1、征税与纳税教学设计徐小英一、教学目标：（一）知识与技能1、识记税收、税收的基本特点、增值税、个人所得税。2、理解税收基本特征之间的关系。（二）过程与方法提高学生辨别比较能力，观察分析问题的能力，逻辑思维能力。（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税、欠税、骗税和抗税等行为是违法的，可耻的。二、教学重点、难点：1、税收的含义及其基本特征2、依法纳税是公民的基本义务三、教学方法：创设情境，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。 四、 教学工具及手段:多媒体五、教学过程（一）导入新课教师活动:播放春节联欢节目,通过
2、教师引导,学生参与导入新课。（二）进行新课第八课财政与税收第二框征税和纳税一、税收及其种类探究活动：老王的困惑一 老王酷爱买彩票，坚持三年后终于中得20万大奖，他到体彩中心领奖金，但只领到16万，他很困惑：怎么少了4万元？教师活动：引导学生讨论什么是税收?学生活动: 学生阅读教材,回答问题、税收：是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。教师点评:税收的含义：主体 目的 凭借 依据 地位国家 实现国家职能 政治权利 法律 财政收入的基本形式合作探究: 在体彩中心，老王心里有三个疑问？4万元税款不缴行不行？缴了4万元税后，对他个人有直接的好处吗？能不能与体彩中心领导商量下，把
3、税率降低点，少缴点税？案例思考：税收具有什么特征？学生活动：小组讨论，并回答问题教师点评：税收具有强制性。税收的强制性是指国家凭借政治权利强制征税。纳税人必须依法纳税，税务机关必须依法征税。税收的无偿性是指国家取得税收收入，既不需要返还给纳税人，也不需要对纳税人直接付出任何代价。税收的固定性是指国家在征税之前就以法律的形式，预先规定了征税对象和税率，不经过有关部门批准不能随意改变。学生活动：集体讨论税收三大特征的关系选取学生代表回答问题。 教师点评：2、税收的三个特征及其关系是紧密联系的，不可分割的。图示： 要求 强制性 无偿性 保障 决定 决定 固定性探究活动：老王的困惑之二 老王缴纳了4万
4、元税款后，他不知道缴纳的是什么税？学生活动：猜一猜 彩票中奖缴纳的是税，税率为，此种税率属于税率。教师活动：说一说我国税收的种类？学生阅读教材并回答：我国的税收主要分为：流转税、所得税、资源税、财产税、和行为税五大类。3、我国税收的种类教师提问：其中对我国影响较大的税种是什么？学生活动：增值税和个人所得税。（1）增值税 征税对象：税率：计税方法 征收增值税的意义学生活动:增值税计算（2）个人所得税征税对象：纳税人：税率：特点：作用师生活动: 增值税和个人所得税的对比,用表格形式教师活动：多媒体展示各种违反税法的行为的图片，引导学生思考说明什么问题？引出公民应该依法纳税，树立纳税意识。二、依法纳
5、税是公民的基本义务学生活动:思考为什么说依法纳税是公民的基本义务？学生阅读教材，分组讨论。教师点评：1、依法纳税的必要性 物质基础 息息相关税收 实现国家职能 每一个公民 取之于民，用之于民国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的学生活动:实战演练说一说下列行为属于哪种违反税法的行为？2、违反税法的行为偷税：又称逃税指纳税人有意违反税法规定，用欺骗隐瞒等方式不缴或少缴税款的行为。（隐瞒应税项目和应税收入）欠税：纳税人超过税务机关规定的纳税期限，没有按时缴纳税款而拖欠税款的行为。骗税：纳税人用欺骗的方法获得国家税收优惠的行为。如：骗取出口退税。抗税：纳税人用暴力、威胁等手段拒不缴纳税款的行为。这几种行为都是违法行为，作为中学生应充分认识到其危害性，应予以坚决的反对，树立依法纳税的意识。教师活动:引导学生思考,作为公民应如何树立依法纳税的意识？学生活动:教师点评： （1）义务意识：我们要依法纳税，自觉诚信纳税 （2）权利意识： 增强监督意识 关注税收的征管和使用 批评和检举课堂小结: 多媒体展示本课的知识结构(我们的收获)研究性学习:（回归生活）
