1、 感恩教育社会实践活动设计活动目的小学时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。一、活动方案主要是在学生中先制造、烘托出一种感恩的气氛（一周的时间）。包括以下主要内容：主要是在学生中先制造、烘托出一种感恩的气氛（一周的时间）。包括以下主要内容：1、给父母写一封感恩的信（需要班主任在整个过程中予以感情上的指引，在
2、整个过程中会发现学生写出的都是真情感）。 2、仔细观察在生活中你应该感激的人或事有哪些并记录下来。 3、写下一周内你认为别人应对你表示感谢的事情。 4、学习歌曲感恩的心和诗歌游子吟。 5、写出经历以上活动后，你的感受。二、以主题班会的形式进行核心教育用主题班会的形式，采用贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。课前准备 做好调查：（残酷的游戏） 将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一一发给学生。让学生根据自己的思考，采用顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后只能留下其中的一项。这个过程中，教师要恰当的运用语言让学生体
3、会到舍弃的痛楚。（班主任旁言：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声） 准备歌曲及背景音乐：感恩的心等等。三、活动过程1、班主任致开场词：感恩的心，感谢生命。心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的游子吟“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意
4、恐迟迟归。谁言寸草心，报的三春晖。”（学生不自觉地跟读，很有气氛）这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。2、一个残酷的游戏还记得我们做过的一个游戏吗？这个游戏比较残酷，我们姑且给它一个名字，就叫舍弃，下面让我们一起来看一下游戏的结果。从结果来看，参加游戏的有41位同学，有效票数为38票。在这41位同学中，有38名同学最后将自己的父母保留了下来，这也说明父母在我们心目中的地位。但是这个游戏的过程中， 我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争：“到底先舍弃谁？”但大家想想，如果换成
5、父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少？事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：天亮了（附故事内容，见附录）班主任总结：大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚地的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗？不，当然有！4、感恩父母（通过准备阶段时的观察和思索自由发言）学生谈自己的对父母的感恩之情学生发自内心地讲如何感父母之恩（
6、感恩的方式）教师表扬学生并进行总结5、拔高层次启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？学生讨论：我们还想感恩谁？还应感恩谁？亲人、朋友、同学、陌生人等等班主任：我应该感谢你们！（为什么感） 6、结束班会全体同学自由起立演唱感恩的心（动作）附录：故事 天亮了在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。看过2000年315晚会的人们可能都还记得晚会最开始的那首歌天亮了，这是歌手韩红自己创作自己演唱的。可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个催人泪下的故事那是年月日上午，一对年轻的夫妇带着活泼可爱的儿子潘子灏，兴致勃勃地来到贵州省兴义市有着“天
