1、贵阳市教学设计交流贵阳市教学设计交流 贵阳十五中贵阳十五中 康绍全康绍全 2014年9月18日教学设计的亮点在于教学设计的亮点在于：1、在在教学过程中，对学生提出了有质量教学过程中，对学生提出了有质量的问题，并留给学生思考的时间。的问题，并留给学生思考的时间。2、教学教学目标详细具体，具有层次性和可目标详细具体，具有层次性和可操作性。操作性。3、教学教学引入丰富多彩，能够激发学生的引入丰富多彩，能够激发学生的学习兴趣。学习兴趣。4、对对作品教学评价到位。作品教学评价到位。需要完善的地方及教学设计建议需要完善的地方及教学设计建议：1、有些教师在教学过程环节变成了操作步骤有些教师在教学过程环节变成
2、了操作步骤，没有体现出教师活动，学生活动，设计意，没有体现出教师活动，学生活动，设计意图。图。2、在教学设计某些环节，分析得不是很到位在教学设计某些环节，分析得不是很到位 3、教学目标的行为主体写成了教师，教学目标的行为主体写成了教师，在教学在教学目标行为主体必须是学生而不是老师目标行为主体必须是学生而不是老师，人们判，人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。一般在写教学目标的时候行为主体可以省略，一般在写教学目标的时候行为主体可以省略，但格式必须注意如一般可以采取以下
3、的表达：但格式必须注意如一般可以采取以下的表达：“通过通过学习，能说出学习，能说出”，“通过通过学习，能分析归纳学习，能分析归纳”，而不是，而不是“使学生掌使学生掌握握”“”“教会学生教会学生”4、本课学习教学评价只在最后体现，而在教本课学习教学评价只在最后体现，而在教学过程中没有体现出来。学过程中没有体现出来。5、在教学反思这个环节，没有按照在教学反思这个环节，没有按照1、教学、教学亮点，成功之处，亮点，成功之处，2、不足之处，、不足之处，3、写教学、写教学机智，机智，4、再教、再教设计等环节来写。设计等环节来写。教学设计教学设计建议：建议：1、一篇优秀的教学设内容是很丰富的，考虑一篇优秀的
4、教学设内容是很丰富的，考虑到的问题是很全面的。当然字数也是不会少到的问题是很全面的。当然字数也是不会少的。的。2、教学设计的各个环节是相辅相成的关系，教学设计的各个环节是相辅相成的关系，并不是孤立的，在教学过程环节，就必须考并不是孤立的，在教学过程环节，就必须考虑到教学目标是否达成，通过何种方法来检虑到教学目标是否达成，通过何种方法来检验，是否突出了重难点，运用到什么样的教验，是否突出了重难点，运用到什么样的教学策略来达成，等等。学策略来达成，等等。3、要从学生的角度去设计教学过程，突出学要从学生的角度去设计教学过程，突出学生的主体地位，引导学生积极主动地参与到生的主体地位，引导学生积极主动地参与到学习过程中去进行自主的学习活动。二是要学习过程中去进行自主的学习活动。二是要面向全体学生，重视学生的个性差异，争取面向全体学生，重视学生的个性差异，争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排准备两、三种针对不同群体学生的教学安排4、教学过程中，要有教学过程中，要有课堂预设课堂预设及解决的方案及解决的方案 谢谢大家！
