1、“学程导航”课时教学计划 施教日期 年 月 日教学内容13 开天辟地共几课时2课型新授第几课时1三维目标1学会本课9个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解由生字组成的词语。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 初步感受中国神话无穷的魅力，认识盘古开天辟地、化生万物的献身精神、创造精神。教学重点难 点1引导学生初步了解盘古开天地的故事内容，激发学生阅读神话故事的兴趣，培养想象力。2学习生字新词，有感情地朗读课文，初步感受盘古的伟大形象。教学资源1PPT课件。2收集神话传说故事。预习设计1正确、流利地朗读课文，做到不添字、漏字。2准确地认读生字词，在语文书上描红，给每个生字组两个词。3理解
2、课文中生字词的意思。4知道课文讲了一件什么事？学 程 设 计导 航 策 略调正与反思一、 学习新课1指名表演“大”，聊聊天和地。2.齐读：开天辟地3知道这是一个神话故事。交流阅读过的神话故事，如：嫦娥奔月、后羿射日、女娲补天、夸父追日等。4.指名说说故事的主要内容。要求简单又清楚。5.了解这个神话故事是创世神话。二、学习生字词1.读准生字词，“丈、柱、浊”是翘舌音，“崩、顷、丈、拢”是后鼻音，“斧”、“斧”声调不同。2.理解词意。三、初读课文，理清脉络【学习单一】1.自由朗读课文。2. 思考：盘古为什么要开天辟地？他是怎样开天辟地的？后来又发生了什么？3.理清课文脉络。天和地没有分开时宇宙的样
3、子。盘古醒来后，用自己的神力和身躯开辟了天地。盘古临死前，用自己的身躯化生出世间万物。总结全文，一句话概括了盘古开天辟地的经过。四、写字1熟读9个生字，并组词。2学生质疑难写的字。3完成习字册上练习。一、激趣导入1分别板书“大”、“天”、“立”，向孩子们演示这些汉字的来历，简介汉字的造字方式：象形和意会。2今天这节课我们要走进一个关于天和地的故事。出示：开天辟地3我们读过童话故事，也读过寓言故事，知道开天辟地是什么故事吗？神话故事你读过哪些？4开天辟地是一个千古流传的神话，谁来说说课文讲了一个什么故事？5这个神话故事告诉我们世界是怎么来的，像这样的神话故事，是我们人类第一个关于世界最初本源的故事，这类神话就叫创世神话。二、检查预习生字词情况1出示下列词语：开天辟地 合拢 裂开 崩裂 破碎 混沌一团 黑暗混沌 浑浊 劈、凿、撑 精疲力竭疲惫不堪 光芒万丈 皎洁明媚 万顷良田良田万顷 巍峨 雷霆 冉冉上升 纵横交错 血液 皮肤 加厚 板斧 一丈 柱子 合拢 三山五岳三、分读课文，学习概括主要内容的方法1分节读文。2指名回答，教师归纳，相机板书：黑暗混沌 开辟天地 顶天立地 化生万物3指导学生按顺序简洁地概括课文的主要内容4在文中找出能概括主要内容的一句话四、识记生字1出示本课9个生字，默记2布置习字册上作业，老师巡视。3优作展览。 作业设计1.完成习字册。2.熟读课文。
