1、讨论讨论 我们上网到底可以做些什么？我们上网到底可以做些什么？信息信息交易交易娱乐娱乐交交流流网网络络我们上网到底可以做什么？我们上网到底可以做什么？畅所欲言畅所欲言遇到陷阱要警惕遇到陷阱要警惕,面对诱惑须克制。面对诱惑须克制。畅所欲言2：辩论：我看网络上的自由辩论：我看网络上的自由 有人说：有人说：网络是一片网络是一片“没有警察、没有政没有警察、没有政府、没有军人、没有等级、没有贫贱、没有歧府、没有军人、没有等级、没有贫贱、没有歧视视”的美妙境地的美妙境地 有人说：有人说：网络中没有绝对的自由，网络生网络中没有绝对的自由，网络生活也要遵守网络规则。网络也有网络警察活也要遵守网络规则。网络也有
2、网络警察 网络生活比现实生活更自由网络生活比现实生活更自由,但没有绝对的但没有绝对的“自由自由”，网络上自由也要遵守道德规范和法律，网络上自由也要遵守道德规范和法律法规，不是无限度的自由，必须遵守相应的规则，法规，不是无限度的自由，必须遵守相应的规则，是有限度的自由。是有限度的自由。网络是我们共有的生活空间，我们共负建网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康的网络环境的责任。设文明、健康的网络环境的责任。网络生活是现实生活的延伸，因此，上网网络生活是现实生活的延伸，因此，上网要遵守法律这一最基本的行为准则。我们在上要遵守法律这一最基本的行为准则。我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。
3、网时，要有很强的依法行事的意识。网上世界浩瀚无际。对于分辨与自控能力较差而追求新奇、刺激心强的青少年来说，电脑及其网络是天使也是魔鬼，关键是看我们如何抑弊扬利，趋利避害，所以青少年用慧眼看清网络是一个不容回避的现实问题。网上世界浩瀚无际。对于分辨与自网上世界浩瀚无际。对于分辨与自控能力较差而追求新奇、刺激心强的青控能力较差而追求新奇、刺激心强的青少年来说，电脑及其网络是天使也是魔少年来说，电脑及其网络是天使也是魔鬼，关键是看我们如何抑弊扬利，趋利鬼，关键是看我们如何抑弊扬利，趋利避害，所以青少年用慧眼看清网络是一避害，所以青少年用慧眼看清网络是一个不容回避的现实问题。个不容回避的现实问题。炎夏
4、日里，大街上热浪滚滚，上班族们行色匆匆。街边遍布网吧，几乎家家座无虚席，而且清一色都是在校的青少年学生，他们正在网上做的事情，基本上都是上网游戏和在QQ聊天。*看到这些图片，你想看到这些图片，你想到了什么？到了什么？上网用途上网时间家长意见*难道网络的用途仅仅是难道网络的用途仅仅是玩玩游戏游戏和和聊天聊天吗？难道大好的吗？难道大好的青春时光就是泡网吧吗？青春时光就是泡网吧吗？七嘴八舌聊上网七嘴八舌聊上网请结合身边的例子请结合身边的例子谈谈谈上网的利与弊谈上网的利与弊!1、网络对青少年的成长到底有、网络对青少年的成长到底有什么帮助？什么帮助？2、网络对青少年的成长到底有、网络对青少年的成长到底有
5、什么危害？什么危害？网网络络的的负负面面影影响响 反对 我们应怎样利用网络，发挥它的积极作用？我们应怎样利用网络，发挥它的积极作用？网络的有利的方面1 1、首先，以健康的心态把网络作为生活的补充，、首先，以健康的心态把网络作为生活的补充，这样我们就可以享受网络交往的诸多益处。这样我们就可以享受网络交往的诸多益处。2 2、在网络交往中，我们要注重浏览寻找与学习工、在网络交往中，我们要注重浏览寻找与学习工作有关的信息，学会作有关的信息，学会“信息节食信息节食”。学会抵御不良诱。学会抵御不良诱惑。惑。3 3、我们要善于利用网络技术解决工作学习生活中、我们要善于利用网络技术解决工作学习生活中的问题；帮
6、助他人解决一些困难，做一些对他人和的问题；帮助他人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。社会有用的事情。赞同 1、互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园 2、互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道 3、互联网有助于青少年不断提高自身技能 4、互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。近日，某中学生在与网友交往的过程中，将家中的电话号码，家庭住址，本人姓名，就读学校等信息均告诉对方，结果这位网友打电话到她家骗取了大量钱财，使该中学生家里损失惨重。说一说,聊天的时候应该注意什么?不轻易泄露个人资料不轻易泄露个人资料不要相
