1、送别教学设计送别教学设计 教学内容：教学内容： 歌曲送别 教学目标：教学目标： 1、会唱歌曲送别 2、初步认识影视歌曲，了解学堂乐歌 教学重点：教学重点： 学会演唱歌曲，理解歌曲的情感意境； 教学难点：教学难点： 引导学生唱出歌曲所表达的情感； 教学过程：教学过程： 一、组织教学 二、新课导入 1、欣赏歌曲 师：同学们，今天上新课之前，我们先来欣赏一首歌曲，并且大家来猜猜 它的歌名？（播放歌曲童年） 2、歌曲简介 这首歌曲是罗大佑的 童年 ， 是一首校园歌曲。 校园歌曲是流行于校园， 体现校园和学子心境或感受的创作。 3、那么在上世纪我们的前辈在学校唱什么歌曲呢？（学堂乐歌学堂乐歌）今天我们
2、就来学习演唱一首学堂乐歌。它是一部老电影城南旧事的插曲-送别。 三、了解歌曲 1、作者简介-李叔同李叔同 李叔同（1880-1942）又名弘一法师。浙江平湖人，中国著名音乐家、戏 剧活动家。 李叔同是第一个向中国传播西方音乐的先驱者。主要音乐代表作品送 别、春游、西湖等。 2、歌曲简介 1945 年，在杭州第一师范人教的李叔同，写了这首著名的送别。它 属于李叔同早年创作的“学堂乐歌”。这首歌曲取调犬童球溪的旅愁。 3、学堂乐歌 学堂乐歌，是指清末民初一批有抱负的青年学子，借当时流行于资日本和 欧美的曲调，填上新词，编成的新的歌曲。此外，学堂乐歌还常常采用中国古典 诗词体填写新的歌词。 4、歌曲
3、的特点 I、采用古典诗词体填写歌词； II、选用了美国流行曲调做谱； 5、听音乐范唱播放送别 师：我们现在听的这首歌曲是几拍子？速度是稍快，稍慢呢？力度呢？ 生 1：4/4 拍； 生 2：速度稍慢； 师总结：这首歌曲是 4/4 拍，速度是中速稍慢，力度中弱； 师：好，同学们，现在我们来再次聆听这首歌曲，注意歌曲的情感与情绪 （播放音频） 师：又听了一遍， 现在谁能来说一说这首歌曲的情感和情绪？ 师：好，说的很正确，这首歌曲的特点，旋律平缓悠长，凄美柔婉，节奏 也比较简单，表达李叔同对“金兰之交”友人分别时的离愁别绪，对友人依依不 舍的思想感情。 情绪：忧伤、惆怅、深情； 四、出示歌谱，学唱歌曲
4、 那么就让我们跟着旋律一起来学唱这首歌曲吧 1、老师先朗诵一遍歌词； 2、让学生一齐朗诵； 3、老师先来演唱一遍歌曲，让学生感受感受 4、学生分句唱歌谱。 I、师：“接下来让我们一起来用自然、舒展的声音来学唱歌谱，老师唱 一句，请同学们跟着老师唱一句。” II、学唱歌词。 师：“同学们，现在老师唱谱你们唱词，请注意表现出歌曲忧伤惆怅的 情绪。” 【注：注：1 1、注、注 意意 演演 唱唱 的的 声声 音音 2 2、注意“觚”的读音“、注意“觚”的读音“gugu” 3 3、注意切分音、长音的演唱以及休止符的演唱】、注意切分音、长音的演唱以及休止符的演唱】 5、 让学生采取领唱与齐唱的形式演绎歌曲送别 I、分小组演唱； II、句女领唱句男领唱 ，其余的齐唱； 五、主题延伸，视野延伸 城南旧事是 1982 年女作家林海音改编的同名电影。送别在影片中 为主题曲贯穿全片，细腻地表达了主人公小英子忧伤、惆怅的内心情感世界。 六、课堂小结 1、今天我们一起欣赏演唱了这首清新、淡雅、优美的送别。在这里老 师真诚地希望同学们珍惜我们现在的师生情、同学们，在学习和生活中少一点冲 动与矛盾，多一点宽容和帮助，为我们的和谐班级、和谐校园、和谐社会，做出 自己的努力，也让我们将来的离别不留遗憾。 2、今天的音乐课就要结束了，谢谢大家！让我们唱着送别说再见吧！
