1、互助互爱是美德怎样在班集体中生活义水学校 晏雅班会内容及目的：针对现在独生子女自私、任性的特点，就班集体中存在的一些不良现象展开讨论，让学生在讨论中形成正确的人生观、价值观，知道该怎样在班集体中生活，养成友好、合作的良好品质。活动准备：1. 小黑羊和小白羊的头饰。2. 让两个学生准备表演几件发生在班级里的不团结、不谦让的事情。3. 制作相关多媒体课件。班会过程：一、情景导入师：同学们，你们喜欢小动物吗？（喜欢）最近动物王国里发生了件事情，需要同学们的帮助，谁愿意帮助他们？（纷纷举手）下面我们就来看看一看到底发生了什么事情，想想他们这样做对吗？（请两位学生表演小黑羊和小白羊不谦让，最后跌落在独木
2、桥下的故事。）师：故事看完了，大家来说说他们这样做对吗？生：他们这样做是不对的。因为小黑羊和小白羊不懂得谦让，结果落到了河里，这个结果多不好啊！师：他们应该怎样做？生：应该互相谦让。生：他们应该说话和气，谁有事情谁先过桥。师：这个办法真好。谁愿意来表演一下？学生表演两只小羊互相谦让，顺利过桥的场景。师：小山羊的事情我们帮着解决了。可是最近经过老师的调查，在我们班级也存在着不谦让、不团结的事情，我们应该怎样处理呢？请看这几件事情的情景再现。二、再现班级真实事件，学生讨论1、表演情景1：两个同桌同学，小明要向小刘借尺子，并且在小刘没有同意的情况下自己动手去拿。小刘一把抢下尺子，小明毫不犹豫地打了小
3、刘。师：我们大家来讨论一下这件事情，你们认为这样做好吗？生：我认为这样做不好，同学之间应该互相帮助。生：同学有困难，我们应该帮助他，小明借尺子是因为他当时有困难，应该借给他。生：我觉得小刘不应该那么小气。生：我认为小明也不对，他跟别人借东西，应该得到别人的允许后再拿，不该自己去拿，更不该打人。师：如果我们同学之间都这样不团结，我们的集体会是什么样子？生：同学之间都不会成为好朋友。生：有困难没有人能帮助你。生：人与人之间没有友好，只有自私。师：这是多么可怕的事情啊，所以说，我们同学之间要互相帮助。师：再来看一个片断：2、表演情景二：两个同学因为一本故事书是谁的发生争执。甲说是他的，乙说不是他的，
4、彼此之间发生争吵以至动手打了起来。师：大家来评说这件事情。生：他们做的不对，同学之间不能打架。生：同学之间说话要和气，不能伤和气。生：老师说过，做事情要冷静，不能冲动，他们这样做就是冲动。师：他们这样做，如果没有人及时制止，会有什么后果？生：他们这样做会打坏对方的。生：打坏了谁都不好。师：是啊，伤害了别人，给自己也带来了痛苦和经济上的损失，所以说做事请要多思考，处理事情要冷静。3、表演情景三：两个学生拿着乒乓球拍走出教室，有个同学想要和他们一起玩，遭到两个同学的拒绝，因为他们想单独玩儿。师：这两个同学做得对吗？生：我们生活在集体中，同学之间就像兄弟姐妹，应该一起玩。生：我认为这两个同学有些自私
5、，大家应该一起玩。三、结合今后的集体生活谈谈感受和启发师：同学们说的很好。针对刚才的事情都谈了自己的看法。如果在我们的集体中，总有这些坏现象，我们的集体将会是个什么样子？生：每天在不愉快的环境中生活，会很不开心。生：同学之间不团结，像敌人，那我就不喜欢上学了。生：我们的班级就不是一个优秀的集体了。师：在一个不好的集体中成长，你就不会形成优秀的品质，就不会成为国家的栋梁。师：大家来说说怎样做才能在集体中健康成长？生：同学有困难要互相帮助。（多媒体出示互相帮助）生：遇到事情要为他人着想。生：不能自私。生：对待同学要宽容大度，不能小气。（多媒体出示宽容大度）生：应该遵守纪律。（多媒体出示遵守纪律）师
6、：能说说怎样做才是守纪律？生：遵守课堂纪律，老师在不在都一样。生：走廊要站排，不讲话。生：到食堂吃饭不讲话，按要求排队，这也是守纪律。生：按照学校的要求戴好红领巾。师：同学们说的对，我们每个人都这样做，我们的集体就是个优秀的集体，我们每个人在这样的集体中成长就会茁壮健康。四、从现在做起，用实际行动表决心师：通过刚才的讨论，现在有点同学可能对自己以前的一些行为感到后悔，现在利用这个时间，向你的朋友道个歉，并向他许下诺言：让我们在团结互助、谦虚礼让的集体中健康成长。（多媒体出示诺言）学生纷纷走下座位，和自己的朋友道歉或许诺。让本次主题活动进一步升华。五、师生共同小结本次活动，在融洽友好的氛围中结束本节课。教学反思： 本次班会旨在培养学生友爱互助、宽容大度的良好品质，目标明确；活动中再现了班级中的一些不良现象，形式生动，学生积极发言，课堂气氛活跃；针对性强，对学生有深刻的教育意义；学生在“用实际行动表决心”这一环节中纷纷向同学道歉，反省自己以前做的不够言行，这说明本次班会活动基本达到了预期的目的，收到较好效果。不足的是班会的结束有些仓促，如果能设计一个全班同学集体朗诵或合唱的活动，气氛会更好，对学生的触动会更大，给学生留下的印象也会更深。，