7、信网友的任何话不要相信网友的任何话不随意答应网友的要求不随意答应网友的要求及时远离及时远离“危险危险”网网友友有情况及时求助有情况及时求助 网游上瘾难自控网游上瘾难自控 少年竟然少年竟然24楼跳向虚拟世界楼跳向虚拟世界 一名沉溺网络游戏虚拟世界的一名沉溺网络游戏虚拟世界的13岁男孩小艺岁男孩小艺（化名），选择一种特别造型告别了现实世界：（化名），选择一种特别造型告别了现实世界：站在天津市塘沽区海河外滩一栋站在天津市塘沽区海河外滩一栋24层高楼顶上，层高楼顶上，双臂平伸，双脚交叉成飞天姿势，纵身跃起朝着双臂平伸，双脚交叉成飞天姿势，纵身跃起朝着东南方向的大海东南方向的大海“飞飞”去，去追寻网络游
8、戏中的去，去追寻网络游戏中的那些英雄朋友：大第安、泰兰德、复仇天神以及那些英雄朋友：大第安、泰兰德、复仇天神以及守望者守望者 乡下少年因迷恋网络游戏乡下少年因迷恋网络游戏“玩玩”杀人游戏杀人游戏 原本成绩优异，在乡下读书的小晨，原本成绩优异，在乡下读书的小晨，自从进城读书接触自从进城读书接触网络游戏后，难以自拔，不仅荒废了学业，而且在玩那些网络游戏后，难以自拔，不仅荒废了学业，而且在玩那些暴力游戏的过程中不知不觉沾染上的恶习也慢慢腐蚀了他，暴力游戏的过程中不知不觉沾染上的恶习也慢慢腐蚀了他，最终他加入了打人取乐的行列。和最终他加入了打人取乐的行列。和7个同样迷恋网络的少个同样迷恋网络的少年网虫
9、年网虫“玩玩”杀人游戏杀人游戏，致使，致使14岁中学生毙命。岁中学生毙命。北京中学生张某（13岁）、宋某（14岁），刘某（12岁），经常逃学在网吧玩。一次，他们因在北京“蓝极速”网吧中与服务员发生纠纷，为报复而购买汽油于2002年6月16日凌晨二点多纵火。由于“蓝极速”网吧非法经营，半夜里仍有大批学生在网吧玩乐，又无消防设施，共造成24人死亡，13人受伤，这就是震惊全国的北京“蓝极速蓝极速”网吧纵火案网吧纵火案。北京北京“蓝极速蓝极速”网吧的网吧的一场大火吞噬了一场大火吞噬了24条年条年轻的生命，纵火犯刘某、轻的生命，纵火犯刘某、宋某、张某均是未成年宋某、张某均是未成年人。因此，网络的危害人。
10、因此，网络的危害性被人们称为性被人们称为“电子海电子海洛因洛因”。也有人提议废也有人提议废除所有网吧？请你说说除所有网吧？请你说说你的看法吗？你的看法吗？：今年初的某日，已是后半夜，重庆今年初的某日，已是后半夜，重庆1616岁岁少年涂某在网吧玩少年涂某在网吧玩传奇三传奇三游戏中败给游戏中败给网友网友1414岁少年阮某，不服输的涂某开始在岁少年阮某，不服输的涂某开始在网上大骂对方，探问清楚阮某就在附近的网上大骂对方，探问清楚阮某就在附近的网吧后，赶去网吧后，赶去“教训教训”。在游戏中已经打。在游戏中已经打到到61级、级、“战无不胜战无不胜”的阮某，却不是涂的阮某，却不是涂某的对手。阮某挨揍后回家
11、取了一把折叠某的对手。阮某挨揍后回家取了一把折叠刀赶到网吧，对准涂某猛刺，涂某负痛转刀赶到网吧，对准涂某猛刺，涂某负痛转身向网吧外跑，被阮追上又刺了几刀，后身向网吧外跑，被阮追上又刺了几刀，后死亡。死亡。1、现在你对网络有何看法呢？、我们应如何安排课余生活？要善于上网学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。全国青少年网络文明公约 过度沉溺于电脑网络中对身体也是一种损过度沉溺于电脑网络中对身体也是一种损害，上网时在电脑前一坐就是几个小时，只有害，上网时在电脑前一坐就是几个小时，只有手指在不停地点，目不转睛地盯着屏幕，对
12、身手指在不停地点，目不转睛地盯着屏幕，对身体健康也是很大伤害的，尤其是对眼睛的危害，体健康也是很大伤害的，尤其是对眼睛的危害，现在我国中学生原近视率已达现在我国中学生原近视率已达60，而且有逐，而且有逐年上升的趋势，所以整天沉溺与网络是不可取年上升的趋势，所以整天沉溺与网络是不可取的，有时上网的愉悦是以金钱和自己身体的健的，有时上网的愉悦是以金钱和自己身体的健康为代价的。聊天、游戏、造成了学生成绩下康为代价的。聊天、游戏、造成了学生成绩下降，身心健康受到伤害，不利与中学生的健康降，身心健康受到伤害，不利与中学生的健康成长。成长。一、单项选择题一、单项选择题全国青少年网络文明公约全国青少年网络文
