1、看大戏教学设计看大戏教学设计 教学目标教学目标 1通过感受和体验戏曲歌曲，丰富情感体验，激发对戏曲音乐的 热爱。 2在聆听、感受、模唱等音乐活动中，深入了解豫剧唱腔，并在 歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。 3初步了解中国戏曲的有关知识。 教学重、难点教学重、难点 1体验、感受歌曲所具有的豫剧的唱腔特点。 2表现歌曲的豫剧风格特点。 教材分析教材分析 歌曲看大戏是一首创作歌曲，歌曲的音调吸收了流传于河南 的主要地方剧种豫剧的唱腔风格。歌曲旋律进行中 4 的运用、 大跳音程以及语言与旋律的紧密结合等特点， 使歌曲带有浓浓的豫剧 风格。歌曲带有韵律的念白也增加了歌曲的趣味性。 教学过程教学过程 一
2、、导入 1老师进入教室 师：音乐是人类用想象力创造的最美听觉风景。欢迎美丽的你们 来到美丽的音乐课堂,上课 生：起立 师：同学们好（戏曲语调问好引入） 2了解戏曲 3感知河南方言 二、看大戏歌曲学习 分为唱、伴奏、说三个部分 1唱 A.初听，掌握学习方向 师：同学们，今天咱们就来学习一首歌曲，同学们先来听一听， 看这首歌曲和你平时听到的曲子有什么不一样。 B.再听，再次感受并哼唱，引出重难点 C.处理难度 （延音、休止符、情感） “爷爷奶奶爱迷戏”、“爱啊爱迷戏” （“如“爸爸妈妈爱迷戏”这里是典型的戏曲“拖腔”，“爱呀 爱迷戏”旋律的进行，近似戏曲中的“甩腔”，演唱时可以在这里设 计力度及速度的变化。） 钢琴指导教学 D.整体唱（导入打击乐） 师：整体唱完以后啊，咱们加入一段打击乐在里面。 2.伴奏 师：老师讲台上有几件打击乐器，而这些乐器都是在咱们戏曲当中会 出现的打击乐。首先，这是 3.说 让伴奏奏起来，咱们一起来唱一下念白吧！ 三、结尾 先：真棒！让我们大家一起来唱大戏啰！ 后：感谢孩子们，让老师看到了不一样的大戏！咱们下节课再见！
