1、 瑶族舞曲瑶族舞曲晒课教案晒课教案 一、师情及学情分析：一、师情及学情分析： 本课的设计教师以感受体验为前提，以激励为动因，将 三维目标“知、能、情”有机结合，采用多种音乐表现手段 表现乐曲内涵，引导学生积极参与音乐体验与探索，从音乐 知识的理解到运用，注重学生的学习过程。 中高年级学生思维活跃，感受理解音乐能力强，对听到 的音乐能自然地流露出相应表情或做出体态反应，在教学中 应以直观教学为主，以听、奏、演等多种音乐活动形式，引 导学生尽情的感受表现乐曲，这样既提高了学生的音乐感受 能力表现能力，同时也培养了学生良好的合作意识。 二、教学内容及二、教学内容及教学目标教学目标分析分析： 本课是人
2、教版小学音乐五年级下册第二单元五十六朵 话第二课时 欣赏瑶族舞曲 。 （一）教学目标 1、通过欣赏民族管弦乐合奏曲瑶族舞曲 ，使学生感 受音乐传达给人的不同情绪，以及我国民族音乐丰富的感染 力及表现力，激发学生热爱民族民间音乐的情趣，增强和培 养民族意识和爱国情操。 2、通过欣赏乐曲，引导学生结合音乐要素感受音乐情 绪及速度、 力度上的变化， 从而想象音乐描绘的内容及场景， 进一步培养学生音乐感受能力和欣赏能力。 3、通过聆听、视奏、声势练习、打击乐器伴奏等多种 形式营造良好的音乐课堂氛围，探究感受音乐作品的情绪及 曲式结构。 结合本课的教学目标确立本课的教学重难点为：能用竖 笛视奏主题 1
3、的旋律，并用打击乐器、声势练习等方式参与 表现音乐。在聆听音乐的过程中感受音乐旋律中变化的力 度、速度、情绪与塑造音乐形象的关系，并分析乐曲的曲式 结构。为了解决教学的重难点我运用了激情导入法，音乐视 听欣赏与对比分析、 讨论探究相结合等教学方法， 通过聆听、 视奏声势练习、打击乐器伴奏等活动方式，体验乐曲带给人 们的欢快情绪，培养学生合作意识、鉴赏音乐的能力。 三、媒体制作及使用说明三、媒体制作及使用说明 在教学中插入了瑶族舞曲演奏视频，b 乐段的舞蹈 视频、歌唱版的瑶族舞曲的视频，通过这些视频的播出， 让学生认识并喜爱丰富多彩的民族民间音乐，对民族管弦乐 有初步的了解。也充分调动了学生的学
4、习积极性，活跃了课 堂的气氛，收到了良好的教学效果。 四、教学评价及反思四、教学评价及反思 本课的教学设计以审美体验为核心，以兴趣爱好为动 力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的 教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。 通过这节课的教学，我深刻体会到：中高年级音乐教学 中也要以快乐教学为主线，让学生体验音乐带来的喜悦和自 信。在教学中让学生在感受体验中升华对乐曲的认识，在实 践活动中使学生获得充分的情感体验。 课 题 瑶族舞曲 课 型 欣赏课 教 者 高俊惠 课 时 2 课时 教学目标 1、通过欣赏民族管弦乐合奏曲瑶族舞曲 ，使学生感受音乐传 达给人的不同情绪，以及我国民族音乐丰富
5、的感染力及表现力， 激发学生热爱民族民间音乐的情趣， 增强和培养民族意识和爱国 情操。 2、通过欣赏乐曲，引导学生结合音乐要素感受音乐情绪及速度、 力度上的变化，从而想象音乐描绘的内容及场景，进一步培养学 生音乐感受能力和欣赏能力。 3、通过聆听、视奏、声势练习、打击乐器伴奏等多种形式营造 良好的音乐课堂氛围，探究感受音乐作品的情绪及曲式结构。 重点 能用竖笛视奏主题 1 的旋律，并用打击乐器、声势练习等方式参 与表现音乐。 难点 在聆听音乐的过程中感受音乐旋律中变化的力度、速度、情绪与 塑造音乐形象的关系，并分析乐曲的曲式结构。 教具 多媒体课件、钢琴、打击乐器。 教学过程 师生活动 设计意
6、图 一、组织教学 二、欣赏乐曲 播放瑶族舞曲主题 1 音乐，和老师一起律动。 （一）瑶族简介（幻灯片） （二）初听全曲（视频） 问：情绪？速度？演奏乐 器？ （三）分段精听： 1、欣赏 A 乐段主题 1 问：主题 1 出现了几次？ 每次出现有什么不同？ 2、 再欣赏主题 1 并画图谱。 3、视唱主题 1 旋律。 4、竖笛视奏主题 1 旋律。 激发学生学习兴趣。 通过聆听、视奏、声势练习、打击 乐器伴奏等活动方式，体验乐曲带 给人们的欢快情绪，培养学生感受 音乐鉴赏音乐的能力。 培养学生表现音乐的能力及在集体 中配合的能力。 三、拓展延伸 四、回归升华 5、欣赏主题 1 并做声势练 习。 6、欣赏 A 乐段主题 2 并做 声势练习。 7、用打击乐器为主题 2 伴 奏 8、 欣赏乐曲 B 乐段 （视频） （四）再次完整聆听全曲， 分析曲式结构并完成思考 与练习。 （五） 、欣赏歌唱版瑶族 舞曲 （六）播放瑶族舞曲 表现乐曲 通过视频的播出，让学生认识并喜 爱丰富多彩的民族民间音乐，对民 族管弦乐有初步了解。 教学中以快乐为主线。使学生获得 充分的情感体验。 教学测评教学测评 1、 在瑶族舞曲中你都听到了哪些乐器的声音呢？ 2、 瑶族舞曲的 B 乐段表现了怎样的场面呢？ 3、 瑶族舞曲的情绪是什么样的？速度有什么样的变化？