7、沟地缝”之称的马岭河风景区旅游。这里风景优美、气候宜人，每一个游客得脸上都洋溢着欢乐的笑容。中午时分左右，年轻的三口乘坐风景区的缆车准备上山，当时一次只能乘坐人的缆车，在大家争抢中挤进了人。缆车还是缓缓的开动了，身旁的树木、景色渐渐的一到了脚下，从空中往下看，有一种壮观的美丽。就要到山顶了。（稍显轻快）（语气突转）突然，当缆车上到多米高的顶点时，没等他们开门下车，缆车突然下滑，并以极快的速度坠下山底，重重摔到了山下平台上，一场悲剧就发生在这样一个美丽的风景点。 （语速慢！） 这场事故死亡人，伤人，受伤的名游客中，当时只有两岁半的潘子灏因为父母在缆车坠地的一瞬间（加重语气），把他高高举起，给了他
8、第二次生命，而年轻的父母却带着遗憾双双离开了人世间。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱啊（NA）（空一段时间，随音乐）那是一个秋天风儿那么缠绵，让我想起他们那双无助的眼就在那美丽风景相伴的地方，我听到一声巨响震彻山谷就是那个秋天再看不到爸爸的脸，他用他的双肩托起我重生的起点黑暗中泪水沾满了双眼，不要离开不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远，留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险，我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有，看到太阳出来妈妈笑了天亮了天亮了 四、综合实践活动总结感恩是一种文明，是一种品德。拥有一颗感恩的心，我们才能懂得去孝敬父母
9、。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们才能学会包容，珍爱自己。三月，我们班开展了以“感恩父母心”为主题的一系列活动。在活动中，学生听了了许多名人、伟人感恩的先进事迹，学会了一首感恩的歌曲，用一句话向父母表示感恩；用一个举动为父母消除疲劳，用一天当家为父母分担家务。最让孩子们受益的是，通过与父母交流他们开始关注父母的喜好，了解他们的心愿，记住他们的生日。孩子们会在不经意中给父母长辈送去最温馨的祝愿。活动将在“构筑温馨，构建和谐”的氛围之中，持续开展下去。 开展感恩父母心，孝心无价活动。 学生以个体为单位开展“今天我当家”为主
10、题的系列活动，例如：帮助父母做一些力所能及的家务，每周做一日家庭卫生清洁员，打扫一次楼道卫生，做一天家庭主管，为父母做一次饭，学会帮助父母料理家务，并以“今天我当家”为题撰写日记。学生以“一封家书”的形式，表达了对父母的感激之情，以及今后努力的方向。在活动中，为了使每位学生都感觉自己就是活动的主人，我是这个小组中不可缺少的。 就在这样的实践中，我发现，在活动中，孩子们成长着，我也成长着。在欢声笑语中，我们心中无数个“？”变成了“！”。我们付出了许多，也收获了许多，有喜有忧，有笑有泪在活动中我们一起探索、一起尝试，一起努力，一起成长。尽管我们是在探索中一步步前行，但我们在活动中体验着快乐，一路走
11、来一路歌。妈妈的爱 妈妈的爱牟柄送 妈妈的爱像一片天空我是天空里的一只小鸟 妈妈的爱像一片大海我是大海里的一朵浪花 妈妈的爱像一块土地我是土地里的一粒种子 妈妈的爱像一棵大树我是大树上的一棵嫩芽 妈妈的爱像一片沙滩我是沙滩上的一枚贝壳 妈妈呀让我告诉你：我是多么爱你！ 母亲节快乐罗浩然 今天是母亲节，我要为妈妈做点事，妈妈很忙，既要工作又要照顾我和弟弟，可辛苦了！我决定帮妈妈洗碗，做早餐。还要为妈妈做贺卡还有水果沙拉。平时我们早上都吃馄饨，因为我和弟弟都爱吃，妈妈包了很多馄饨放在冰箱里，做起来很简单，并且我调的汤很好喝（放上虾皮，紫菜，醋，酱油）。 早上我一起床就烧上水，水开了下上馄饨，五分钟
12、后我调好汤，关好火。我给妈妈盛了一大碗，看着妈妈和弟弟吃的津津有味，我心里别提多高兴了。吃完饭后我又把碗锅洗干净。我对妈妈说：“妈妈，以后星期六,星期天我洗碗。”妈妈听了高兴地说：“我姑娘长大了，不错，很棒！” 下午两点，我们华炜队在物业的活动室为妈妈做贺卡和水果沙拉。首先我们先为妈妈做贺卡，我选了粉色的卡纸和黄色的卡纸。为妈妈做了张立体的贺卡，妈妈说我做的贺卡最漂亮。然后，我们一起做水果沙拉（有西瓜，草莓，西红柿，菠萝，梨，苹果等），我们做的很用心，妈妈坐在一边等着我们的劳动成果。我们把这些水果拼成一起，用沙拉酱在上面画了一个大大的爱心。终于做好了，我们争先恐后的分给自己的妈妈。看着妈妈吃的那么香甜，我心里也美滋滋的。 祝妈妈母亲节快乐！
