1、第二节 旅游资源开发条件的评价（教学设计） 蔡敬丽【教学目标】 理解旅游资源开发条件评价的主要内容，初步学会对旅游资源开发的综合评价，从而更好地欣赏旅游资源。注重培养学生综合分析问题的能力。结合实例分析，简述旅游资源开发条件评价的基本内容，初步掌握对旅游资源的评价方法。以家乡旅游资源开发条件的评价为例，培养学生爱家乡，能用所学知识为家乡服务的思想感情。【教学时数】1课时【教学重点、难点】 对旅游资源开发条件的评价 旅游资源的价值分析【方法教具】 多媒体投影以及相关课件，利用电子白板教学。 相关课件、设问、教师讲解与学生自主学习、合作学习相结合。【教学过程】教学纲要及教师行为学生活动设计意图情景
2、导入 息烽的旅游景点：息烽集中营、息烽温泉、西望山自然风景及佛教文化圣地、息烽红岩葡萄基地等 息烽有“四洗”：洗脑、洗身、洗肺、洗胃。可以说旅游资源丰富，旅游业的发展前景广阔。你能对息烽旅游资源的开发条件进行评价吗？本节课就学习旅游资源开发条件的评价(思考)还有哪些旅游景观？ 让学生了解家乡的旅游资源，并且激发为家乡的资源优势转变为经济优势出力的思想感情。主要过程 第二节 旅游资源开发条件的评价(阅读)引言了解旅游资源开发条件的评价的主要内容及作用。一、旅游价值 开发旅游资源时，如何对旅游资源进行评价？【提示】（一）评价旅游资源的质量主要看其是否具备较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济
3、价值。具有“人无我有，人有我优，人优我特”的高质量的旅游资源，才会对旅游者产生强烈的吸引力。（二）旅游资源的集群状况（三）景观的地域组合状况 下列旅游景观分别具有哪些不同的旅游价值？北京故宫、黄果树瀑布、八达岭长城、都江堰、京杭运河、赵州桥、承德避暑山庄、峨眉山、黄山、长江三峡 在资源价值相同的情况下，孤立的景点与景观群中的景点比较，哪一种旅游价值大？景点多是不是一定游览价值大？【提示】单个孤立的旅游景观，即使有特色，但开发价值并不一定高。只有在一定地域内，多种类型旅游景观协调布局和组合，形成一定规模的旅游资源结构模式，才能形成一定的开发规模，获得较高的开发效益。(阅读教材)资源价值（归纳要点
4、）旅游资源价值评价的主要内容(讨论并回答) (讨论并回答)了解旅游资源价值评价的主要内容，不仅要考虑资源的质量也要考虑旅游资源的组合状况。培养学生自学能力。对旅游资源的价值分析方法的理解。对旅游资源的价值分析方法的进一步理解。 “天柱山优美的风光”图片和“西双版纳的地理位置”图 旅游地的地理位置及交通条件，直接影响其开发价值。(阅读、思考)结合文字资料，说明天柱山旅游的发展得益于什么条件。引出旅游资源开发条件还需要有优越的地理位置及便利的交通条件。二、地理位置与交通 交通不便的地区的旅游资源质量再高，也不具有开发价值。 列举出因优越的交通条件而增强了吸引力的世界著名旅游点（区）。分小组课下查找
5、资料培养学生自主学习和合作的习惯。 是不是旅游资源的游览价值越高，旅游经济价值就越大呢？ 旅游地的旅游经济价值的大小，有时并不一定与其游览价值成正比，而是在很大程度上取决于客源市场。从旅游的供求关系可以知道，再好的旅游资源，若没有客源市场或客源不足，旅游资源的开发也就不会产生良好的经济效益。因此对客源市场的分析与评价，是进行旅游资源开发的前提。引出旅游地的开发需要“客源市场”三、客源市场 客源市场评价的主要指标有哪些？其中最基本的指标是什么？并且说说这几个最基本的指标是如何影响旅游地的开发的。【提示】客源市场评价的主要指标有客源地、游客人数、游客量的季节变化、停留时间、客源地与旅游地的距离，以
6、及游客的年龄、性别、职业、文化水平等。其中，客源地、客源地与旅游地的距离是两个最基本的指标。客源地 ：经济发达地区的居民，收入相对较高，他们有外出旅游的动机，也有外出旅行的条件。旅游地与客源地的距离：旅游地的最优吸引半径是有限的。一般来说，位于或者靠近经济发达地区的旅游资源，其开发利用价值要优于远离经济发达地区的旅游资源。“我国城市居民出游率随出行距离变化曲线”图，引导学生思考以下问题：(1)我国城市居民旅游的客源市场与距离有何关系？(2)从旅游者来说，收入与旅游距离有何关系？(3)从旅游地来说，开发价值与经济发达地区有何关系？【提示】（1）随距离增加而减少，80%的出游市场在500千米的范围
7、内。(2)收入越高，出游的可能距离越长。(3)距离越近，开发价值越高。(阅读教材)(归纳要点)合作讨论，解答问题培养学生自主学习的习惯，锻炼语言表达能力。培养学生合作学习的习惯和读图能力，锻炼用地理语言组织答案的能力 以本人到西江千户苗寨旅游的两次经历为例:第一次：路面差，没有停车场，吃饭要排队，没有住处，没有娱乐的地方等。第二次:路面好了，有停车场，农家餐饮和旅店多了，还有娱乐的设施等等。引出旅游地的开发需要“基础设施”四、基础设施决定旅游地的接待能力和服务水平，直接影响旅游资源的开发利用公共设施：主要包括水、电、交通、邮政、通信等配套服务设施：住宿、餐饮、购物、健身、文化娱乐等。庐山旅游略
8、图图文结合，了解到：庐山每年夏季有大量游客来山上避暑，原因与庐山的基础设施完善、交通方便有很大关系。看书归纳要点庐山旅游略图培养读图能力 武夷山景区根据案例，结合图2.15，试对武夷山景区的开发条件进行评价通过学习，了解到：武夷山景区自然景观优美，并具有较高的科学价值（丹霞地貌和生物多样性）、历史文化价值（丰富的文化遗存），具有极高的旅游资源价值。地理位置优越和交通条件便利、基础设施完善。武夷山的国内客源市场主要集中在长江三角洲和珠江三角洲，国际客源市场主要分布在以新加坡、日本为主的亚洲。游客多，市场广阔。 培养学生合作学习的习惯。并且通过分析，进一步了解旅游资源开发条件评价的基本内容。初步掌
9、握对旅游资源的评价方法。总结、作业布置通过本节课的学习，能简述旅游资源开发条件评价的基本内容，并能通过实例分析，初步了解对旅游资源开发条件的评价方法，从而更好地欣赏旅游资源。请你对息烽的旅游资源开发条件进行简单的分析评价对本节课的主要内容加深印象。学以致用。培养学生爱家乡，能用所学知识为家乡服务的思想感情。【板书设计】2.2 旅游资源开发条件的评价一、资源价值1评价旅游资源的质量美学价值科学价值历史文化价值经济价值2景观的地域组合状况和集群状况二、地理位置与交通交通条件的改善可以促进旅游业的发展三、客源市场 主要指标：客源地、游客人数、游客量的季节变化 1客源地2旅游地与客源地之间的距离：四、基础设施4
