1、题目数三极管年级学科高三课型信息技术与学科整合课授课教师余军工作单位汾口中学教学目标1知识与技能目标（1）了解晶体三极管的开关特性及其在数字电路中的应用。（2）知道常见的数字集成电路的类型。（3）初步学会用数字集成电路安装简单的实用电路装置。2过程与方法目标（1）第三节的教学，教师可通过分析门电路输出电平的特点，引出晶体三极管的开关特性。（2）让学生动手操作，完成一项综合实践制作。 3情感态度和价值观目标通过了解晶体三极管的开关特性及其在数字电路中的应用，同时了解数字技术的地位和发展趋势，增加学习的兴趣，树立明确学习的目的性，立志努力学习，将来为现代化建设施展自己的技术技能。教学重难点关键1重
2、点（1）晶体三极管的开关特性及其在数字电路中的应用。（2）常见的数字集成电路的作用。2难点 能用数字集成电路安装简单的实用电路装置。教学方法本节课程以多媒体技术为辅助教学手段，通过对“晶体三极管的开关特性在数字电路中的作用”的基本知识传授、小组探究、分析表达、了解常见的数字集成电路的作用，通过动手实践、技术试验、用数字集成电路安装简单的实用电路装置，展示学生能力等教学方法和策略，在教师的引领下，通过学生与教师的互动，探究构建学生的知识和技能。运用的信息技术工具硬件：多媒体软件：电路模式应用软件MUSTLIM10教学设计思路 1教材分析分析晶体三极管的特性涉及许多物理和电子线路的知识，中学生较难
3、接受，故本章用一个试验证明其开关特性，从感性上给以认定，而对晶体三极管如何构成与门、或门等，进而构成各种集成电路不加讨沦，即将这些电路也看成一个黑盒子，只介绍TTL、CMOS两类器件的使用特点、外部特性，不管其内部电路。本节从门电路对输出电平的要求引出开关的作用，再引出品体三极管如何代替开关，这种分析的思路对学生是有益的。2学情分析在了解逻辑门基础知识的基础上，利用设计一般过程、设计的一般原则，设想设计逻辑门基本的应用电路并应用于生活和社会的案例，并能制作装置。教学过程设计意图时间安排（一）新课导入首先我们来了解三极管的基本特性，以ppt展示三极管的结晶形式，了解三极管的内在结构，是在二极管p
4、n极的基础上再加一个n极就形成了三极管ebc极，e是发射极b是基极c是集电极。视（二） 三级管的工作原理（三） 晶体管的开关特性 （四） 分析NPN型晶体管。电阻Rb为基极电阻，电阻Rc为集电极电阻，晶体三极管T的基极b起控制的作用，通过它来控制开关开闭动作，集电极c及发射极e形成开关两个端点，由b极来控制其开闭，c.e两端的电压即为开关电路的输出电压V0。当输入电压V1为高电平时，晶体管导通，相当于开关闭合，所以集电极电压Vc0，即输出低电平，而集电极电流icVCC/RC。当输入电压Vc为低电平时，晶体管截止，相当于开关断开，所以得集电极电流iC0，而集电极电压VcVCC，即输出为高电平。这就是晶体三极管的理想稳态开关特性。 频展示三极管的基本工作原理。视频展示晶体管的开关特性51210板书设计三极管（一） 三级管的工作原理（二） 三级管的工作原理（三） 晶体管的开关特性3 / 3
