我知我家教学设计 .doc

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1、我知我家教学设计工山中心初中分部 汪 萍【教学目标】情感、态度、价值观目标:理解子女与父母之间的亲情,继承和发扬家庭的优良作风,肯定父母,理解父母的平凡。过程与方法:通过创设教学情境,让学生认识家庭;简述真实的故事,再现社会生活的现象,接受社会生活的教育;学生参与活动会受启发。知识与能力:了解家庭关系的确立、家庭结构组成的知识及现代家庭的主要类型。能懂得家庭的优良传统,在活动中明白家庭的诸多功能。 【教学重点与难点】重点:家中有亲人,家中有亲情;子女与父母的感情是天然生成的最自然的亲情。难点:家庭关系的确立【教学方法】情境教学法、故事讲述法、活动教学法。【教学过程】导入新课:教师:播放歌曲我想

2、有个家,请仔细体会歌曲的韵味,每天放学,我们都要回自己的家,家是我们成长的地方.讲授新课:板书:第一课爱在屋檐下一、我知我家师:为了了解那份爱,我们要知道我们的“家”每个人都有自己的父亲、母亲,提起父母我们有很多话想说:活动一(爱的冲突)请同学们阅读教材中第页的内容,回答问题: 小男孩与父亲发生冲突的原因是什么? 小男孩处理冲突的做法是否合理?你与那位小男孩有同样的感受吗?生:(略)师:确实我们的父母让我们既感受到严厉的批评又感受到温暖的爱。我们作为子女也需要了解家庭是怎样建立起来的?板书:(一)家庭关系的建立活动二(家是什么?)阅读教材的第4页及下面的案例,回答问题:师:警察为什么认为那幢别

3、墅是富豪的家?富豪为什么不这样认为呢?生:(略)师:战乱后的中年男子为什么认为找到了女儿就找到了家呢?生:(略)师:家在警察的眼里是住所,在男子的眼里是亲人,结合二者就是家了吗?案例:(展示)一位老太太有三个儿子都已成家,老人家轮流着跟他三个儿子过日子,在每个儿子家呆上一个月。在31日那天,老太太会饿一天。在二儿子家生活时,二儿子让老太太住进猪圈,老太太伤心之极,服毒自杀老太太家中有亲人,却为什么没有家的感觉呢?你们在家有家的感觉吗?为什么?生:(略)板书:、家庭的涵义师:请同学们写出家庭关系中各成员的称谓。想一想:这种家庭关系是怎样确立的呢?板书:、家庭关系确立的情形请同学们对照自己的家庭后

4、列举。板书:、家庭结构的类型及特点师:每个家庭的成员组成不尽相同,但现代家庭一般分为核心家庭和主干家庭。另外,少量的单亲家庭和联合家庭活动三(家的功能)师:播放歌曲九月九的酒,同学们能体会到家庭的什么功能?想想看,家庭还有哪些功能?生:分组讨论并回答师:同学们爱你们的家吗?假如让你换个家庭和父母,你觉得可以吗?生:讨论(略)板书:(二)与父母的关系不可选择、与父母的血缘关系不可改变。活动四(家中的情)请同学们阅读教材中的第6页,回答问题: 子女与父母的亲情,会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗?为什么? 你如何理解与父母的亲情?生:讨论(略)板书:、与父母的感情是最自然的一种亲情。请同学们齐声朗读教材中第6页的相关链接(感受割不断的血肉亲情和自己的责任)给父母写一段感激的话。学会对父母说“我爱你们”。课堂总结:让我们走进我们的家,了解我们的父母,学习家人的优秀品质,立志为家庭作出贡献。课后作业:、回答教材中第7页上的最后两个问题。、你打算怎样认识自己的家庭,了解自己的父母?

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