1、19 小动物过冬（第一课时）教学目标1能正确、通顺地朗读课文。能分角色读通小动物间的对话。2认识本课9个四会生字和6个二会生字，重点关注“量、钻、藏、巢”的读音，关注“商、暖、第”的字形，并能正确书写“商、暖”二字。3能结合课文内容，用不同的方式理解“商量、暖和、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。4初步了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的互相关心。学情分析学生喜欢这样的童话故事，对燕子、蜜蜂、青蛙并不陌生，学习起来积极性很高，但对于他们的过冬方式，需要在课堂上通过学习文本，进行了解。重点难点重点：能正确、通顺地朗读课文。能分角色读通小动物间的对话。认识本课9个四会生字和6个二会生
2、字，重点关注“量、钻、藏、巢”的读音，关注“商、暖、第”的字形，并能正确书写“商、暖”二字。难点：能结合课文内容，用不同的方式理解“商量、暖和、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。初步了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的互相关心。教学过程一、猜谜导入，揭示课题今天，老师给大家请来了三个好朋友，你想知道她们是谁吗？请认真听。 （一）猜谜 1.第一个好朋友：身穿黑缎袍，尾巴像剪刀。冬天向南去，春天回来早。（生：燕子）师贴卡片2.又来了一位好朋友：绿衣小英雄，田间捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。（生：青蛙）师贴卡片3.你们真聪明，第三位好朋友也迫不及待地要和大家见面了，看，他是谁？（生：
3、蜜蜂）师贴卡片（二）冬天到了，小朋友们都穿上了厚厚的棉衣过冬，这些小动物是怎样过冬的呢？这节课我们就来学习课文小动物过冬，跟老师写课题。（板书“小动物过冬”）物是生字。左边是？牛字做偏旁时，要把一横换成提，指名读课题，齐读二、创设情境，听文识字（一）认识三只动物三个小动物是怎样过冬的呢，请同学们轻轻地把书打开，听老师说读书要求，1、自己小声地读读课文，争取把每个字读准确，句子读通顺。2、标上自然段序号。3、注意读书姿势。好，开始。（二）检查自读情况1、这篇课文一共有几个自然段？（8个）2、看你们刚才读得这么认真，课文里的一些词语跑了出来要和你们交朋友。谁想跟他们打招呼？师：同学们真棒，这么短的
4、时间就记住了这些词，读得又好，声音又洪亮。（三）引出第一段1、老师这里还有一个词谁会读，（唱歌跳舞）再读一遍。2、这个词放回到课文中，你还会读吗？谁来读读第一自然段。3、他们的日子过得怎么样？我们再快乐的把第一自然段读一读。（四）学习第二段1、可是，快乐的时光总是那么短暂，转眼间，秋天到了（出示秋风吹落视频）你看到了什么？听到了什么？（秋风刮起来了，树叶宝宝掉了）秋风刮落了树叶，北风吹在脸上就像刀刮一样，所以刮是什么偏旁。2、秋风刮起来，天气渐渐凉了。三个好朋友又聚到一起，他们要干什么？谁愿意来读读第二自然段。（商量过冬的事）谁来读“商量”，找两三个人。你跟谁在一起商量过事情，商量了什么？能不
5、能用“商量”说一句话。3、你怎么记住这个“商”字。（学生说商的记忆方法）师：你的方法真好，有什么好方法能记住：“量”。我们可以这样记住它：日行一里就是量。说一遍4、师：老师还想教教大家写写这两个字。师范写：商：横笔平又长，点撇居中央，同字框稳稳住下方，里面藏着八和口。量：日要扁，横要长，里字居下方。三、读通课文，分角色明方式（一）、引导自读1、他们是怎样商量过冬的呢？答案就藏在37自然段，赶快来读读吧。（二）、检查自读效果1、学习燕子的过冬方法：小燕子是怎样过冬的？谁来读读这段话。（贴卡：飞到南方）它为什么要飞到南方去呢？（生自由回答）南方暖和虫子多。出示暖字，读读，说记忆方法。有了什么才暖和
6、，（太阳）所以暖是日字旁。右边上面是一个爪子头，中间是一短横，下面是一个朋友的友。（书空）小燕子飞到南方去过冬，这个办法可真不错。像小燕子这样冬天飞到南方去，春天再飞回来的鸟叫候鸟，这种过冬方式叫做（迁徙）。（板书：迁徙）谁愿意做这只小燕子，再来读读这段话。评价读的怎么样！再读你读得真好，又正确又通顺。2、燕子过冬不仅有自己的打算，还特别关心自己的好朋友，谁呀？（出示词卡“青蛙哥哥”）“哥”是生字，和我们学过的哪个字很像？（唱歌的“歌”）你想怎么记？（把唱歌的歌右边的欠去掉就是哥哥的哥）请你们用关心的语气再来读读这个词。谁愿意做这只有礼貌的小燕子关心关心小青蛙。（课件出示第四段）指名读。谁能用
7、关心的语气再来读读小燕子的话。3、学习小青蛙的过冬方法。是啊，青蛙哥哥也吃虫子，但他飞不到南方去，该怎么过冬呢？（回答）贴词卡：钻到土里小青蛙的这种过冬方式叫做（冬眠）板书冬眠 谁愿意做这只可爱的小青蛙来读一读这段话。指名读。师评：你一定能做个好梦！ 谁想跟他来比一比？指名读请全班男生一起做可爱的小青蛙，齐读这段话。4、学习小蜜蜂的过冬方法。小燕子不仅关心青蛙哥哥，还很关心蜜蜂妹妹，谁愿意做这只善良的燕子，问一问蜜蜂妹妹是怎么过冬的？（指读）5、蜜蜂妹妹在哪里，请你来回答燕子姐姐的话？（课件显示第六段）贴字卡：蜂巢藏蜜小蜜蜂真勤劳，提早就准备好了过冬要吃的食物。这种过冬方式叫做备粮。板书：备粮
8、。请全体女生一起来读读小蜜蜂的话。（三）学习最后一段师：三个好朋友之间的情谊真是深厚。青蛙、蜜蜂都有自己的过冬方式，这下小燕子可以放心了，我们也可以放心了。这三个小动物商量好了，约定（引读：第二年春天还在这里相见。）你有什么好办法记住“第”字？（引导学生用旧字换新字法识记。）谁完整地来读读这一段。（四）通读全文看同学们学习地这么认真，老师也想跟大家一起来读读书。我们来合作好吗？请一位女生来做小燕子，男生齐读青蛙的话，女生一起读蜜蜂的话，准备好了吗？练习题 自主识字，看结构写生字1.师：故事中三个小动物是我们的好朋友，生字也是我们的好朋友！下面我们就把这节课学的生字认真写一写。（提醒写字姿势）拓展延伸今天这节课，我们不仅认识了许多生字，还了解了三个小动物的是怎么过冬的。在动物世界中还有很多可爱的小动物，他们的过冬方式各不相同，课后，同学们可以通过看书，上网查资料等方法查找更多动物过冬的知识。下节课我们再来交流。板书19小动物过冬小燕子 飞到南方 迁徙小青蛙 钻到土里 冬眠小蜜蜂 蜂巢藏蜜 备粮