13、明公约要善于网上学习，不游览不良信息；要诚实友好交流，不要善于网上学习，不游览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。阅读以上材料，回答虚拟时空。阅读以上材料，回答1 13 3题。题。1 1“要增强自护意识，不随意约会网友要增强自护意识，不随意约会网友”，这说明，这说明 A A、在网上不能交朋友、在网上不能交朋友 B B、在网络中要不断提高自己的辨别觉察能力、在网络中要不断提高自己的辨别觉察能力 C
14、 C、网络没有任何安全保障、网络没有任何安全保障 D D、网络不讲诚信、网络不讲诚信B B4 4 当你上网时，发现有不健康的网页，正确的做法是（当你上网时，发现有不健康的网页，正确的做法是（）自觉关闭该网页，不理会自觉关闭该网页，不理会 关闭主机，永不上网关闭主机，永不上网 清除不健康的网页后再上网清除不健康的网页后再上网 自觉抵制不健康内容的诱惑自觉抵制不健康内容的诱惑A A B B C C D D 5 5 在网络聊天室、公告栏等公共场所在网络聊天室、公告栏等公共场所,要语言文明要语言文明,不辱骂他不辱骂他人人;对求助者对求助者,要尽力相助要尽力相助;与网友交流与网友交流,要真诚友好要真诚友
15、好,不欺诈他不欺诈他人人.这就是说这就是说()()A.A.网络是我们共有的生活空间网络是我们共有的生活空间,便于我们学习便于我们学习B.B.要发挥网络交往对生活的积极作用要发挥网络交往对生活的积极作用C.C.我们在网络上交往要遵守道德我们在网络上交往要遵守道德D.D.上网时要不断提高自己的辨别能力、觉察能力上网时要不断提高自己的辨别能力、觉察能力B BC C2 2“要维护网络安全，不破坏网络秩序要维护网络安全，不破坏网络秩序”，这说明，这说明 A A、网络交往不用遵守道德、网络交往不用遵守道德 B B、上网要遵守法律、上网要遵守法律 C C、在网络上可以随意发表自己的意见、在网络上可以随意发表
16、自己的意见 D D、在网络上可以随意传播信息、在网络上可以随意传播信息3 3、“要有益身心健康，不沉溺虚拟时空要有益身心健康，不沉溺虚拟时空”，这说明，这说明 A A、未成年人上网有害无益、未成年人上网有害无益 B B、中学生要拒绝上网、中学生要拒绝上网 C C、网络是虚拟的、不可靠的、网络是虚拟的、不可靠的 D D、我们要享受健康的网络交往、我们要享受健康的网络交往B BD D二、多项选择题二、多项选择题6 6 我们可以利用网络做哪些有益的事情？我们可以利用网络做哪些有益的事情？A.A.网络献爱心网络献爱心 B B 网上旅游网上旅游C C 沉迷网络游戏沉迷网络游戏 D D 利用网络查询信息利
17、用网络查询信息7 7 网络对象难以捉摸网络对象难以捉摸,有人在网上可能表现得温柔体贴有人在网上可能表现得温柔体贴,他或许是他或许是真心真心,也可能是故意伪装起来骗取人们的信任也可能是故意伪装起来骗取人们的信任.我们应如何对待网我们应如何对待网上的交往上的交往?()?()A A 提高自己的安全防范意识提高自己的安全防范意识,不轻易泄露个人资料不轻易泄露个人资料B B 不随意答应网友的要求不随意答应网友的要求C C 增强自己的自制力增强自己的自制力D D 不设防的网上交往最好玩不设防的网上交往最好玩,可以放心随意地交往可以放心随意地交往ABDABC同学们，通过这次的班会课，我们已经同学们，通过这次
18、的班会课，我们已经认识到，网络是一把双刃剑。网络对我们的成认识到，网络是一把双刃剑。网络对我们的成长确实有很大的帮助，它可以帮助我们上网长确实有很大的帮助，它可以帮助我们上网查查资料，做课件，为我们的学习提供了便利，开资料，做课件，为我们的学习提供了便利，开阔了我们的视野，扩大了我们与外界的联系。阔了我们的视野，扩大了我们与外界的联系。但是，我们也要清醒地认识到，网络中有许多但是，我们也要清醒地认识到，网络中有许多不健康的东西，比如黄色网站、暴力游戏等，不健康的东西，比如黄色网站、暴力游戏等，随时都在诱惑着我们每一个青少年，影响了我随时都在诱惑着我们每一个青少年，影响了我们青少年的健康成长。因
