1、 1 人教版五年级下册第四单元 映山红第一课时教学设计映山红第一课时教学设计 一、教学内容 欣赏映山红 二、设计理念 采用视听、模唱的方法,分析乐句,学唱歌曲映山红 。了解影视音乐的特 点,并能学会应运于生活与学习中。 三、教学目标 1.感受映山红的情绪,乐于用柔美的歌声来表现。 2.采用视听、模唱的方法,分析乐句,学唱歌曲映山红 。 3.了解影视音乐的特点,并能学会应运于生活与学习中。 四、学情分析 五年级学生随着年龄的增长,见识的扩展,自主意识不断增强,特别是受流行 音乐的影响,已经不满足于课堂教学上的曲子,他们对音乐课的兴趣逐渐减弱,他 们渴望音乐,却不喜欢书本上的歌曲。 因此,培养对音
2、乐课的兴趣和热情一日不可 懈怠,让学生转为从心底上真心喜欢音乐,并具有一定的优劣作品辨别能力刻不 容缓。尤其是要注意音乐课基本常规和提高音乐欣赏能力的培养；良好的歌唱习 惯、歌唱方法的指导；形成良好的持续发展状态。 五、重难点和关键 教学重点:影视音乐的特点及其在生活中的运用。 教学难点:歌曲中高音的学唱。 六、教学课时 第一学时 七、教学准备 钢琴 多媒体 八、教学过程 【导入】映山红 (一) 导入:音乐,是人生最大的快乐;音乐、 是生活中的一股清泉,音乐,是陶冶情 操的熔炉。我深信美妙动听的音乐会带给我们无尽的享受。虽然只有简单的七个 音符,却能编织出无数美妙的音乐,下面我们共同做一个实验
3、,来感受音乐的神 奇。 活动 2 【练习】映山红 (一) 课前热身:听音模唱、发声练习。 2 老师先弹三个音,大家来听辨并模唱:哪个音最高? 5 3 6 6 1 2 老师一共弹了几个音? 组合旋律、感受听唱。(出示课件) 5 3 6 1 2 感受装饰音。 活动 3 【活动】映山红 (一) 听赏三首影视音乐片断,简单划分影视音乐的种类。 师:原来我们听到的那些动听的音乐,都是有一个个音符组合变化而来的。 老师今 天给大家带来几首一样动听的音乐,请来聆听。在聆听时如果会唱请大家跟着歌 曲唱出来。 欣赏、 感受:导入影视音乐(三首影视作品为同学们带来奇妙感受,区分影视 作品的种类) 师:大家发现没有
4、刚才我们听到的音乐都出自于电影和 , 生: 师:对!他们都叫影视音乐。它们有的是带有歌词的,有的是? 生: 师:对!影视音乐简单划分为两类,一种是带有歌词的叫影视歌曲;一种是不带有 歌词的叫? 生: 活动 4 【讲授】映山红 (一) 课程新授: 师:今天我们一起来学习一首描述战争年代的影视歌曲,请大家聆听音乐。 初听映山红,简介影片闪闪的红星 。 出示课件:感受歌曲、了解故事情节。 师:大家听过这首歌吗?你能说出它是那部电影中的歌曲吗? 能简单介绍电影的故事情节吗? 生: 3 情节介绍:电影讲述的是在红军长征时期,在江西柳溪村,年仅八岁的小朋友 潘冬子与村里地主恶霸胡汉三作斗争,并在党的教育下
5、,逐渐成长。 在斗争过程中, 冬子与妈妈被迫躲进了山里。 在寒冷的冬夜里,妈妈无比期盼红军胜利归来,带给 她们好日子,对美好生活充满了向往之情。所以,当冬子向妈妈问道,红军什么时 候回来时,妈妈是这样唱的 复听,听情绪。 出示课件:感受歌曲情绪。 师:妈妈是用什么样的情绪对冬子唱的呢? 生: 师:哦,对。妈妈在寒冷的冬夜里,无比期盼红军能够赶快回来,让大家过上好日 子。所以她用期盼的、向往的情绪唱出了自己的心声。歌曲的情绪是期盼的、向 往的,那这样的情绪要用什么样的速度来演唱呢?请大家再次聆听歌曲,并跟着老 师一起划拍子。 三听,听速度,辨析情绪和速度的关系。 师:大家说歌曲的速度是? 生:
6、师:大家说的非常准确,可见在音乐中速度与情绪是相互影响的,如果速度变快了, 产生的就是激情了,“速度与激情”吗! 教师范唱,学生进一步感受歌曲。 虽然我们没有经历过那样苦难的岁月,可我们却都怀有一份向往美好生活的心愿, 让我们怀着这份美好的心愿一起来学习歌曲映山红 。 学生分乐段模唱并处理歌曲。 完整演唱歌曲:强调学生坐姿、换气、声音位置等。 (二) 拓展与应用 出示课件:学生感受红星歌体验进行曲。区分映山红 、 红星歌两种 不同的情绪、速度。 在影片中还有一首歌曲广为流传,请大家起立来聆听这首歌曲,并用肢体语言来 表现出脑海中的画面。 师:歌曲的情绪是什么? 生: 师:歌曲的速度什么? 4
7、生: 师:对,是进行曲速度。 “进行曲”是一种富有节奏步伐的歌曲。曲调鲜明,节奏整 齐,常用四二、四四节拍。我们所熟悉的进行曲有队列歌曲和礼仪歌曲。比如: 国歌 、 队歌 、 军歌 、 运动员进行曲等等。 师:这首歌曲与映山红在情绪上有什么不同? 生: 师:是因为什么改变了,而使情绪产生了不同呢? 生: 情绪发生变化后,所描绘的情节也不同。 映山红描绘的情节是人民生活在水深 火热中,无比期盼红军胜利归来。当你听到红星歌时,马上能想到什么情节? 生: 师:对,这就是影视音乐的魅力!它在影视作品中起到烘托气氛、塑造人物性格、 画龙点睛、突出主题等一系列作用。它已经成为影视作品不可分割的重要部分。
8、给画面配音乐,体验音乐与生活的联系。 师:同一部影片中不同的音乐带给我们不同的感受,可见音乐是多么神奇。 老师在 上课之前拍摄了两段小视频,还没有来得及为它们配上合适的音乐,现在老师把 它拿出来,我们一起来为它配上音乐。 活动 5 【测试】映山红 小结与检测 师:今天我们学习了影视歌曲映山红,知道了影视音乐可以划分为? 生: 师:在电影闪闪的红星中有两首影视歌曲,它们的情绪截然不同,是因为什么 的改变呢? 生: 师:那么情绪不同,所描绘的情节相同吗? 生: 师:所以,在音乐中音乐要素是相互影响的、是不可分割的。 通过今天的影视音乐欣赏,我们发现恰当的音乐放在哪里,哪里的画面就会 生辉,音乐在影视中的作用各有不同,音乐是美好的,学会欣赏音乐其乐无穷,谢 谢同学们!再见! 5 九、板书设计 映山红 5 3 6 1 2
