐来,水波不兴”,石青糁之。 船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。 东坡右手执卷端, 左手抚鲁直背。 鲁直左手执卷末, 右手指卷

10、, 如有所语。 东坡现右足, 鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫 首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之 珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。 楫左右舟子各一人。 居右者椎髻仰面, 左手倚一衡木, 右手攀右趾, 若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。 其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻” ,细若蚊足, 钩画了了,其色墨。又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。 通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一; 对联、题名并篆文,为字共三十有

11、四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻, 技亦灵怪矣哉! 13解释下列加点词在文中的意思。(4 分) (1)罔不因势象 形_ (2)高可 二黍许_ (3)其船背稍夷 _ (4)盖简 桃核修狭者为之_ 14翻译下列句子。(4 分) (1)其人视端容寂,若听茶声然。 _ _ _ _ (2)技亦灵怪矣哉! _ _ 15文中雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面?(3 分) _ _ _ _ _ _ 16 文章第四自然段对两个舟子进行了什么描写?结合文章“舟尾横卧一楫”这一 细节说说从中我们可以感受到一种怎样的氛围。(3 分) _ _ _ _ _ _ 四(14 分) 【甲】林尽水源,便得一山,山有小口

12、,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭, 才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡 陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人, 咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今 是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家, 皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” (节选自陶渊明桃花源记) 【乙】孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。夫子式 而听之,使子路问之,曰: “子之哭也,壹 似

13、重有忧者。”而曰:“然!昔者吾舅死于虎,吾夫又死焉,今吾子 又死焉。”夫子问:“何为不去也?”曰:“无苛政。”夫子曰:“小子 识之,苛政 猛于虎也。” (节选自礼记檀弓下) 【注】式:同“轼”,车前的扶手横木,这里用作动词。壹:真是,实在。 舅:公公。古代以舅姑称呼公婆。小子:古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。 17解释下面加点的词在文中的意思。(4 分) (1)便要 还家_ (2)咸 来问讯_ (3)此人一一为 具言所闻_ (4)苛 政猛于虎也_ 18翻译下列句子。(4 分) (1)乃不知有汉,无论魏晋。 _ _ (2)小子识之,苛政猛于虎也。 _ _ 19从表达方式看,甲、乙两文都运用了_

14、(填 2 字);从艺术表现手法看, 甲文主要运用了_(填2字)的手法寄托作者的理想, 乙文主要运用了_(填 2 字)的手法突出主题。(3 分) 20桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方?(用自己的话 回答)(3 分) _ _ _ _ _ _ 三、写作(55 分) 21请以珍惜为题,写一篇文章。 【提示与要求】 (1)可以写你的经历、见闻,也可以写你的思考、感悟。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。 (4)抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。 (5)考虑到内容的充实,文章不要少于

15、 600 字。 第三单元检测卷第三单元检测卷 1寂寞开无主 无为在歧路 萧萧班马鸣 欲济无舟楫 悠悠我思 水尤清冽 (2)关关雎鸠 在河之洲 窈窕淑女 君子好逑 2(1)qio 惺 曳 (2)偶而 偶尔 (3)A.斑斑驳驳 B漏 (4)拟人 比喻 3(1)B (2)伤寒 大叶性肺炎 4(1)示例:有的波涛汹涌 有的含苞待放 (2)示例:明明,你这种想法是不对 的, 古人说“腹有诗书气自华”, 古诗文作为中华民族的优秀文化, 是古人智慧的结晶, 我们学习古诗文,不仅能陶冶性情,而且还能提高我们的写作水平。(3)将书名号改 为引号 提高 激发 5(1)沿着,顺着 (2)花 (3)听到 (4)隔绝、

16、不通音讯 (5)邀请 6(1)渔人对这里感到惊异,又往前走,想要走到那片林子的尽头。(2)桃花源里 的人见了渔人,就大吃一惊,问他从哪里来。 7内容上突出桃花源不易被人发现,结构上为下文“复寻未果”“遂迷”做铺垫。 8不多余。这一自然段对桃花源令人向往和不可寻觅作了渲染,使人产生确有其 事的真实感,增强了表达效果。 9(1)好像 (2)以为乐 (3)依靠 (4)忽然 10(1)砍倒竹子,开辟出一条道路(走过去),向下看见一个小潭,水格外清凉。 (2)青葱的树木,翠绿的藤蔓,蒙盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。 11从小丘西行百二十步 潭西南而望 12全石以为底 俶尔远逝 鱼 潭水 13(1

17、)模拟 (2)大约 (3)平 (4)挑选 14(1)那个人眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。 (2)技艺也真神奇啊! 15用料体积小;所刻东西(字、景、人、物)多;刻画细腻逼真,情态毕备, 富有诗情画意。 16 神态、 动作描写。 一舟子“若啸呼状”, 显得悠然自得; 另一舟子“视端容寂, 若听茶声然”,显得从容自若。两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。 加上舟尾横卧的舟楫,更加暗示了有楫同无楫,有舟子同无舟子差不多的一种放任自流 的悠闲境界。 17(1)同“邀”,邀请 (2)全,都 (3)对、向 (4)苛刻,过于严厉 18 (1)(他们)竟然不知道有过汉

18、朝, 更不必说魏朝和晋朝了。 (2)你要记住这件事, 苛刻的统治比老虎更厉害啊。 19记叙(描写) 想象 反衬(对比)(各 1 分) 20桃花源与世隔绝,远离战乱,没有繁重的赋税和无尽的徭役;环境优美,民风 淳朴;人们安居乐业,祥和幸福。虽然一家祖孙三代死于虎口,但是泰山妇人深知山下 的苛政带来的灾难远比山中的虎患更为惨烈,更令人不堪忍受。(意思对即可) 【乙译文】孔子路过泰山边,有个妇人在坟墓前哭得很悲伤。孔子用手扶着车前的 扶手横木听着,派子路问她说: “你这样哭,真好像不止一次遭遇到不幸了。”她就说: “是啊!以前我公公死在老虎口中,我丈夫也死在老虎口中,现在我儿子又被老虎咬死 了。 ” 孔子说: “为什么不离开这里呢?” 妇女回答说: “(因为)这里没有苛刻的统治。 ” 孔子对子路说:“你要记住这件事,苛刻的统治比老虎更厉害啊。” 21略。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 初中 > 语文 > (统编)部编版 > 八年级下册
版权提示 | 免责声明

1,本文(第三单元检测卷 (部编版)八下语文试卷.doc)为本站会员(四川天地人教育)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|