19、此，我们要求，在座们青少年的健康成长。因此，我们要求，在座的每一个同学通过今天的观摩，学会合理使用的每一个同学通过今天的观摩，学会合理使用网络，让网络成为我们成长中的好朋友。网络，让网络成为我们成长中的好朋友。全国青少年网络文明公约全国青少年网络文明公约 要善于网上学习，不浏览不良信息；要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。让我们享受健康的网络让我
20、们享受健康的网络仅做学习交流，谢谢！仅做学习交流，谢谢！语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再
21、按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构
22、比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表
23、达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一
24、位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”语文：初一新生使用的是教育部编写的教材，也称“部编”教材。“部编本”是指由教育部直接组织编写的教材。“部编本”除了语文，还有德育和历史。现有的语文教材，小学有12种版本，初中有8种版本。这些版本现在也都做了修订，和“部编本”一同投入使用。“部编本”取代原来人教版，覆盖面比较广，小学约占50%，初中约占60%。今秋
25、，小学一年级新生使用的是语文出版社的修订版教材，还是先学拼音，后学识字。政治：小学一年级学生使用的教材有两个版本，小学一年级和初一的政治教材不再叫思想品德，改名为道德与法治。历史：初一新生使用华师大版教材。历史教材最大的变化是不再按科技、思想、文化等专题进行内容设置，而是以时间为主线，按照历史发展的时间顺序进行设置。关于部编版，你知道多少？为什么要改版？跟小编一起来了解下吧！一新教材的五个变化一、入学以后先学一部分常用字，再开始学拼音。汉字是生活中经常碰到的，但拼音作为一个符号，在孩子们的生活中接触、使用都很少，教学顺序换一换，其实是更关注孩子们的需求了。先学一部分常用常见字，就是把孩子的生活
26、、经历融入到学习中。二、第一册识字量减少，由400字减少到300字。第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。而在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。三、新增“快乐阅读吧”栏目，引导学生开展课外阅读。教材第一单元的入学教育中，有一幅图是孩子们一起讨论西游记等故事，看得出来，语文学习越来越重视孩子的阅读表达，通过读故事、演故事、看故事等，提升阅读能力。入学教育中第一次提出阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同
27、等重要的地位。四、新增“和大人一起读”栏目，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。有家长担心会不会增加家长负担，其实这个“大人”包含很多意思，可以是老师、爸妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等，也可以是邻居家的小姐姐等。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。五、语文园地里，新增一个“书写提示”的栏目。写字是有规律的，一部分字有自己的写法，笔顺都有自己的规则，新教材要求写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，孩子并不是只会打字就可以，写字也不能弱化。二为什么要先识字后学拼音？一位语文教研员说，孩子学语文是母语教育，他们在生活中已经认了很多字了，一年级的识字课可以和他们之前的生活有机结合起来。原先先拼音后识字，很多孩子觉得枯燥，学的时候感受不到拼音的用处。如果先接触汉字，小朋友在学拼音的过程中会觉得拼音是有用的，学好拼音是为了认识更多的汉字。还有一位小学语文老师说：“我刚刚教完一年级语文，先学拼音再识字，刚进校门的孩子上来就学，压力会比较大，很多孩子有挫败感，家长甚至很焦急。现在让一年级的孩子们先认简单的字，可以让刚入学的孩子们感受到学习的快乐，消除他们害怕甚至恐惧心理。我看了一下网上的新教材，字都比较简单，很多小朋友都认识。”
