1、少年强则中国强我们中华民族伟大的振兴，不得不令我们教育者反思。因此，我们开展少年强则中国强的主题班会目的就是要激励我们青少年应该从自己做起，从小事做起，以实际行动投身到热爱祖国中去，从小立志：今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量。活动目标根据学生的年龄特点与认知情况，我确立了以下教学目标：1、认知目标：展示大量图片回顾祖国历史和当前形势，激发学生的民族自豪感和历史责任感2、情感目标：通过活动，初步感悟爱国的深刻内涵，从而激起自己作为炎黄子孙的自豪之情，懂得“国家兴亡匹夫有责”的道理。3、行为目标：让学生们在活动中将振兴中华的意识，内化为自己的主动行为，在以后的生活和学
2、习中得以坚持。活动重难点：重点：体会爱国主义和国家强盛的重要性，增强民族自豪感和弘扬时代精神。难点：如何将振兴中华意识内化为自己的主动行为，并在以后的生活和学习中得以坚持。活动设计理念；在活动的设计上，我主要采取了多媒体教学、主体参与、活动探究等多种形式，激发学生积极参与活动的热情，联系学生的生活实际，让他们在活动中有所见、有所闻、有所思、有所感、有所为。活动流程；本次活动分为三部分来完成：“情景导入、互动平台、拓展延伸”。一、情景导入（1分钟）1，全体起立，唱国歌。2，呈现升国旗的视频。 设计理念；利用升旗，唱国歌这种熟悉情景，在庄严，肃穆的国歌声中学生们感同身受，爱国之情油然而生。由此引出
3、班会主题“少年强则中国强”（课件出示）。二、互动平台 这一环节我主要设计了三项活动来帮助学生来了解祖国历史和当前形势，激发学生的民族自豪感和历史责任感活动一：智力大比拼（10分钟）课件出示问题做题之前先把全班分成四个小组，以竞赛的形式进行，看哪一个小组的同学所选答案正确率最高，评选出得分最高的一组。设计理念；我想用学生的求知欲和好胜心来回顾中华文明的历史，让学生们了解到中华民族曾经的辉煌灿烂，近代的历史，以及当今中国已然屹立于世界民族之林的壮举。要他们懂得只有国家富强，才有民族尊严，人民才能安居乐业。导入下一活动。活动二：了解国情 树立忧患意识（2分钟）1，播放当代中国面临的难题（资料与图片展
4、示）。设计理念；通过图片让学生明白落后就要挨打的道理，我们必须增强忧患意识，当前的形势逼人，不进则退。日本敢挑衅中国就是凭借强大的军事实力。“弱国无外交”，只有祖国强大了，我们才能在国际舞台上取得主动权，才能更好地维护国家和民族的利益。导入当前中国所面临的领土主权问题。活动三：聚焦热点 钓鱼岛问题，（8分钟）1，课件展示钓鱼岛相关图片2，学生讨论为什么说钓鱼岛是中国的领土？为什么会出现领土争端？设计理念；利用当前的热点问题和直观图片，激发学生的民族主义精神。就钓鱼岛的归属问题，中国人民所表现出来的爱国主义行为进行赞扬，但某些过激行为进行正确引导。引出我们应该理性爱国，不理智的行为于事无补。我们
5、要解决这些问题，只有让祖国强大，过渡到下一个话题；当代学生应如何爱国？三、拓展延伸（18分钟）活动一：榜样的力量列举一些名人的爱国表现。活动二：.我说我行活动与探究：中国在什么情况下能收复台湾和钓鱼岛？我能为此做什么？设计理念；我想用榜样的力量来感染学生。我们都知道榜样的力量是巨大的，它能影响人、教育人。然后联系自己的实际情况知道自己该如何爱国。如何使国家变得富强，不再出现类似问题.。在学生回答的过程中，教师要适时地引导其不要说空话，将爱国的豪言壮志转化为实际行动中来。号召同学们必须自律自强，努力成为“新时代的主人翁”：最后向同学们发出倡议： 在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。活动总结引用粱启超的少年中国说结束班会：少年強则国強，少年进步则国家进步。历史告诉我们；落后就要挨打，发展才能自强。我们是祖国的未来，决不能成为“温室里的花朵”、“国人中的懦夫”，所以要从平凡的小事做起，把振兴中华的理想抱负落实到每一天的具体行动中。让我们时刻谨记：今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量
