1、Unit3Howmany第二课时教学设计教学背景:英文数字是小学生学习英语必学的基础。教学课题:本课时内容是PEP人教版小学三年级英语下册Unit3Howmany?Lesson2.教材分析:俗话说的好“良好的开端是成功的一半”,三年级孩子好奇心强,所以必须抓住学生的好奇心,引导学生保持良好的心态,让孩子的英语学习兴趣不减,进而爱上英语,学好英语。学生已在第一册学习了数字1-10,对数字有了一定的基础。由此可见,本课的教学有承前启后的作用。本课旨在通过扎实有效地学习,使学生能较好地掌握所学内容,为今后学习以-teen结尾的数字打下扎实的基础。 教学目标:(1)认知目标:掌握“询问数字”表达法,并
2、能在实际学习和生活中运用。(2)能力目标:能结合所学句型: How many .do you see? I see.进行相关对话游戏。(3)通过多种教学活动,培养学生参与合作,勇于竞争的意识,激发学生勤于思考,主动探究,积极参与的能力。 教学重难点:(1)能听懂,会说:How manycan you see? I can see(2)能熟练运用eleven twelve thirteen fourteen fifteen的数字。(3)数字 thirteen, fifteen 的发音和认读。教具准备:1115的数字图片和单词卡2小汽车、球、帽子、小船等卡片3教学课件教学方法:朗读法、演示法、讲授
3、法,游戏法教学过程:(一)热身复习(Warm-up/Revision)1教师用flash播放“TenLittleCandlesDance”歌曲,师生一起唱,增添课堂气氛。2.复习数字1101).报数:教师让学生从110按顺序用英文报数,如果前一个学生报到10了,那么下一个学生就要从1再开始。2).游戏:叫号。教师把写有oneten的单词卡发给学生,教师随意说数字,谁拿着相应的单词卡,谁就站起来并大声读出该单词。(二) 呈现新课(Presentation)1.新授eleven全班学生数完数字110后,教师伸出4个手指头问:How many fingers can you see? 引导学生回答:
4、I can see four fingers .再伸出7个手指头问:How many fingers can you see? 学生回答:I can see seven fingers. 教师板书句型:How many . can you see? I can see .引导学生说出11。出示学过的单词seven7.seven-eleven。告诉学习学生变化规律,并反复带读单词。2.新授twelve出示课件有11只球的画面提问How many balls can you see? Lets count. One two three.eleven,(复习1到11)又来一个(教师带头说)twelv
5、e.教师板书twelve.分组读单词。出示学过的单词two(2)five(5)然后出示twelve,讲解合成规律,反复单独。引导学生说出I can see twelve.3.新授thirteen由3+10=?引出thirteen。(此举充分调动学生学习的积极性,让学生主动想学习)之后出示课件教学 thirteen,教读并板书。利用实物或图片师生进行问答练习“How manydo you see ? I see”出示单词three(3)和thirteen(13),讲解两个单词相似的地方,并反复带读。4.新授fourteen课件出示4个风筝问:How many kites?让学生答four,出示单
6、词four。然后再出现6个风筝问:How many kites do you see?让学生答ten 再出示,再让学生答。课件出示数字fourteen教读并板书。让学生感知 four(4)通过词尾加teen变化成fourteen。反复带读。利用实物或图片师生进行问答练习“How manydo you see ? I see5.新授fifteen课件出示图片并问How many boats?让学生回答。之后让学生一起数并数到十五时教学fifteen。再问 How many boats can you see?学生试着回答fifteen,教师教读并板书。出示单词five(5)和单词fifteen(
7、15)。让学生找出两个单词相似的地方,由旧知识导入新知识。并反复带读。6.总结单词13-15的规律,方便学生记忆。7.Letschant课件出示11辆小汽车的图片并说:“Pleasetellme.Howmanycarsdoyousee?”生回答后,师讲解句子“Pleasetellme.”并带读,再分别出示12个球,13个帽子,14只风筝和15只小船的图片与学生进行对话并重复带读句子,最后播放录音。(三)趣味操练(Practice)1. 报数:请一组学生上台,先让他们按照体育课的要求排成一排,然后让他们依次用英文大声报数。看看谁报的最快最好。2看数字猜成语,学生看PPT上展示的两个单词,然后猜关于数字的成(四)课外延伸让学生了解中西方的一些文化,幸运的数字和不吉利数字的比较。(五)小结1、全班齐读今天所学单词以及句型 2、最后全班用英语数一数哪个小组得的红旗多,谁就是获胜方(六)布置作业(Homework)将今天所学单词读给家长听。教学反思:该课时学习的是英文数字,游戏较多,学生兴趣浓厚,所以课堂气氛很活跃,以后的教学中,要适当地设计一些游戏的环节,以最大程度地激发学生学习英语的兴趣,让学生在快乐中学习。