1、部编版语文四年级下册第五单元主题阅读 习题第五单元主题阅读沧海日出（节选）峻青早晨4点钟还不到，残云已经散尽了。几颗寥（lio）寥的晨星，在那晴朗的天空中闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空，泛起了粉红色的霞光，大海，也被这霞光染成粉红色。这广阔无垠（yn）的天空和大海，完全和粉红色的霞光，融合在一起了，分不清它们的界限，也看不见它们的轮廓（ku），只感到一种柔和的明快的美。朝霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成了橘红，以后又变成鲜红了。而大海和天空，也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得耀眼、光芒四射的太阳，冉（rn）冉地升
2、腾起来。开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧（h）形的金边儿。不久，这金边儿很快地在扩大着，扩大着涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃、红彤彤的，又直又长，看着它，就仿佛使人觉得：循着这条金晃晃、红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。啊，美极了，壮观极了！我转身向西边望去，从渔村里飘起来的乳白色的炊烟和在山林中飘荡着的薄纱似的晨雾，也都变成了金晃晃、红彤彤的
3、颜色，像一缕缕色彩鲜艳的缎子，在山林和楼房之间轻轻地飘拂着、飘拂着。西面的山峰、树木、庙宇、楼房，就在这袅（nio）袅的炊烟和晨雾之中，时隐时现，似真似幻。眼前的这幅带有神奇色彩的优美画面，多么像那虚幻缥（pio）缈（mio）的仙境！（选文有删改）1.【词语理解】联系上下文，理解词语的意思。（1）霎时间： 。（2）这样的词语我还可以写几个： 。2.【整体感知】作者是按照怎样的顺序来描写日出景象的？运用了哪些描写颜色的词语？表现了景物怎样的特点？根据短文内容，完成下面的表格。描写的对象描写的顺序典型颜色词景物的特点日出景象日出前橘红、鲜红、通红色彩神奇3.【品析句子】读下面的句子，注意加点部分，
4、体会作者是如何抓住景物特点来写的，并填空。（1）到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。作者运用了 的修辞手法，让我们感受到了太阳的 。（2）在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。作者运用了 的修辞手法，生动描写了日出时海面布满 的景色，犹如 。4.【内容探究】读着文章，我们眼前仿佛出现了一幅幅风景画，试着按照课文的描写顺序给图画排排序吧！ 壮美日出图 满天红霞图 晨星霞光图 西山仙境图（ ） （ ） （ ） （ ）5.【妙笔生花】仿照选文中的描写或巴金的海上日出，试着写一写你看到
5、的日出景象吧！开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧形的金边儿。不久，这金边儿很快地在扩大着，扩大着涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。巴金海上日出仿写：_ _ 阅读下面的示意图，完成练习。1.【提取信息】仔细观察示意图，图中没有标示的设施是（ ）。A.实验楼 B.大操场 C.会议厅 D.图书馆2.【分析判断】下列对你和小宏所在位置的描述，最准确的一项是（ ）A.我和小宏在学校南边的大操场和教学楼之间的
6、主干道上。B.我和小宏在学校北边的大操场和教学楼之间的主干道上。C.我和小宏在学校东南面的教学楼附近。D.我和小宏在学校西南面的大操场附近。3.【问题探究】根据你和小宏所在的位置，学校的图书馆在你们的（ ）。 A.东北方向 B.西北方向 C.东南方向 D.西南方向4.【交际表达】一年级新生小宏在校园里向你问路，请你根据上面的示意图，告诉他如何走到教学楼。_第五单元主题阅读类文阅读1.（1）文中表示时间非常短暂（2）一刹那、一眨眼2. 3.（1）拟人 生机勃勃（2）比喻 金光 一条宽阔的海上大路4. 5.起初，太阳还没出来，只见天边堆积着一些淡淡的云，一丝一丝的，就像一团毛线被人打散开来。过了一会儿，毛线云变薄了，透明了，天边出现了浅浅的金黄，随之又变成橘黄、橘红。终于，太阳露出了半个脸蛋，红彤彤的，真可爱。非连续性文本阅读1.C 2.A 3.B4.示例：请沿着主干道向前（向北）直走约100米，到了十字路口后，注意向右拐。接着向东走大约20米就可以到达教学楼。（意思对即可）
