1、戴家岭小学戴家岭小学 贺文秀贺文秀 2016年年3月月 解落三秋叶，能开二月花。过江解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。千尺浪，入竹万竿斜。猜一猜：猜一猜：风风【唐代唐代】李峤李峤自怜结束小身材，一点芳心未肯灰。自怜结束小身材，一点芳心未肯灰。时节到来寒焰发，万人头上一声雷。时节到来寒焰发，万人头上一声雷。爆竹爆竹【明代明代】黎淳黎淳 咏物诗：就是诗人通过细咏物诗：就是诗人通过细致地描写一个事物，表现其内致地描写一个事物，表现其内在精神品质，借以表达诗人的在精神品质，借以表达诗人的情感。情感。解诗题解诗题 知作者知作者 读诗句读诗句 明诗意明诗意 悟诗情悟诗情学诗的方法：学诗的方法
2、：石石 灰灰 吟吟 （明）（明）于于 谦谦 千锤万凿出深山，千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。要留清白在人间。明朝正统年间，宦官王振以权谋私，每逢明朝正统年间，宦官王振以权谋私，每逢朝会，各地官僚为他讨好他，多献以珠宝白朝会，各地官僚为他讨好他，多献以珠宝白银，巡抚于谦每次进京奏事，总是不带任何银，巡抚于谦每次进京奏事，总是不带任何礼品。他的同僚劝他说：礼品。他的同僚劝他说：“你虽然不献金宝、你虽然不献金宝、攀求权贵，也应该带一些著名的土特产如线攀求权贵，也应该带一些著名的土特产如线香、蘑菇、手帕等物，送点人情呀！香、蘑菇、手帕等物
3、，送点人情呀！”于谦于谦笑着举起两袖风趣地说：笑着举起两袖风趣地说：“带有清风！带有清风！”“两袖清风两袖清风”这一成语自此而来。这一成语自此而来。正统十四年，蒙古瓦剌正统十四年，蒙古瓦剌(l)(l)部大举入侵，宦部大举入侵，宦官王振挟持英宗亲征导致英宗被俘，震动朝野。官王振挟持英宗亲征导致英宗被俘，震动朝野。于谦升任兵部尚书，全权负责京师防御。当时朝于谦升任兵部尚书，全权负责京师防御。当时朝廷中有些人主张南迁，于谦提出廷中有些人主张南迁，于谦提出“社稷社稷(j)(j)为重，为重，君为轻君为轻”，反对南迁，并拥立景帝，率京师群众，反对南迁，并拥立景帝，率京师群众击退瓦剌军，使千百万人民免遭涂炭
4、，局势转危击退瓦剌军，使千百万人民免遭涂炭，局势转危为安。景泰八年，景帝病重，英宗复位，于谦却为安。景泰八年，景帝病重，英宗复位，于谦却遭受诬蔑被定为谋逆罪，判处死刑。遭受诬蔑被定为谋逆罪，判处死刑。于谦被杀之后，按例应于谦被杀之后，按例应该抄家，可抄家的官员到于谦该抄家，可抄家的官员到于谦家时，才发现于谦家里什么也家时，才发现于谦家里什么也没有，除了生活必需品外根本没有，除了生活必需品外根本就没有多余的钱财。于谦死的就没有多余的钱财。于谦死的那天，阴云密布，天下百姓痛那天，阴云密布，天下百姓痛心疾首，齐声为他呼冤。心疾首，齐声为他呼冤。凿凿 实践运用实践运用：多少仁人志士无论面临着怎样严多少
5、仁人志士无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲，峻的考验，都从容不迫，视若等闲，表现出表现出“”的精神。的精神。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间粉骨碎身全不怕，要留清白在人间 小组合作，运用小组合作，运用解诗题解诗题知知作者作者读诗句读诗句明诗意明诗意悟诗情悟诗情的方法学习的方法学习竹竹石石、墨梅墨梅两首诗。两首诗。竹竹 石石 （清）郑燮（清）郑燮咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破岩中。立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。任尔东西南北风。墨墨 梅梅 （元）王冕（元）王冕吾家洗砚池头树，吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，不要
6、人夸好颜色，只留清气满乾坤。只留清气满乾坤。小组交流小组交流合作展示：合作展示：展示方法：先由组长说展示方法：先由组长说“破冰语破冰语”，接下来一人解诗题，一人说诗人的资料接下来一人解诗题，一人说诗人的资料，然后由全组读古诗，再由一人说诗意，然后由全组读古诗，再由一人说诗意，一人说诗情。最后，组长致结束语：，一人说诗情。最后，组长致结束语：“我们组展示完毕，请问大家还有什么我们组展示完毕，请问大家还有什么补充或评价？补充或评价？”（必须有一个组员进行（必须有一个组员进行适当板书。）适当板书。）竹竹 石石 （清）郑燮（清）郑燮咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破岩中。立根原在破岩中。千磨万
7、击还坚劲，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。任尔东西南北风。墨墨 梅梅元元 王冕王冕 吾吾 家家 洗洗 砚砚 池池 头头 树，树，朵朵 朵朵 花花 开开 淡淡 墨墨 痕。痕。不不 要要 人人 夸夸 好好 颜颜 色，色，只只 留留 清清 气气 满满 乾乾 坤。坤。比较异同比较异同思考：这些咏物诗有哪些不同思考：这些咏物诗有哪些不同点？又有哪些相同点？点？又有哪些相同点？不同点：赞颂的事物不同，诗人不同点：赞颂的事物不同，诗人借以表达的情感不同。借以表达的情感不同。相同点：诗人通过细致地描写一相同点：诗人通过细致地描写一个事物，表现其内在精神品质，并个事物，表现其内在精神品质，并借以表白自己的情感和志向。借以表白自己的情感和志向。（借物喻人借物喻人 托物言志）托物言志）请每组同学选一首咏请每组同学选一首咏物诗进行感情诵读，准备物诗进行感情诵读，准备两分钟后进行展示。其余两分钟后进行展示。其余同学认真倾听并给予评价同学认真倾听并给予评价。精彩诵读精彩诵读 从三首诗中选择一首最从三首诗中选择一首最喜欢的，背写到展示纸上。喜欢的，背写到展示纸上。组内评出小书法家，并把他组内评出小书法家，并把他们的作品拿到全班展示。们的作品拿到全班展示。精美书法精美书法拓展延伸：拓展延伸：继续收集咏物诗继续收集咏物诗菊菊荷荷松松志趣高雅志趣高雅 品格高尚品格高尚
